部編人教版《夢(mèng)回繁華》教學(xué)課件1

夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讀通課文，豐富詞匯。2．初步把握畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。3．梳理概括文章內(nèi)容，理清說(shuō)明順序。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讀通課文，豐富詞匯。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT新課導(dǎo)入在北京故宮博物院有一件享譽(yù)古今中外的傳世之寶，在問(wèn)世以后的800多年里，它曾被無(wú)數(shù)收藏家鑒賞家、欣賞。它是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的獵物；它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難；它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出后宮；它是我國(guó)繪畫史上的無(wú)價(jià)之寶，它就是宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》。這幅傳世名畫完工不久，金兵就大舉入侵，殺人焚城，汴京城內(nèi)大火三日不熄，北宋繁華一夕掃盡。課文《夢(mèng)回繁華》是一篇以介紹《清明上河圖》出名的文章。作者毛寧是中央美術(shù)學(xué)院年輕有為的藝術(shù)史博士。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1新課導(dǎo)入在北京故宮博物院有一件享譽(yù)古今中外的傳世之寶，在問(wèn)世初步感知汴（）梁題跋（）絹（）本翰（）林田疇（）料峭（）簇（）擁漕（）運(yùn)舳艫（）沉檀（）攝（）取遒（）勁摩肩接踵（）絡(luò)繹（）不絕部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1初步感知汴（）梁題跋（）工：設(shè)色：田疇：跋涉：孔道：春寒料峭：善于（畫）。（繪畫）涂色，著色。田地，田野。爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。必經(jīng)之道。形容初春微寒。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1工：善于（畫）。（繪畫）涂色，著色。田地，田野。爬山過(guò)水，形遒勁：內(nèi)憂外患：絡(luò)繹不絕：摩肩接踵：細(xì)致人微：雄健有力。指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。（人、車等）往來(lái)不斷，前后相接。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了；也指對(duì)人體貼關(guān)心無(wú)微不至。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1遒勁：雄健有力。指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。（人、車等）往來(lái)不《清明上河圖》在作者眼中的突出印象是什么？哪些句子可以具體印證這一突出印象？突出印象是繁華。具體印證的句子有（第3段）作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。（第4段）畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，…巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1《清明上河圖》在作者眼中的突出印象是什么？哪些句子可以具體?。ǖ?段）橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。（第4段）在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，土農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1（第4段）橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。部編人教版既然第3段與第4段都寫繁華，文章為什么不組合成一段，分成兩段有什么依據(jù)嗎？第3段是概括總寫繁華景象，第4段則具體描繪繁華景象。兩段具有從概括到具體的邏輯關(guān)系。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1既然第3段與第4段都寫繁華，文章為什么不組合成一段，分成兩段文段細(xì)讀細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說(shuō)明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說(shuō)明順序？作者先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1文段細(xì)讀細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說(shuō)明畫卷內(nèi)容的？按著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，順?biāo)旭偟拇?，再介紹河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形狀，橋的兩端，最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船船夫呼喊、橋上呼應(yīng)、行人圍觀的緊張一幕。