幼兒←→幼兒山東英才學(xué)院課件

第二節(jié)

幼兒英語游戲活動的

實施與指導(dǎo)第二節(jié)

幼兒英語游戲活動的

實施與指導(dǎo)一、幼兒英語游戲的選擇

問題：選擇適宜的英語游戲，是幼兒英語游戲教學(xué)成功的前提。如何選擇幼兒英語游戲呢？需要考慮哪些因素呢？

一、幼兒英語游戲的選擇

問題：一、幼兒英語游戲的選擇（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)（二）是否符合整合教育的理念（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)（四）幼兒因素（六）是否符合現(xiàn)實條件（五）幼兒因素一、幼兒英語游戲的選擇（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)（二）是（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)

選擇英語游戲首先要利于教學(xué)目的的實現(xiàn)，幼兒英語教學(xué)包含語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、句型教學(xué)等，不同的內(nèi)容應(yīng)該選擇不同的游戲。（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)

選擇英語游戲首先要利于語音游戲聽辨音游戲：一類是書面練習(xí)，如Listenandcircle,Listenandtick,Listenandmatch，Listenandnumber，這些游戲要求幼兒聽到指令后畫畫、圈圈、配對、排序;

另一類是“聽音舉卡片”、“聽音指單詞”、“聽音擺卡片”或“聽音作出動作”等等，目的是鞏固或糾正發(fā)音。詞匯游戲“What’smissing”

；“

HittingGame

”…句型游戲“operator”語音游戲聽辨音游戲：（二）是否符合整合教育的理念

整合教育是幼兒教育領(lǐng)域的重要理念，整合課程也是幼兒園重要的課程模式之一。整合是對不同領(lǐng)域知識、技能的整合。應(yīng)該把英語學(xué)習(xí)融入到健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，選擇英語游戲時應(yīng)涉及體育游戲、科學(xué)游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂游戲、繪畫游戲等多個游戲的種類，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力。例如：

（二）是否符合整合教育的理念 整合教育是幼兒教育領(lǐng)域的

“JumpingGame”

既能夠復(fù)習(xí)單詞，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，又能夠讓幼兒在游戲中練習(xí)雙腳跳和單腳跳的能力。

“ColorandStick”

讓幼兒在涂色和粘貼活動中，感受色彩的美，鍛煉動手能力。促進(jìn)幼兒理解和掌握顏色詞匯。

“CountingGameIhaveone…”

讓幼兒數(shù)自己熟悉的物品，練習(xí)手口一致點數(shù)物體，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感。(投沙袋）“JumpingGame”（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)

選擇游戲還要注意實現(xiàn)兩個互動：教師←→幼兒、幼兒←→幼兒，因為只有在交際性的環(huán)境里，才能實現(xiàn)外語思維，提高實際的英語運用能力。

（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)

（四）幼兒因素

①符合幼兒生理、心理特點。②符合幼兒的年齡特點。例如：小班要多選用physicalgameV視頻;大班可以更多選用智力性/競賽性的游戲。intellectual/competitivegame③考慮幼兒的現(xiàn)有的英語水平，內(nèi)容難易適中，才能更好的調(diào)動幼兒的積極性。④游戲中要發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵他們發(fā)明游戲的新玩法。（四）幼兒因素

①符合幼兒生理、心理特點。（五）教師因素

選擇游戲時也應(yīng)該考慮英語教師自身的性格與教育素質(zhì)。例如：性格活潑、善于表演的英語教師，可以選擇對表情、動作表演等要求較高的英語游戲。善于唱歌的英語教師，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多選擇一些歌曲、歌謠律動游戲。

（五）教師因素

選擇游戲時也應(yīng)該考慮英語教師自身的性（六）是否符合現(xiàn)實條件

英語游戲的選擇要考慮現(xiàn)實條件，包括時間、場所、自身素質(zhì)等因素。①選擇與季節(jié)或節(jié)日有關(guān)的游戲,如在圣誕節(jié)時可以選擇關(guān)于Christmas的游戲。②要考慮活動空間的大小，如“MagicBox”的游戲可以選擇在室內(nèi)進(jìn)行，“Thewolf”則需要在寬敞的場地進(jìn)行。

③有些游戲還要要求教師具備相應(yīng)的課件制作、玩教具制作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。（六）是否符合現(xiàn)實條件

