名著導(dǎo)讀《童年》課件

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而作為瀚如煙海的書(shū)籍的統(tǒng)帥和精華--名著，對(duì)于我們每個(gè)人，都是一生必不可少的必修課。他是人類(lèi)聰明才智的體現(xiàn)，是人類(lèi)優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶。

名著，是人類(lèi)精神的財(cái)富：施耐庵的《水滸傳》體現(xiàn)著封建時(shí)代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說(shuō)《西游記》反映了人們強(qiáng)烈的叛逆精神。魯迅的《朝花夕拾》體現(xiàn)著人們的親情和鄉(xiāng)情；冰心的《繁星·春水》訴說(shuō)著母愛(ài)和親情的偉大；高爾基的《童年》展示了少年時(shí)代的社會(huì)的黑暗和生活的艱辛；莎士比亞的《威尼斯商人》揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)人類(lèi)文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術(shù)和風(fēng)采。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而作1《童年》名著導(dǎo)讀之《童年》名著導(dǎo)讀之2池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停

等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年

你的童年？？？高爾基的童年？？？童年池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。2.體會(huì)人物情感。3.品味童心童趣。4.感悟成長(zhǎng)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。4《童年》《童年》5順境中要善于利用逆境中要百折不撓在邪惡中善良在苦難中長(zhǎng)大順境中要善于利用在邪惡中善良6

馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于俄國(guó)中部的尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的爭(zhēng)斗中它深入俄國(guó)社會(huì)的罪底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了它的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

1905至1907年，高爾基積極投身譽(yù)為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，1906年寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》?！赌赣H》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國(guó)風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了俄國(guó)工人階級(jí)從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭(zhēng)過(guò)程，被列寧稱贊為一本“非常及時(shí)的書(shū)”。十月革命后，高爾基寫(xiě)出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。走近

作者馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于7熟悉的作品

散文詩(shī)《海燕之歌》長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》

自傳體小說(shuō)三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年的生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了19世紀(jì)70年代至90年代俄國(guó)社會(huì)生活的全貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。

熟悉的作品散文詩(shī)《海燕之歌》長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》自8

《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學(xué)》）。小說(shuō)講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如片斷你讀明白內(nèi)容了嗎？《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第9

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。你知道寫(xiě)作背景嗎？《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)10

為使你們對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程，這里簡(jiǎn)介一下后兩部作品的內(nèi)容?！对谌碎g》描繪阿廖沙11歲走向社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過(guò)各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會(huì)生活底層的艱辛，認(rèn)識(shí)到人性的丑惡。不過(guò)，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈?duì)柣屎蟮牟W(xué)，又使他看到生活的光明面。同文物鑒定人、司爐工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面與復(fù)雜。他酷愛(ài)書(shū)籍，利用一切機(jī)會(huì)讀他所能碰到的書(shū)籍，為此吃了種種苦頭。為使你們對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程，11

《我的大學(xué)》描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，但理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來(lái)，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)?？ι降?年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

《我的大學(xué)》描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷12故事梗概阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。

阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。故事梗概阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在13

從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?，不論是?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?4

后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ?5主題思想

作者在小說(shuō)中真實(shí)地記述了自己童年的苦難歷程。反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)小市民階層的風(fēng)俗人情。無(wú)情地揭露和批判了俄羅斯長(zhǎng)期以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂。作者提出了要把喚醒民眾作為自己義不容辭的義務(wù)和權(quán)利。同時(shí)作者在書(shū)中也讓人看到新的一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示了他們強(qiáng)大的生命力。它喚起人們對(duì)光明生活必然取代黑暗生活的希望。

主題思想作者在小說(shuō)中真實(shí)地記述了自己童年的苦難歷16外祖母：她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她善良、樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽(tīng)，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說(shuō)道，“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明的地方……，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。外祖父：他是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果生了場(chǎng)大病；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊?？ㄊ擦质切≌f(shuō)中丑惡勢(shì)力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國(guó)小市民的卑鄙靈魂。人物形象外祖母：她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一17四、人物形象——典型情節(jié)——性格特征1、阿廖沙（即“我”）：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使“我”在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

