部編版《古詩三首》課件時(shí)

古詩三首

暮江吟人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)1引入新課

傍晚，夕陽西下，江面上柔波蕩漾，金光閃爍。過了一會(huì)兒，紅光漸漸淡去，紅綠交融，看到這番美景，你會(huì)做什么？引入新課傍晚，夕陽西下，江面上柔波蕩漾，金光閃2引入新課白居易

白居易（772-846），唐代詩人。字樂天，號(hào)香山居士。他是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”。有《白氏長慶集》傳世。引入新課白居易白居易（772-846），唐3我會(huì)認(rèn)暮瑟mùsè我會(huì)認(rèn)暮瑟mùsè4日暮

吟誦

我會(huì)寫日暮吟誦我會(huì)寫5吟：瑟瑟：可憐：注釋古代詩歌體裁的一種。形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色?？蓯?。吟：注釋古代詩歌體裁的一種。6我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏暮江吟白居易

一道/殘陽/鋪/水中，半江/瑟瑟/半江/紅?？蓱z/九月/初三/夜，

露/似/真珠/月/似/弓。

我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏暮江吟7??????????????????ι????????????????д????j??????÷??/??/?????????/é??/??????·?/???/???????????????ζ???????????????????????????????????硱??????????μ???????????????????????????????????????С????±??????????????????????/????/??????4.??????????????????????????????????????????????????________________________________________??????????????,????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????()???????????????????????????????βμ????????????????????????????????????????????????????????????????????Ц?????????????????????д?????1????????????????????????????????2.?и??????????????????????С???????????????????????????????????????顣(???)????????ɡ???????????????????????????????.課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？自讀整首詩，體會(huì)情感詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。??????????????????ι???????????8課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這兩句主要寫了哪些景物？殘陽、江水。課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。殘陽、江水。9課文講解自讀一、二句思考：這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。課文講解自讀一、二句思考：這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？10課文講解自讀第一句你從“一道殘陽鋪水中”體會(huì)到什么?

夕陽的光已經(jīng)接近地平線了，它靜靜地灑在江面上，是那樣的柔和悅目而又鮮艷明快，寫出了夕陽的寧靜、柔和。課文講解自讀第一句你從“一道殘陽鋪水中”體會(huì)到什么?11課文講解品讀第一句思考：作者在詩中為什么要用“鋪”字，而不用“照”呢？

“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，就像“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。課文講解品讀第一句思考：作者在詩中為什么要用“鋪”字，而不用12課文講解自讀第二句思考：江水是怎樣的色彩呢？

殘陽如血，鋪灑水中，江面呈現(xiàn)出斑駁的色彩，江水閃閃爍爍，搖曳不定。課文講解自讀第二句思考：江水是怎樣的色彩呢？13課文講解品讀第二句思考：兩個(gè)“半”好在哪兒？

兩個(gè)“半”字勾畫出夕陽映照水中，紅綠輝映的動(dòng)感美。課文講解品讀第二句思考：兩個(gè)“半”好在哪兒？兩14課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。

更讓人憐愛的是九月涼露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。15課文講解齊讀三、四句思考：最后一句詩用了兩個(gè)比喻，它們分別是把什么比作什么？

把露水比作晶瑩發(fā)亮的珍珠，把月亮比作弓。課文講解齊讀三、四句思考：最后一句詩用了兩個(gè)比喻，它們分別是16

用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。九月初三，是月初，月亮還是彎彎的月牙，所以說“似弓”。課文講解齊讀三、四句為什么是“露似真珠月似弓呢”？用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫17課文講解齊讀三、四句請(qǐng)你說說“九月初三夜”可愛在哪兒。

在深深的夜晚，露水在不知不覺了降臨了，正因?yàn)槭菬o聲的，詩人在一開始并沒有發(fā)覺而月光卻照出了它的到來。露珠在無聲的閃爍，月光在無聲地灑向大地，多么寧靜，多么和諧，多么安詳?shù)纳钋镏寡健Ｕn文講解齊讀三、四句請(qǐng)你說說“九月初三夜”可愛在哪兒。18歸納總結(jié)

詩人從黃昏時(shí)，一直觀賞到新月升起的時(shí)候，表現(xiàn)了詩人對(duì)大自然的熱愛之情。歸納總結(jié)詩人從黃昏時(shí)，一直觀賞到新月升19拓展延伸樂

游

原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。拓展延伸樂游原20課堂小練用自己的話說一說“一道殘陽鋪水中

，半江瑟瑟半江紅”的意思。一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。課堂小練用自己的話說一說“一道殘陽鋪水中