英語游戲的選擇要考慮現(xiàn)實條件，二、幼兒英語游戲活動的教學(xué)步驟（一）呈現(xiàn)新內(nèi)容（二）講解演示，介紹游戲的玩法與規(guī)則（三）組織幼兒游戲（四）英語教師總結(jié)、評價（五）游戲鞏固二、幼兒英語游戲活動的教學(xué)步驟（一）呈現(xiàn)新內(nèi)容Charlieovertheocean

Charlieovertheocean(echo).Charlieoverthesea(echo).Charliecaughtthelobster(echo).Can’tcatchme.2）sealion;3)dolphin;4)sharpshark;5)bluewhaleCharlieovertheocean

階段游戲步驟目的一

呈現(xiàn)新內(nèi)容呈現(xiàn)知識點，讓幼兒初步感知和理解新知識二講解演示，介紹游戲的玩法與規(guī)則幫助幼兒控制自我言行，協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，保證游戲順利開展三組織幼兒進(jìn)行游戲引導(dǎo)幼兒選擇或分配好角色，明確任務(wù)，嘗試游戲四教師總結(jié)評價教師觀察幼兒，了解游戲進(jìn)程五游戲鞏固根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)設(shè)計游戲鞏固上一環(huán)節(jié)中所獲得的知識。階段游戲步驟目的一三、幼兒英語游戲活動的注意事項（一）游戲要注重聽說能力培養(yǎng)（二）游戲規(guī)則要簡單，游戲前要明確游戲玩法與規(guī)則（三）英語游戲要關(guān)注幼兒積極情緒體驗（四）要加強觀察與指導(dǎo)（五）堅持錯誤容忍的原則（六）有備無患，隨機應(yīng)變?nèi)⒂變河⒄Z游戲活動的注意事項（一）游戲要注重聽說能力培養(yǎng)Homework：請以宿舍為單位模擬組織游戲活動,內(nèi)容選擇如下：1、請以big、small為學(xué)習(xí)內(nèi)容為小班幼兒設(shè)計一個游戲，并以小組為單位模擬組織游戲活動。2、請以whatcolorisit?為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為中班設(shè)計一個游戲，并以小組為單位模擬組織游戲活動。3、請以whatcanyousee?為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為大班設(shè)計一個游戲，并以小組為單位模擬組織游戲活動。

Homework：請以宿舍為單位模擬組織游戲活動,內(nèi)容選擇如

Thankyou!Thankyou!第二節(jié)

幼兒英語游戲活動的

實施與指導(dǎo)第二節(jié)

幼兒英語游戲活動的

實施與指導(dǎo)一、幼兒英語游戲的選擇

問題：選擇適宜的英語游戲，是幼兒英語游戲教學(xué)成功的前提。如何選擇幼兒英語游戲呢？需要考慮哪些因素呢？

一、幼兒英語游戲的選擇

問題：一、幼兒英語游戲的選擇（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)（二）是否符合整合教育的理念（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)（四）幼兒因素（六）是否符合現(xiàn)實條件（五）幼兒因素一、幼兒英語游戲的選擇（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)（二）是（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)

選擇英語游戲首先要利于教學(xué)目的的實現(xiàn)，幼兒英語教學(xué)包含語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、句型教學(xué)等，不同的內(nèi)容應(yīng)該選擇不同的游戲。（一）是否有利于教學(xué)目的的實現(xiàn)

選擇英語游戲首先要利于語音游戲聽辨音游戲：一類是書面練習(xí)，如Listenandcircle,Listenandtick,Listenandmatch，Listenandnumber，這些游戲要求幼兒聽到指令后畫畫、圈圈、配對、排序;

另一類是“聽音舉卡片”、“聽音指單詞”、“聽音擺卡片”或“聽音作出動作”等等，目的是鞏固或糾正發(fā)音。詞匯游戲“What’smissing”

；“

HittingGame

”…句型游戲“operator”語音游戲聽辨音游戲：（二）是否符合整合教育的理念

整合教育是幼兒教育領(lǐng)域的重要理念，整合課程也是幼兒園重要的課程模式之一。整合是對不同領(lǐng)域知識、技能的整合。應(yīng)該把英語學(xué)習(xí)融入到健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，選擇英語游戲時應(yīng)涉及體育游戲、科學(xué)游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂游戲、繪畫游戲等多個游戲的種類，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力。例如：