2、外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給“我”聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓四、人物形象——典型情節(jié)——性格特征1、阿廖沙（即“我”）：183、外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4、兩個(gè)舅舅：也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。自私殘暴。3、外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被19文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。其主要表現(xiàn)手法是革命現(xiàn)實(shí)主義。作者以高超的技藝，反映了俄國(guó)當(dāng)時(shí)小市民生活方式及其精神特征，鞭撻了小市民卑鄙靈魂。同時(shí)也讓人看到新一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示出自己強(qiáng)大的生命力。作品以主人公阿廖沙成長(zhǎng)過(guò)程為主線，以阿廖沙在外祖父家里的生活經(jīng)歷為背景而展開(kāi)故事。其藝術(shù)風(fēng)格顯示了作者在新時(shí)期創(chuàng)作的種種特點(diǎn)。相當(dāng)出色的景物描寫(xiě)，生動(dòng)的人物性格刻畫(huà)，細(xì)膩的心理剖析和凝練而質(zhì)樸的筆法等方面都完全可以同列夫?托爾斯泰的《童年?少年?青年》及阿克薩夫的《家庭紀(jì)事》等作品相媲美。文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。其主20閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。你讀后有何感受？閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明21《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它并不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來(lái)。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫(huà)，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無(wú)論是美，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動(dòng)，繼續(xù)看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評(píng)家所稱道的藝術(shù)效果，有的西方評(píng)論者甚至認(rèn)為《童年》是高爾基最杰出的作品?！锻辍芬云洫?dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。你想知道《童年》的地位影響嗎？《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它并不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人22你能欣賞這些精彩片段嗎？

陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！

外公那干瘦但卻勻稱的身軀偎依著我，他講起了自己童年時(shí)代的艱苦歲月，他用詞很粗魯，難懂，但他講的很流暢，有條有理。他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，金色的茸毛歡樂(lè)地豎起來(lái)；他那尖尖的嗓音變得又粗又重，對(duì)著我的臉吹噓起來(lái)：“你到這里來(lái)坐的是輪船，是蒸汽送你來(lái)的，可是我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽(yáng)曬的后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的，可還得不停地拉，你能欣賞這些精彩片段嗎？陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)23解讀人性：任選話題，小組合作探究

1.在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而又極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙的講出來(lái)的悲慘生活，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷

——高爾基《童年》請(qǐng)聯(lián)系作品，從：“悲慘”、“黑暗”、“殘酷”三個(gè)詞中，任選一個(gè)詞談感受。解讀人性：任選話題，小組合作探究241.身世悲慘：3歲喪父，10歲喪母，在外祖父家寄人籬下，11歲就走向人間去流浪。2.童年境遇悲慘：外祖父性格暴躁、乖戾，阿廖沙經(jīng)常慘遭外祖父的毒打，第一次就被外祖父打的失去知覺(jué)，在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常被兩個(gè)表哥欺負(fù)，外祖父破產(chǎn)以后，阿廖沙以撿垃圾維持生活，在學(xué)校讀書(shū)，老師和同學(xué)都瞧不起他3.成長(zhǎng)環(huán)境黑暗：兩個(gè)舅舅是粗野、自私的小市民，經(jīng)常為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而互相毆打，外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，4.社會(huì)黑暗：底層老百姓在艱難的生活中掙扎，沒(méi)有尊嚴(yán)，朝不保夕、、、、5.人與人關(guān)系殘酷：1.身世悲慘：3歲喪父，10歲喪母，在外祖父家寄人籬下，125你能回答這些問(wèn)題嗎？1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。2、《童年》這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。示例：3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)

的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母

，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的

，正直的老工人里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“

”都給主人公以力量和支持。4、

（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是

。5、《童年》中塑造的

形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。6、《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的

