關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集合8篇

第頁關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集合8篇幼兒園音樂活動教案篇1

活動打算

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。

活動目標(biāo)

初步了解水的三態(tài)改變。

通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜愛科學(xué)活動。

學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡潔樂理學(xué)問，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點。

活動過程

1．小手變魔術(shù)。

2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都須要它。（水?/p>

3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。

哦，它在告知我們，看到小摯友們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4．水變魔術(shù)。

A請出冰塊。幼兒探討，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。

B請出一杯熱水。

探討：為什么會有氣？

小結(jié)：水遇熱會變成氣。

C請出礦泉水瓶。視察：我把水倒出來。小摯友看到，水會怎么樣？（水會流淌）水流淌的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。

5．老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。老師范唱一遍。

6．好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。

8．學(xué)唱歌曲。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動。

延長活動

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小摯友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作，看看水是不是會流淌的，聽一聽水流淌的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C視察一下，水蒸氣遇冷會變成什么？

幼兒園音樂活動教案篇2

目標(biāo)：

一、在嬉戲中聽辨凹凸音。

二、用肢體感應(yīng)凹凸音,體驗嬉戲的歡樂。

音樂分析：

1、整首曲子含有凹凸音域，主要是要聽辨凹凸音域。

2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。

3、已有閱歷：在中班《奇異的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨凹凸音旋律的閱歷。

活動重難點：

重點：通過不同的嬉戲感應(yīng)凹凸音。

難點：能夠仔細的參加嬉戲，自主地辨別凹凸音，并體驗嬉戲的歡樂。

解決重難點的方法：

1、是通過進場嬉戲，樂器感應(yīng)，肢體感應(yīng)等不同的嬉戲來聽辨凹凸音的。

2、通過老師的肢體語言、表情、情境、好玩的嬉戲激發(fā)孩子主動參加活動，并且體驗活動的歡樂，從而解決本節(jié)課的難點。

隊形及樂器的擺放：

1、隊形依次：

隊形一：一豎行，老師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。（進場）附（圖1）

隊形二：半圓形附（圖2）

2、樂器的擺放：

擺在半圓形的凳子后方，成始終線。附（圖3）

活動打算：

物質(zhì)打算：

軟墊VCD機CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌

活動過程：

1．故事表演，以嬉戲的形式激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

指導(dǎo)語：今日我們要到森林里做客，現(xiàn)在打算動身啰！

（1）聽到樂曲中高音部分時，跟著老師做不同的動作。

（2）聽到樂曲中低音部分時，要全部蹲下。

2．感知體驗，在嬉戲中聽辨凹凸音。

（1）肢體嬉戲，感應(yīng)凹凸音。

指導(dǎo)語：歡迎小摯友們來到漂亮的森林！你瞧，小樂器們也來了。我們一起來玩嬉戲吧！

要求：敲木魚：跟著節(jié)奏輕輕走。

搖鈴鼓：幼兒立刻坐回原來的位置。

（2）聽辨聲音，敲木魚和搖鈴鼓，讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。

提問：聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的？它們的歌聲一樣嗎？你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢？

小結(jié)：鈴鼓——較細的（高音）；木魚——較粗的（低音）

（3）相識高音譜號及低音譜號。

高音譜號：一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,頸項碰在第三線,尾巴留在其次線。

低音譜號：從第四線動身,頸項碰在第五線,尾巴留在其次線。

（4）感受音樂。

指導(dǎo)語：今日獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂，音樂里藏著許多高音和低音，它在和我們玩捉迷藏的嬉戲，當(dāng)我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。

（5）仿照與體驗。

指導(dǎo)重點：初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音，并做一些高、低的動作。

提問：什么動物是在天上飛的？什么動物是在地下走的？

音樂表現(xiàn)：高音時讓幼兒學(xué)飛行的動物飛高高，低音時學(xué)爬行動物低低的走。

3．音樂嬉戲：小雨傘之舞。

提問：我們要去參與森林舞會了，可是外面下起了大雨，怎么辦呢？

（1）談?wù)劧阌甑姆椒ā?/p>

（2）選擇軟墊做小花傘，創(chuàng)編躲雨的動作。

（3）隨樂進行音樂嬉戲，在嬉戲中能辨別凹凸音做出不同的動作及造型。

要求：聽到高音時幼兒自由跳舞，到低音時躲在傘下（軟墊），并且做一個躲雨的造型。

幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒酷愛小動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

重難點分析：

重點--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

難點--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

活動打算：

物質(zhì)—課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

學(xué)問—了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強師生間的互動，增進感情。老師：見到小摯友我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫煦的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。

二、綻開

1、老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

2、老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜愛的一句。

你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。

3、老師范唱一遍：

提問：“誰樂意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?”