2部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1按著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，順最后介紹畫卷后段描寫的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)品種，最后介紹各行各業(yè)及行人。畫面內(nèi)容雖紛繁復(fù)雜，但作者能夠條理分明，層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前，這得益于作者采用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。本文根據(jù)畫作內(nèi)容，分“畫面開卷處一畫面中段一畫卷后段”三節(jié)來(lái)介設(shè)計(jì)紹；具體到每一節(jié)，運(yùn)用了第5段所說(shuō)的移動(dòng)視點(diǎn)攝取對(duì)象的順序。3部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1最后介紹畫卷后段描寫的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)內(nèi)容整合1．讀了本文，除了從第3段和第4段知道《清明上河圖》描繪的具體內(nèi)容，從其他段落你對(duì)《清明上河圖》還增加了哪些新的了解？部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1內(nèi)容整合1．讀了本文，除了從第3段和第4段知道《清明上河圖》2．請(qǐng)梳理概括本文的主要內(nèi)容。介紹畫卷藝術(shù)特點(diǎn)及歷史價(jià)值。1234介紹畫作創(chuàng)作的時(shí)代背景。介紹作者有關(guān)情況。介紹畫卷描繪的內(nèi)容。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件12．請(qǐng)梳理概括本文的主要內(nèi)容。介紹畫卷藝術(shù)特點(diǎn)及歷史價(jià)值。1原文介紹順序?yàn)椋?）（3）（2）（1）；這樣安排順序的理由是：時(shí)代背景決定畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，所以先寫時(shí)代背景；作者生活在時(shí)代背景下，并且有了作者才有畫的創(chuàng)作，所以，作者介紹安排在時(shí)代背景之后，繪畫內(nèi)容之前。繪畫內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)相比，前者是外在的，人人可以感受的，后者則較為內(nèi)在，須專家才有認(rèn)識(shí)，所以先寫前者后寫后者采取的是從外在到內(nèi)在的邏輯順序。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1原文介紹順序?yàn)椋?）（3）（2）（1）；這樣安排順序的理由是夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解隱藏在繁華背后的假象和隱憂情緒。2．理解說(shuō)明方法的運(yùn)用取決于說(shuō)明意圖的需要。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解隱藏在繁華背后的假象和隱憂情緒。部編人教版《321目錄讀出疑問(wèn)批注釋疑辨體理法4反饋總結(jié)部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1321目錄讀出疑問(wèn)批注釋疑辨體理法4反饋總結(jié)部編人教版《夢(mèng)讀出疑問(wèn)我們了解到關(guān)于《清明上河圖》的一些新知識(shí)。再讀課文，看還有哪些不理解的地方？宋代以前，中國(guó)傳統(tǒng)城市大多是各朝代的統(tǒng)治中心或軍事重鎮(zhèn)。從字義上來(lái)分析，坊”與“市”是兩個(gè)概念。坊，又叫里，或稱坊里，是古代城市最基本的單位。唐人蘇鄂在《蘇氏演義》中指出：“坊者，方也。言人所在里為方，方者，正也?！薄笆小眲t為商品交換的場(chǎng)所。坊市制主要表現(xiàn)為將住宅區(qū)（坊）和交易區(qū)（市）嚴(yán)格分開，并用法律和制度對(duì)交易的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)加控制。“坊與市的嚴(yán)格界限”是怎么回事？部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1讀出疑問(wèn)我們了解到關(guān)于《清明上河圖》的一些新知識(shí)。再讀課文，“據(jù)張著題跋”是什么意思？寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫作題，寫在后面的，叫做跋。題跋，一般乃指書、畫、書籍上的題識(shí)之詞，內(nèi)容為標(biāo)題、品評(píng)、考訂、記事之類，體裁有散文、詩(shī)、詞等。金代張著在《清明上河圖》有題跋內(nèi)容。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1“據(jù)張著題跋”是什么意思？寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫文章主要介紹《清明上河圖》呈現(xiàn)的繁華盛況，文章為什么以“夢(mèng)回繁華”為題？提示：關(guān)注文中與“夢(mèng)”有關(guān)的文字。