，善良樂(lè)觀的

，自私殘暴的

，貪婪惡毒的

以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣外祖母：善良、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng)；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活小茨岡格里戈好事情高爾基阿廖沙《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》“我”阿廖沙外祖母外祖父舅舅們你能回答這些問(wèn)題嗎？1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的26

人與環(huán)境

《童年》讀后感

《童年》的作者高爾基在童年時(shí)，生活在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。但生活在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境里，他為何會(huì)成功？（引）

有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！睕](méi)錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身?yè)碛械?，環(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒(méi)它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛(ài)的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒(méi)有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開(kāi)闊，對(duì)真、善、美的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)斗志的他，最終沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地。可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響，是取決于人本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性（議）

惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說(shuō)，好詩(shī)都讓唐朝的人寫(xiě)光了。為什么唐朝的人能寫(xiě)出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫(huà)意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫(xiě)照。（聯(lián)1）你讀后感受到什么？

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說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無(wú)法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來(lái)也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔](méi)當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來(lái)起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，可見(jiàn)社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見(jiàn)的。（聯(lián)2）

高爾基的童年，讓我們明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，我們更應(yīng)該重視我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中我們要百折不撓，在順境時(shí)我們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是我們自己的心態(tài)。“事情的成與敗，取決于人的心?！钡拇_，哪怕我們生活在多好的環(huán)境里，但我們的心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用我們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一顆堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心?。ńY(jié)）說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自28

“真正的藝術(shù)來(lái)自于心靈的創(chuàng)造”，文學(xué)名著就是。精美幽默的語(yǔ)言和讀起來(lái)身臨其境的意境讓它經(jīng)久不衰；它使陷入自卑的人重新樹(shù)起壯志雄心；使怏怏不樂(lè)的人開(kāi)懷大笑；在這里，您可以領(lǐng)略大文豪那犀利的筆法和豐富的文采，體會(huì)到寫(xiě)作的迷人魅力。

文學(xué)名著是精神的酵母，智慧的天梯。

文學(xué)名著可以使你找到智慧的園地，感悟藝術(shù)的創(chuàng)作，體驗(yàn)生活的力量！“真正的藝術(shù)來(lái)自于心靈的創(chuàng)造”，文學(xué)名著就是29總結(jié)

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？30作業(yè)寫(xiě)一篇《童年》的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字。作業(yè)寫(xiě)一篇《童年》的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字。311、Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.(Mendeleyer,RussianChemist)

天才只意味著終身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:032、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果實(shí)是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.20204、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:105、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/20206、Almostanysituation---goodorbad---isaffectedbytheattitudewebringto.----LuciusAnnausSeneca差不多任何一種處境---無(wú)論是好是壞---都受到我們對(duì)待處境態(tài)度的影響。11時(shí)3分11時(shí)3分5-Aug-208.5.20207、Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.----HellenKeller,Americanwriter雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日8、Formanismanandmasterofhisfate.----Tennyson人就是人，是自己命運(yùn)的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday,August5,20209、Whensuccesscomesinthedoor,itseems,loveoftengoesoutthewindow.-----JoyceBrothers成功來(lái)到門(mén)前時(shí)，愛(ài)情往往就走出了窗外。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.202010、Lifeismeasuredbythoughtandaction,notbytime.——Lubbock衡量生命的尺度是思想和行為，而不是時(shí)間。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:1011、Tomakealastingmarriagewehavetoovercomeself-centeredness.要使婚姻長(zhǎng)久，就需克服自我中心意識(shí)。Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/202012、Treatotherpeopleasyouhopetheywilltreatyou.你希望別人如何對(duì)待你，你就如何對(duì)待別人。11時(shí)3分11時(shí)3分5-Aug-208.5.202013、Todowhateverneedstobedoneto

preservethislastandgreatestbastionof

freedom.(RonaldReagan,AmericanPresident)為了保住這最后的、最偉大的自由堡壘，我們必須盡我們所能。20.8.520.8.5Wednesday,August5,202014、Wherethereisawill,thereisaway.(ThomasEdison,Americaninventor)有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/202011:01:19AM15、