（二）是否符合整合教育的理念 整合教育是幼兒教育領(lǐng)域的

“JumpingGame”

既能夠復(fù)習(xí)單詞，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，又能夠讓幼兒在游戲中練習(xí)雙腳跳和單腳跳的能力。

“ColorandStick”

讓幼兒在涂色和粘貼活動中，感受色彩的美，鍛煉動手能力。促進(jìn)幼兒理解和掌握顏色詞匯。

“CountingGameIhaveone…”

讓幼兒數(shù)自己熟悉的物品，練習(xí)手口一致點數(shù)物體，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感。(投沙袋）“JumpingGame”（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)

選擇游戲還要注意實現(xiàn)兩個互動：教師←→幼兒、幼兒←→幼兒，因為只有在交際性的環(huán)境里，才能實現(xiàn)外語思維，提高實際的英語運用能力。

（三）是否有利于交際目的的實現(xiàn)

（四）幼兒因素

①符合幼兒生理、心理特點。②符合幼兒的年齡特點。例如：小班要多選用physicalgameV視頻;大班可以更多選用智力性/競賽性的游戲。intellectual/competitivegame③考慮幼兒的現(xiàn)有的英語水平，內(nèi)容難易適中，才能更好的調(diào)動幼兒的積極性。④游戲中要發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵他們發(fā)明游戲的新玩法。（四）幼兒因素

①符合幼兒生理、心理特點。（五）教師因素

選擇游戲時也應(yīng)該考慮英語教師自身的性格與教育素質(zhì)。例如：性格活潑、善于表演的英語教師，可以選擇對表情、動作表演等要求較高的英語游戲。善于唱歌的英語教師，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多選擇一些歌曲、歌謠律動游戲。

（五）教師因素

選擇游戲時也應(yīng)該考慮英語教師自身的性（六）是否符合現(xiàn)實條件

英語游戲的選擇要考慮現(xiàn)實條件，包括時間、場所、自身素質(zhì)等因素。①選擇與季節(jié)或節(jié)日有關(guān)的游戲,如在圣誕節(jié)時可以選擇關(guān)于Christmas的游戲。②要考慮活動空間的大小，如“MagicBox”的游戲可以選擇在室內(nèi)進(jìn)行，“Thewolf”則需要在寬敞的場地進(jìn)行。

③有些游戲還要要求教師具備相應(yīng)的課件制作、玩教具制作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。（六）是否符合現(xiàn)實條件

英語游戲的選擇要考慮現(xiàn)實條件，二、幼兒英語游戲活動的教學(xué)步驟（一）呈現(xiàn)新內(nèi)容（二）講解演示，介紹游戲的玩法與規(guī)則（三）組織幼兒游戲（四）英語教師總結(jié)、評價（五）游戲鞏固二、幼兒英語游戲活動的教學(xué)步驟（一）呈現(xiàn)新內(nèi)容Charlieovertheocean

Charlieovertheocean(echo).Charlieoverthesea(echo).Charliecaughtthelobster(echo).Can’tcatchme.2）sealion;3)dolphin;4)sharpshark;5)bluewhaleCharlieovertheocean

階段游戲步驟目的一

呈現(xiàn)新內(nèi)容呈現(xiàn)知識點，讓幼兒初步感知和理解新知識二講解演示，介紹游戲的玩法與規(guī)則幫助幼兒控制自我言行，協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，保證游戲順利開展三組織幼兒進(jìn)行游戲引導(dǎo)幼兒選擇或分配好角色，明確任務(wù)，嘗試游戲四教師總結(jié)評價教師觀察幼兒，了解游戲進(jìn)程五游戲鞏固根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)設(shè)計游戲鞏固上一環(huán)節(jié)中所獲得的知識。階段游戲步驟目的一三、幼兒英語游戲活動的注意事項（一）游戲要注重聽說能力培養(yǎng)（二）游戲規(guī)則要簡單，游戲前要明確游戲玩法與規(guī)則（三）英語游戲要關(guān)注幼兒積極情緒體驗（四）要加強觀察與指導(dǎo)（五）堅持錯誤容忍的原則（六）有備無患，隨機應(yīng)變?nèi)?、幼兒英語游戲活動的注意事項（一）游戲要注重聽說能力培養(yǎng)