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間，那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖畫有其特殊的意義，正是他們回首故土，夢(mèng)回繁華的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。這節(jié)文字告訴我們：在兩宋交替之際，康王趙構(gòu)為了躲避北邊昇族女真人的侵略南逃至江南在隨趙構(gòu)南渡的北宋移民眼中，《清明上河圖》所呈現(xiàn)的繁華景象只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)一去不復(fù)返的夢(mèng)。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1文章主要介紹《清明上河圖》呈現(xiàn)的繁華盛況，文章為什么以“夢(mèng)回鏈接：等到北宋滅亡之后，汴梁更是成為南渡的王公大臣們永遠(yuǎn)的精神家園。孟元老心中念念不忘的東京城，一到晚上就燈火輝煌，長(zhǎng)廊上數(shù)百名濃妝妓女等候著酒客的呼喚，衣著華麗看上去猶如神仙（《東京夢(mèng)華錄》）。從這些文人的記載來(lái)看，千載之前的東京城是如此繁華昌盛，簡(jiǎn)直可謂是天上人間，說(shuō)汴梁看門卒活得都遠(yuǎn)勝當(dāng)時(shí)的歐洲的王侯恐怕也不為過(guò)。如果當(dāng)時(shí)大宋的土地上處處都如東京這樣，那宋朝將毫無(wú)爭(zhēng)議地成為中國(guó)古代最繁華的盛世。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1鏈接：等到北宋滅亡之后，汴梁更是成為南渡的王公大臣們永遠(yuǎn)的精批注釋疑“透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情”這句話該怎樣理解呢？作者到底在向我們傳達(dá)什么信息？提示：將這句話與“那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期”聯(lián)系起來(lái)，回看文中寫繁華景象的文字，思考作者在向讀者暗示什么。請(qǐng)細(xì)讀第4段和第5段，仿照示例作批注。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1批注釋疑“透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于批注示例：第4段總說(shuō)畫作描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。緊接著說(shuō)“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)人尾聲，留下無(wú)盡的回味”，是在暗示這繁華里暗藏著緊張的局面。鏈接：北宋人在清明節(jié)喜歡到河上觀水賞魚，圖中拱橋兩側(cè)聚集大批人群，可眼下的情景著實(shí)讓人大吃一驚：幾個(gè)纖夫埋頭拉纖卻忘了招呼船工放下桅桿，導(dǎo)致桅桿即將撞上拱橋！險(xiǎn)情將至，拱橋上下行人大聲呼救，纖夫聞聲松開繩索，船工放下桅桿，船頂上的船夫奮力用長(zhǎng)桿頂住橋梁…而此時(shí)橋上文官與武官因轎馬之爭(zhēng)，仍各仗其勢(shì)互不相讓，橋上橋下險(xiǎn)情成為全卷高潮。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1批注示例：第4段總說(shuō)畫作描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市透過(guò)第4段和第5段極力描摹繁華勝景的文字，實(shí)則隱藏著危機(jī)四伏的信號(hào)。所以《清明上河圖》所呈現(xiàn)的繁華景象只是一個(gè)夢(mèng)，不僅是一個(gè)一去不復(fù)返的夢(mèng)，而且也是一個(gè)假象叢生的幻夢(mèng)。在和平時(shí)期，北宋朝廷每天都從鄉(xiāng)下搜刮大量財(cái)物，通過(guò)漕運(yùn)送到東京，一方面是為了供養(yǎng)東京龐大的人口和軍隊(duì)，另一方面也是釜底抽薪，讓地方在經(jīng)濟(jì)上失去和中央叫板的能力?？上攵?，這樣一個(gè)集全國(guó)之力打造出來(lái)的東京城，當(dāng)然會(huì)是一個(gè)讓人艷羨不已的超級(jí)繁華大都市。但這種盛況是以地方經(jīng)濟(jì)活力不足，民生凋敝為代價(jià)的畸形繁華。張擇端的《清明上河圖》描繪的正是大宋首都虛假的繁華，表達(dá)的是他作為一介文人的憂國(guó)情懷。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1透過(guò)第4段和第5段極力描摹繁華勝景的文字，實(shí)則隱藏著危機(jī)四伏“在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華設(shè)計(jì)的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的意圖心情?！边@是文章關(guān)鍵位置的關(guān)鍵句子，具有提示下文的作用，不可輕易放過(guò)循此關(guān)鍵句，批注與之照應(yīng)解說(shuō)的具體說(shuō)明，是讀懂繁華之“夢(mèng)”的關(guān)鍵。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1“在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)這篇文章屬于什么體裁？依據(jù)何在？辨體理法說(shuō)明文。