Everymanisthemasterofhisownfortune.----RichardSteele每個(gè)人都主宰自己的命運(yùn)。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-2016、Asselfishnessandcomplaintcloudthemind,solovewithitsjoyclearsandsharpensthevision.----HelenKeller自私和抱怨是心靈的陰暗，愉快的愛(ài)則使視野明朗開(kāi)闊。11:01:1911:01:1911:01Wednesday,August5,202017、Donot,foronerepulse,giveupthepurposethatyouresolvedtoeffect.----WillianShakespeare,Britishdramatist不要只因一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的。20.8.520.8.511:01:1911:01:19August5,202018、Thereisnoabsolutesuccessintheworld,onlyconstantprogress.世界上的事沒(méi)有絕對(duì)成功，只有不斷的進(jìn)步。2020年8月5日星期三上午11時(shí)1分19秒11:01:1920.8.519、Nothingismorefataltohappinessthantheremembranceofhappiness.

沒(méi)有什么比回憶幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11時(shí)1分20.8.511:01August5,202020、Nomanishappywhodoesnotthinkhimselfso.——PubliliusSyrus認(rèn)為自己不幸福的人就不會(huì)幸福。2020年8月5日星期三11時(shí)1分19秒11:01:195August202021、Theemperortreatstalentastools,usingtheirstrongpointtohisadvantage.

君子用人如器，各取所長(zhǎng)。上午11時(shí)1分19秒上午11時(shí)1分11:01:1920.8.5謝謝觀看THEEND1、Geniusonlymeanshard-worki32

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而作為瀚如煙海的書(shū)籍的統(tǒng)帥和精華--名著，對(duì)于我們每個(gè)人，都是一生必不可少的必修課。他是人類(lèi)聰明才智的體現(xiàn)，是人類(lèi)優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶。

名著，是人類(lèi)精神的財(cái)富：施耐庵的《水滸傳》體現(xiàn)著封建時(shí)代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說(shuō)《西游記》反映了人們強(qiáng)烈的叛逆精神。魯迅的《朝花夕拾》體現(xiàn)著人們的親情和鄉(xiāng)情；冰心的《繁星·春水》訴說(shuō)著母愛(ài)和親情的偉大；高爾基的《童年》展示了少年時(shí)代的社會(huì)的黑暗和生活的艱辛；莎士比亞的《威尼斯商人》揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)人類(lèi)文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術(shù)和風(fēng)采。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而作33《童年》名著導(dǎo)讀之《童年》名著導(dǎo)讀之34池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停

等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年

你的童年？？？高爾基的童年？？？童年池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在35學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。2.體會(huì)人物情感。3.品味童心童趣。4.感悟成長(zhǎng)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。36《童年》《童年》37順境中要善于利用逆境中要百折不撓在邪惡中善良在苦難中長(zhǎng)大順境中要善于利用在邪惡中善良38

馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于俄國(guó)中部的尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的爭(zhēng)斗中它深入俄國(guó)社會(huì)的罪底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了它的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

1905至1907年，高爾基積極投身譽(yù)為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，1906年寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》?！赌赣H》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國(guó)風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了俄國(guó)工人階級(jí)從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭(zhēng)過(guò)程，被列寧稱贊為一本“非常及時(shí)的書(shū)”。十月革命后，高爾基寫(xiě)出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。走近

作者馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于39熟悉的作品

散文詩(shī)《海燕之歌》長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》

自傳體小說(shuō)三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年的生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了19世紀(jì)70年代至90年代俄國(guó)社會(huì)生活的全貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。

熟悉的作品散文詩(shī)《海燕之歌》長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》自40

《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學(xué)》）。小說(shuō)講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如片斷你讀明白內(nèi)容了嗎？《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第41

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。你知道寫(xiě)作背景嗎？《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)42