，半21課后作業(yè)（1）雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。蒼山如海，（

）如血。（毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》）（2）浮云游子意，（

）故人情。（王維《使至塞上》）（3）（

）依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）（4）雨后卻（

），杏花零落香。（溫庭筠《菩薩蠻》）（5）（

）西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，（

）山外山。（李叔同《送別》）夕陽

殘陽

斜陽

落日

白日落日白日夕陽夕陽殘陽斜陽課后作業(yè)（1）雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。蒼山如海，（

22謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)23古詩三首

暮江吟人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)24引入新課

傍晚，夕陽西下，江面上柔波蕩漾，金光閃爍。過了一會(huì)兒，紅光漸漸淡去，紅綠交融，看到這番美景，你會(huì)做什么？引入新課傍晚，夕陽西下，江面上柔波蕩漾，金光閃25引入新課白居易

白居易（772-846），唐代詩人。字樂天，號(hào)香山居士。他是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”。有《白氏長慶集》傳世。引入新課白居易白居易（772-846），唐26我會(huì)認(rèn)暮瑟mùsè我會(huì)認(rèn)暮瑟mùsè27日暮

吟誦

我會(huì)寫日暮吟誦我會(huì)寫28吟：瑟瑟：可憐：注釋古代詩歌體裁的一種。形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色?？蓯?。吟：注釋古代詩歌體裁的一種。29我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏暮江吟白居易

一道/殘陽/鋪/水中，半江/瑟瑟/半江/紅?？蓱z/九月/初三/夜，

露/似/真珠/月/似/弓。

我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏暮江吟30??????????????????ι????????????????д????j??????÷??/??/?????????/é??/??????·?/???/???????????????ζ???????????????????????????????????硱??????????μ???????????????????????????????????????С????±??????????????????????/????/??????4.??????????????????????????????????????????????????________________________________________??????????????,????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????()???????????????????????????????βμ????????????????????????????????????????????????????????????????????Ц?????????????????????д?????1????????????????????????????????2.?и??????????????????????С???????????????????????????????????????顣(???)????????ɡ???????????????????????????????.課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？自讀整首詩，體會(huì)情感詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。??????????????????ι???????????31課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這兩句主要寫了哪些景物？殘陽、江水。課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。殘陽、江水。32課文講解自讀一、二句思考：這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。課文講解自讀一、二句思考：這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？33課文講解自讀第一句你從“一道殘陽鋪水中”體會(huì)到什么?

夕陽的光已經(jīng)接近地平線了，它靜靜地灑在江面上，是那樣的柔和悅目而又鮮艷明快，寫出了夕陽的寧靜、柔和。課文講解自讀第一句你從“一道殘陽鋪水中”體會(huì)到什么?34課文講解品讀第一句思考：作者在詩中為什么要用“鋪”字，而不用“照”呢？

“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，就像“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。課文講解品讀第一句思考：作者在詩中為什么要用“鋪”字，而不用35課文講解自讀第二句思考：江水是怎樣的色彩呢？

殘陽如血，鋪灑水中，江面呈現(xiàn)出斑駁的色彩，江水閃閃爍爍，搖曳不定。課文講解自讀第二句思考：江水是怎樣的色彩呢？36課文講解品讀第二句思考：兩個(gè)“半”好在哪兒？

兩個(gè)“半”字勾畫出夕陽映照水中，紅綠輝映的動(dòng)感美。課文講解品讀第二句思考：兩個(gè)“半”好在哪兒？兩37課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。

更讓人憐愛的是九月涼露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。38課文講解齊讀三、四句思考：最后一句詩用了兩個(gè)比喻，它們分別是把什么比作什么？

把露水比作晶瑩發(fā)亮的珍珠，把月亮比作弓。課文講解齊讀三、四句思考：最后一句詩用了兩個(gè)比喻，它們分別是39

用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。九月初三，是月初，月亮還是彎彎的月牙，所以說“似弓”。課文講解齊讀三、四句為什么是“露似真珠月似弓呢”？用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫40課文講解齊讀三、四句請(qǐng)你說說“九月初三夜”可愛在哪兒。

在深深的夜晚，露水在不知不覺了降臨了，正因?yàn)槭菬o聲的，詩人在一開始并沒有發(fā)覺而月光卻照出了它的到來。露珠在無聲的閃爍，月光在無聲地灑向大地，多么寧靜，多么和諧，多么安詳?shù)纳钋镏寡健Ｕn文講解齊讀三、四句請(qǐng)你說說“九月初三夜”可愛在哪兒。41歸納總結(jié)

詩人從黃昏時(shí)，一直觀賞到新月升起的時(shí)候，表現(xiàn)了詩人對(duì)大自然的熱愛之情。歸納總結(jié)詩人從黃昏時(shí)，一直觀賞到新月升42拓展延伸樂

游

原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。拓展延伸樂游原43課堂小練用自己的話說一說“一道殘陽鋪水中

，半江瑟瑟半江紅”的意思。一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下