依據(jù)畫作呈現(xiàn)的內(nèi)容，有條不紊地說(shuō)明《清明上河圖》所呈現(xiàn)的北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，并以審視的眼光，暴露繁華背后的假象。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1這篇文章屬于什么體裁？依據(jù)何在？辨體理法說(shuō)明文。依據(jù)畫作呈現(xiàn)根據(jù)說(shuō)明目的，作者使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)?！皬垞穸水嫷摹肚迕魃虾訄D》，絹本，設(shè)色，縱24．8厘米，橫528．7厘米?！敝詼?zhǔn)確介紹畫作縱高和橫長(zhǎng)，是為了說(shuō)明畫作長(zhǎng)卷能表現(xiàn)繁華特點(diǎn)的條件。列數(shù)字打比方“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味?！贝司鋵D畫比作樂(lè)章，突出畫面內(nèi)容繁華而又緊張的特點(diǎn)。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1根據(jù)說(shuō)明目的，作者使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)?！皬垞穸水嬆蠲病按诜诺刮e準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個(gè)高潮?！本唧w描繪畫面細(xì)節(jié)，使讀者對(duì)畫面呈現(xiàn)內(nèi)容有畫面感。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1摹狀貌“船正在放倒桅杄準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人人市”“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶…其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。文章舉《東京夢(mèng)華錄》內(nèi)容為例，說(shuō)明《清明上河圖》是寫實(shí)性很強(qiáng)的作品。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人反饋總結(jié)文章從時(shí)代背景寫起，介紹作者情況，細(xì)致描繪《清明上河圖》所呈現(xiàn)的主要內(nèi)容，最后一段說(shuō)：“它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況?！边@句話該怎樣理解？在作者眼中，《清明上河圖》所描繪的繁華景象，具有虛假和緊張的特點(diǎn)，預(yù)示著北宋王朝大廈將傾的危機(jī)。所以說(shuō)它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1反饋總結(jié)文章從時(shí)代背景寫起，介紹作者情況，細(xì)致描繪《清明上河所以，“夢(mèng)回繁華”可以從兩個(gè)層面理解：第一個(gè)層面是夢(mèng)中回繁華，是南渡的北宋遺民對(duì)汴梁過(guò)往繁華的回顧與眷戀；第二個(gè)層面是繁華總歸夢(mèng)，作者在描繪畫作呈現(xiàn)繁華的同時(shí)，引導(dǎo)我們審視繁華背后隱藏的假象和危機(jī)，留下無(wú)盡的回味。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1所以，“夢(mèng)回繁華”可以從兩個(gè)層面理解：第一個(gè)層面是夢(mèng)中回繁華1.加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.大力發(fā)展面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見的社會(huì)主義文化。3.加強(qiáng)文化建設(shè)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。4.必須通過(guò)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分，必須深入貫徹落實(shí)新發(fā)展理念。5.加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。6.要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和創(chuàng)新。7.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件11.加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讀通課文，豐富詞匯。2．初步把握畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。3．梳理概括文章內(nèi)容，理清說(shuō)明順序。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讀通課文，豐富詞匯。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT新課導(dǎo)入在北京故宮博物院有一件享譽(yù)古今中外的傳世之寶，在問(wèn)世以后的800多年里，它曾被無(wú)數(shù)收藏家鑒賞家、欣賞。它是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的獵物；它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難；它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出后宮；它是我國(guó)繪畫史上的無(wú)價(jià)之寶，它就是宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》。