4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問你最喜愛哪一句?;來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最終一句。)

4、幼兒整首跟唱

(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音(2)其次遍提示幼兒留意心情的表達。

老師：小摯友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

5、分組表演唱老師：小摯友唱的可真好聽，從小摯友的歌聲中，從小摯友們的表情中就能感到了小摯友對小青蛙的喜愛和酷愛，我剛才看到有的小摯友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束

老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

1、老師：小摯友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

2、帶幼兒出教室老師：“讓我們一起聽著美麗的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

活動打算：落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒探討）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延長活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。

8、結(jié)束：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整齊，小落葉都找到了新家，我們小摯友也回家吧！

幼兒園音樂活動教案篇5

小班音樂活動：

動物走路

活動設(shè)計：胡彩菊、鐘肖微

活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：

通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動打算：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜漸漸走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習(xí)，嬉戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展嬉戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

（放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小雞走路，提示

幼兒走得又輕又慢）

1、仿照小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展嬉戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（老師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的仿照動作）

四、

三、小結(jié)，今日，小摯友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的嬉戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（老師和幼兒一起嬉戲）

最終老師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園音樂活動教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。

重點難點理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。

環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，視察四周景色的改變，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

重點指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。

一次備課

一、談春天

現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

二、說歌詞

1、老師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，相互拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

三、聽歌曲

1、老師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

2、老師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并

逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小摯友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小摯友的左手

幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，老師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。

三、唱起來

1、老師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

幼兒園音樂活動教案篇7

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟識的豐收果實?！跋阆愕腵水果”是我園園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散閱歷，提升幼兒對于水果的相識。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計、組織了音樂教學(xué)活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。

目標(biāo)：

1．在熟識旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2．體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

打算：

1．老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2．幼兒人手一個橘子。

3．幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

過程：

一、起先部分

1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(激勵幼兒用完整的語句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。

2．理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟識歌詞。

3．學(xué)唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)探討和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)張強

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

幼兒園音樂活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

3、通過音樂嬉戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗音樂帶來的歡樂。

4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、學(xué)唱歌曲，駕馭斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動打算：

1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師生問好，以說唱打節(jié)奏的形式進行

師：小摯友們好，老師好。（變換不同的形式進行問好，讓幼兒熟識節(jié)奏的形式）

二、基本部分

1、已變魔術(shù)的形式出示卡片，激發(fā)幼兒的愛好

師：小眼睛看老師，細致看老師要給小摯友變魔術(shù)，看看老師變出什么來了？（骨頭）

師：誰最喜愛吃骨頭？（小狗）對啦，小摯友們真聰慧！

師：小狗望見骨頭會怎么樣呢？（把它吃掉、會叫）那小狗怎樣叫？（汪汪汪）

老師小結(jié)：接著出示卡片，小狗望見骨頭就叫“汪”，兩個骨頭就叫“汪汪”，假如沒有骨頭就不出聲。

2、出示四張骨頭卡片組成一個節(jié)拍，進行交換練習(xí)節(jié)奏（此環(huán)節(jié)重復(fù)進行）

3、以小狗唱歌為由引出歌曲

師：小狗玩累了聽到有人在唱歌，（老師演唱歌曲幼兒觀賞）唱的好不好聽？（好聽）

師：小狗也想唱歌，可是小狗怎樣唱？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪）

師：老師領(lǐng)唱，幼兒在最終一個拍子處唱

師：小摯友唱的真好聽，除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌？（小鴨子、小兔）那我們請他們出來唱唱吧?。ǔ鍪拘∝垺⑿▲喿訄D片）

4、運用身體動作代替“汪”的節(jié)拍

師：小摯友唱了這么長時間，我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好？（好）（放音樂帶領(lǐng)幼兒做動作）

5、聽音樂用樂器演唱

師：小摯友