為使你們對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程，這里簡(jiǎn)介一下后兩部作品的內(nèi)容?！对谌碎g》描繪阿廖沙11歲走向社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過(guò)各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會(huì)生活底層的艱辛，認(rèn)識(shí)到人性的丑惡。不過(guò)，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈?duì)柣屎蟮牟W(xué)，又使他看到生活的光明面。同文物鑒定人、司爐工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面與復(fù)雜。他酷愛(ài)書(shū)籍，利用一切機(jī)會(huì)讀他所能碰到的書(shū)籍，為此吃了種種苦頭。為使你們對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程，43

《我的大學(xué)》描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，但理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來(lái)，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)?？ι降?年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

《我的大學(xué)》描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷44故事梗概阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。

阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。故事梗概阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在45

從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?，不論是?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?6

后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ?7主題思想

作者在小說(shuō)中真實(shí)地記述了自己童年的苦難歷程。反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)小市民階層的風(fēng)俗人情。無(wú)情地揭露和批判了俄羅斯長(zhǎng)期以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂。作者提出了要把喚醒民眾作為自己義不容辭的義務(wù)和權(quán)利。同時(shí)作者在書(shū)中也讓人看到新的一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示了他們強(qiáng)大的生命力。它喚起人們對(duì)光明生活必然取代黑暗生活的希望。

主題思想作者在小說(shuō)中真實(shí)地記述了自己童年的苦難歷48外祖母：她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她善良、樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽(tīng)，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說(shuō)道，“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明的地方……，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。外祖父：他是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果生了場(chǎng)大?。凰浅Ｘ澵?cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊?？ㄊ擦质切≌f(shuō)中丑惡勢(shì)力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國(guó)小市民的卑鄙靈魂。人物形象外祖母：她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一49四、人物形象——典型情節(jié)——性格特征1、阿廖沙（即“我”）：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使“我”在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

2、外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給“我”聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓四、人物形象——典型情節(jié)——性格特征1、阿廖沙（即“我”）：503、外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4、兩個(gè)舅舅：也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。自私殘暴。3、外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被51文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。其主要表現(xiàn)手法是革命現(xiàn)實(shí)主義。作者以高超的技藝，反映了俄國(guó)當(dāng)時(shí)小市民生活方式及其精神特征，鞭撻了小市民卑鄙靈魂。同時(shí)也讓人看到新一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示出自己強(qiáng)大的生命力。作品以主人公阿廖沙成長(zhǎng)過(guò)程為主線，以阿廖沙在外祖父家里的生活經(jīng)歷為背景而展開(kāi)故事。其藝術(shù)風(fēng)格顯示了作者在新時(shí)期創(chuàng)作的種種特點(diǎn)。相當(dāng)出色的景物描寫(xiě)，生動(dòng)的人物性格刻畫(huà)，細(xì)膩的心理剖析和凝練而質(zhì)樸的筆法等方面都完全可以同列夫?托爾斯泰的《童年?少年?青年》及阿克薩夫的《家庭紀(jì)事》等作品相媲美。文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。其主52閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。你讀后有何感受？閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明53《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它并不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來(lái)。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫(huà)，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無(wú)論是美，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動(dòng)，繼續(xù)看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評(píng)家所稱道的藝術(shù)效果，有的西方評(píng)論者甚至認(rèn)為《童年》是高爾基最杰出的作品?！锻辍芬云洫?dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。你想知道《童年》的地位影響嗎？《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它并不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人54你能欣賞這些精彩片段嗎？

陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！

外公那干瘦但卻勻稱的身軀偎依著我，他講起了自己童年時(shí)代的艱苦歲月，他用詞很粗魯，難懂，但他講的很流暢，有條有理。他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，金色的茸毛歡樂(lè)地豎起來(lái)；他那尖尖的嗓音變得又粗又重，對(duì)著我的臉吹噓起來(lái)：“你到這里來(lái)坐的是輪船，是蒸汽送你來(lái)的，可是我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽(yáng)曬的后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的，可還得不停地拉，你能欣賞這些精彩片段嗎？陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)55解讀人性：任選話題，小組合作探究

1.在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而又極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙的講出來(lái)的悲慘生活，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷

——高爾基《童年》請(qǐng)聯(lián)系作品，從：“悲慘”、“黑暗”、“殘酷”三個(gè)詞中，任選一個(gè)詞談感受。解讀人性：任選話題，小組合作探究561.身世悲慘：3歲喪父，10歲喪母，在外祖父家寄人籬下，11歲就走向人間去流浪。2.童年境遇悲慘：外祖父性格暴躁、乖戾，阿廖沙經(jīng)常慘遭外祖父的毒打，第一次就被外祖父打的失去知覺(jué)，在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常被兩個(gè)表哥欺負(fù)，外祖父破產(chǎn)以后，阿廖沙以撿垃圾維持生活，在學(xué)校讀書(shū)，老師和同學(xué)都瞧不起他3.成長(zhǎng)環(huán)境黑暗：兩個(gè)舅舅是粗野、自私的小市民，經(jīng)常為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而互相毆打，外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，4.社會(huì)黑暗：底層老百姓在艱難的生活中掙扎，沒(méi)有尊嚴(yán)，朝不保夕、、、、5.人與人關(guān)系殘酷：1.身世悲慘：3歲喪父，10歲喪母，在外祖父家寄人籬下，157你能回答這些問(wèn)題嗎？1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。2、《童年》這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。示例：3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)

的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母

，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的

，正直的老工人里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“

”都給主人公以力量和支持。4、

（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是

。5、《童年》中塑造的

形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。6、《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的

，善良樂(lè)觀的

，自私殘暴的

，貪婪惡毒的

以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣外祖母：善良、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng)；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活小茨岡格里戈好事情高爾基阿廖沙《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》“我”阿廖沙外祖母外祖父舅舅們你能回答這些問(wèn)題嗎？1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的58

人與環(huán)境

《童年》讀后感

《童年》的作者高爾基在童年時(shí)，生活在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。但生活在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境里，他為何會(huì)成功？（引）

有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！睕](méi)錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身?yè)碛械?，環(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒(méi)它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛(ài)的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒(méi)有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開(kāi)闊，對(duì)真、善、美的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)斗志的他，最終沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地。可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響，是取決于人本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性（議）

惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說(shuō)，好詩(shī)都讓唐朝的人寫(xiě)光了。為什么唐朝的人能寫(xiě)出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫(huà)意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫(xiě)照。（聯(lián)1）你讀后感受到什么？

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說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無(wú)法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來(lái)也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔](méi)當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來(lái)起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，可見(jiàn)社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見(jiàn)的。（聯(lián)2）

高爾基的童年，讓我們明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，我們更應(yīng)該重視我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中我們要百折不撓，在順境時(shí)我們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是我們自己的心態(tài)?！笆虑榈某膳c敗，取決于人的心。”的確，哪怕我們生活在多好的環(huán)境里，但我們的心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用我們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一顆堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心?。ńY(jié)）說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自60

“真正的藝術(shù)來(lái)自于心靈的創(chuàng)造”，文學(xué)名著就是。精美幽默的語(yǔ)言和讀起來(lái)身臨其境的意境讓它經(jīng)久不衰；它使陷入自卑的人重新樹(shù)起壯志雄心；使怏怏不樂(lè)的人開(kāi)懷大笑；在這里，您可以領(lǐng)略大文豪那犀利的筆法和豐富的文采，體會(huì)到寫(xiě)作的迷人魅力。

文學(xué)名著是精神的酵母，智慧的天梯。

文學(xué)名著可以使你找到智慧的園地，感悟藝術(shù)的創(chuàng)作，體驗(yàn)生活的力量！“真正的藝術(shù)來(lái)自于心靈的創(chuàng)造”，文學(xué)名著就是61總結(jié)

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？62作業(yè)寫(xiě)一篇《童年》的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字。作業(yè)寫(xiě)一篇《童年》的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于500字。631、Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.(Mendeleyer,RussianChemist)

天才只意味著終身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:032、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果實(shí)是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.20204、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:105、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August