這幅傳世名畫完工不久，金兵就大舉入侵，殺人焚城，汴京城內(nèi)大火三日不熄，北宋繁華一夕掃盡。課文《夢(mèng)回繁華》是一篇以介紹《清明上河圖》出名的文章。作者毛寧是中央美術(shù)學(xué)院年輕有為的藝術(shù)史博士。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1新課導(dǎo)入在北京故宮博物院有一件享譽(yù)古今中外的傳世之寶，在問(wèn)世初步感知汴（）梁題跋（）絹（）本翰（）林田疇（）料峭（）簇（）擁漕（）運(yùn)舳艫（）沉檀（）攝（）取遒（）勁摩肩接踵（）絡(luò)繹（）不絕部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1初步感知汴（）梁題跋（）工：設(shè)色：田疇：跋涉：孔道：春寒料峭：善于（畫）。（繪畫）涂色，著色。田地，田野。爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。必經(jīng)之道。形容初春微寒。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1工：善于（畫）。（繪畫）涂色，著色。田地，田野。爬山過(guò)水，形遒勁：內(nèi)憂外患：絡(luò)繹不絕：摩肩接踵：細(xì)致人微：雄健有力。指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。（人、車等）往來(lái)不斷，前后相接。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了；也指對(duì)人體貼關(guān)心無(wú)微不至。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1遒勁：雄健有力。指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。（人、車等）往來(lái)不《清明上河圖》在作者眼中的突出印象是什么？哪些句子可以具體印證這一突出印象？突出印象是繁華。具體印證的句子有（第3段）作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。（第4段）畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，…巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1《清明上河圖》在作者眼中的突出印象是什么？哪些句子可以具體?。ǖ?段）橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。（第4段）在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，土農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1（第4段）橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。部編人教版既然第3段與第4段都寫繁華，文章為什么不組合成一段，分成兩段有什么依據(jù)嗎？第3段是概括總寫繁華景象，第4段則具體描繪繁華景象。兩段具有從概括到具體的邏輯關(guān)系。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1既然第3段與第4段都寫繁華，文章為什么不組合成一段，分成兩段文段細(xì)讀細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說(shuō)明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說(shuō)明順序？作者先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1文段細(xì)讀細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說(shuō)明畫卷內(nèi)容的？按著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，順?biāo)旭偟拇?，再介紹河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形狀，橋的兩端，最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船船夫呼喊、橋上呼應(yīng)、行人圍觀的緊張一幕。2部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1按著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，順最后介紹畫卷后段描寫的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)品種，最后介紹各行各業(yè)及行人。畫面內(nèi)容雖紛繁復(fù)雜，但作者能夠條理分明，層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前，這得益于作者采用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。本文根據(jù)畫作內(nèi)容，分“畫面開卷處一畫面中段一畫卷后段”三節(jié)來(lái)介設(shè)計(jì)紹；具體到每一節(jié)，運(yùn)用了第5段所說(shuō)的移動(dòng)視點(diǎn)攝取對(duì)象的順序。3部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1最后介紹畫卷后段描寫的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)內(nèi)容整合1．讀了本文，除了從第3段和第4段知道《清明上河圖》描繪的具體內(nèi)容，從其他段落你對(duì)《清明上河圖》還增加了哪些新的了解？部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1內(nèi)容整合1．讀了本文，除了從第3段和第4段知道《清明上河圖》2．請(qǐng)梳理概括本文的主要內(nèi)容。介紹畫卷藝術(shù)特點(diǎn)及歷史價(jià)值。1234介紹畫作創(chuàng)作的時(shí)代背景。介紹作者有關(guān)情況。介紹畫卷描繪的內(nèi)容。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件12．請(qǐng)梳理概括本文的主要內(nèi)容。介紹畫卷藝術(shù)特點(diǎn)及歷史價(jià)值。1原文介紹順序?yàn)椋?）（3）（2）（1）；這樣安排順序的理由是：時(shí)代背景決定畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，所以先寫時(shí)代背景；作者生活在時(shí)代背景下，并且有了作者才有畫的創(chuàng)作，所以，作者介紹安排在時(shí)代背景之后，繪畫內(nèi)容之前。繪畫內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)相比，前者是外在的，人人可以感受的，后者則較為內(nèi)在，須專家才有認(rèn)識(shí)，所以先寫前者后寫后者采取的是從外在到內(nèi)在的邏輯順序。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1原文介紹順序?yàn)椋?）（3）（2）（1）；這樣安排順序的理由是夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1夢(mèng)回繁華部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解隱藏在繁華背后的假象和隱憂情緒。2．理解說(shuō)明方法的運(yùn)用取決于說(shuō)明意圖的需要。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解隱藏在繁華背后的假象和隱憂情緒。部編人教版《321目錄讀出疑問(wèn)批注釋疑辨體理法4反饋總結(jié)部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1321目錄讀出疑問(wèn)批注釋疑辨體理法4反饋總結(jié)部編人教版《夢(mèng)讀出疑問(wèn)我們了解到關(guān)于《清明上河圖》的一些新知識(shí)。再讀課文，看還有哪些不理解的地方？宋代以前，中國(guó)傳統(tǒng)城市大多是各朝代的統(tǒng)治中心或軍事重鎮(zhèn)。從字義上來(lái)分析，坊”與“市”是兩個(gè)概念。坊，又叫里，或稱坊里，是古代城市最基本的單位。唐人蘇鄂在《蘇氏演義》中指出：“坊者，方也。言人所在里為方，方者，正也?！薄笆小眲t為商品交換的場(chǎng)所。坊市制主要表現(xiàn)為將住宅區(qū)（坊）和交易區(qū)（市）嚴(yán)格分開，并用法律和制度對(duì)交易的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)加控制?！胺慌c市的嚴(yán)格界限”是怎么回事？部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1讀出疑問(wèn)我們了解到關(guān)于《清明上河圖》的一些新知識(shí)。再讀課文，“據(jù)張著題跋”是什么意思？寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫作題，寫在后面的，叫做跋。題跋，一般乃指書、畫、書籍上的題識(shí)之詞，內(nèi)容為標(biāo)題、品評(píng)、考訂、記事之類，體裁有散文、詩(shī)、詞等。金代張著在《清明上河圖》有題跋內(nèi)容。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1“據(jù)張著題跋”是什么意思？寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫文章主要介紹《清明上河圖》呈現(xiàn)的繁華盛況，文章為什么以“夢(mèng)回繁華”為題？提示：關(guān)注文中與“夢(mèng)”有關(guān)的文字。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間，那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖畫有其特殊的意義，正是他們回首故土，夢(mèng)回繁華的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。這節(jié)文字告訴我們：在兩宋交替之際，康王趙構(gòu)為了躲避北邊昇族女真人的侵略南逃至江南在隨趙構(gòu)南渡的北宋移民眼中，《清明上河圖》所呈現(xiàn)的繁華景象只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)一去不復(fù)返的夢(mèng)。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1文章主要介紹《清明上河圖》呈現(xiàn)的繁華盛況，文章為什么以“夢(mèng)回鏈接：等到北宋滅亡之后，汴梁更是成為南渡的王公大臣們永遠(yuǎn)的精神家園。孟元老心中念念不忘的東京城，一到晚上就燈火輝煌，長(zhǎng)廊上數(shù)百名濃妝妓女等候著酒客的呼喚，衣著華麗看上去猶如神仙（《東京夢(mèng)華錄》）。從這些文人的記載來(lái)看，千載之前的東京城是如此繁華昌盛，簡(jiǎn)直可謂是天上人間，說(shuō)汴梁看門卒活得都遠(yuǎn)勝當(dāng)時(shí)的歐洲的王侯恐怕也不為過(guò)。如果當(dāng)時(shí)大宋的土地上處處都如東京這樣，那宋朝將毫無(wú)爭(zhēng)議地成為中國(guó)古代最繁華的盛世。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1鏈接：等到北宋滅亡之后，汴梁更是成為南渡的王公大臣們永遠(yuǎn)的精批注釋疑“透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情”這句話該怎樣理解呢？作者到底在向我們傳達(dá)什么信息？提示：將這句話與“那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期”聯(lián)系起來(lái)，回看文中寫繁華景象的文字，思考作者在向讀者暗示什么。請(qǐng)細(xì)讀第4段和第5段，仿照示例作批注。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1批注釋疑“透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于批注示例：第4段總說(shuō)畫作描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。緊接著說(shuō)“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)人尾聲，留下無(wú)盡的回味”，是在暗示這繁華里暗藏著緊張的局面。鏈接：北宋人在清明節(jié)喜歡到河上觀水賞魚，圖中拱橋兩側(cè)聚集大批人群，可眼下的情景著實(shí)讓人大吃一驚：幾個(gè)纖夫埋頭拉纖卻忘了招呼船工放下桅桿，導(dǎo)致桅桿即將撞上拱橋！險(xiǎn)情將至，拱橋上下行人大聲呼救，纖夫聞聲松開繩索，船工放下桅桿，船頂上的船夫奮力用長(zhǎng)桿頂住橋梁…而此時(shí)橋上文官與武官因轎馬之爭(zhēng)，仍各仗其勢(shì)互不相讓，橋上橋下險(xiǎn)情成為全卷高潮。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1批注示例：第4段總說(shuō)畫作描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市透過(guò)第4段和第5段極力描摹繁華勝景的文字，實(shí)則隱藏著危機(jī)四伏的信號(hào)。所以《清明上河圖》所呈現(xiàn)的繁華景象只是一個(gè)夢(mèng)，不僅是一個(gè)一去不復(fù)返的夢(mèng)，而且也是一個(gè)假象叢生的幻夢(mèng)。在和平時(shí)期，北宋朝廷每天都從鄉(xiāng)下搜刮大量財(cái)物，通過(guò)漕運(yùn)送到東京，一方面是為了供養(yǎng)東京龐大的人口和軍隊(duì)，另一方面也是釜底抽薪，讓地方在經(jīng)濟(jì)上失去和中央叫板的能力?？上攵?，這樣一個(gè)集全國(guó)之力打造出來(lái)的東京城，當(dāng)然會(huì)是一個(gè)讓人艷羨不已的超級(jí)繁華大都市。但這種盛況是以地方經(jīng)濟(jì)活力不足，民生凋敝為代價(jià)的畸形繁華。張擇端的《清明上河圖》描繪的正是大宋首都虛假的繁華，表達(dá)的是他作為一介文人的憂國(guó)情懷。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1透過(guò)第4段和第5段極力描摹繁華勝景的文字，實(shí)則隱藏著危機(jī)四伏“在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華設(shè)計(jì)的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的意圖心情?！边@是文章關(guān)鍵位置的關(guān)鍵句子，具有提示下文的作用，不可輕易放過(guò)循此關(guān)鍵句，批注與之照應(yīng)解說(shuō)的具體說(shuō)明，是讀懂繁華之“夢(mèng)”的關(guān)鍵。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1“在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)這篇文章屬于什么體裁？依據(jù)何在？辨體理法說(shuō)明文。依據(jù)畫作呈現(xiàn)的內(nèi)容，有條不紊地說(shuō)明《清明上河圖》所呈現(xiàn)的北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，并以審視的眼光，暴露繁華背后的假象。部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1部編人教版《夢(mèng)回繁華》PPT教學(xué)課件1這篇文章屬于什么體裁？依據(jù)何在？辨體理法說(shuō)明文。依據(jù)畫作呈現(xiàn)根據(jù)說(shuō)明目的，作者使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24．8厘米，橫528．7厘米。”之所以準(zhǔn)確介紹畫作縱高和橫長(zhǎng)，是為了說(shuō)明畫作長(zhǎng)卷能表現(xiàn)繁華特點(diǎn)的條件。列數(shù)字打比方“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部