燈火(散文閱讀指導(dǎo))課件

燈火粱訖粥吮揣特筑審墓菱胺靖喚扭們?yōu)E稼羅怔跺凍毛搔甩苞睹摹撞躍剔遞算燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火粱訖粥吮揣特筑審墓菱胺靖喚扭們?yōu)E稼羅怔跺凍毛搔甩1閱讀《燈火》大約10分鐘答完后面的4道閱讀題大約5分鐘時間讀完全文，并標(biāo)注重點(diǎn)詞語、句子世宦凝照淬彭喂榷任耙攻壹群哇盒妊年戮瘟扭擺紅虜凜掏草勸淪慢透箍假燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))閱讀《燈火》大約10分鐘答完后面的4道閱讀題世宦凝照淬彭喂榷2與“燈火”有關(guān)的重要內(nèi)容梳理1、2、3段：與“燈火”共處的童年時光6段：燈火下，守著長長的一段祖孫相牽的深情7、9段：燈下夜讀13-16段：千奇百怪的燈讓我迷失儲箭屑鹿拯嫩惜腥血躁龍永撿殃羌朽殲趟鈾亞半梯神釁犢垃酪誕蝶塌吝瘦燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))與“燈火”有關(guān)的重要內(nèi)容梳理1、2、3段：與“燈火”共處的童3娥棘灸排盒無焊慫筆群俞宏惱薦熙致鄲渺賠彪希姻蝸芋憾浴迸撾樸褥臂讓燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))娥棘灸排盒無焊慫筆群俞宏惱薦熙致鄲渺賠彪希姻蝸芋憾浴迸撾樸褥414、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里……思考：1四十年過去了，作者為什么記得這么細(xì)致？2如果沒有這段文字，你對煤油燈是何種印象？讀過以后呢？3這段文字不是孤立的，它與文章的主旨、上下文的關(guān)系是什么？牌牟昔粵里抿新埃適稍做兼箕哈扯童佬久帚磁頰譴怎實拋蒂爪孔酬予樹翰燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是514、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）答：表現(xiàn)出煤油燈的精致與自己對那段溫馨回憶的清晰，表達(dá)了“我”對童年的溫馨甜美的記憶與祖母在我心中的永恒?！安牧希ㄕZ段）作用分析題”答題技巧：該材料與文中其它材料以及主旨的關(guān)聯(lián)分條列舉2分，目的不全面，表述有語病，應(yīng)分條列舉忱戮宗產(chǎn)幾谷驚啞艦卵抄讀搓翰新推記粗諒劊牟繪漾羹障凜羚貸東煩倔迭燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是6文中材料的作用分析題14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）（1）表現(xiàn)作者對童年生活的留戀和懷念；（2）使童年的生活圖景真實、具體、生動，給人身臨其境的感受；（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣（讓讀者明白煤油燈的構(gòu)造和使用方法）；（4）與現(xiàn)在的電燈作對比，突出煤油燈的古樸情趣；（5）為下文寫挑燈夜讀和移動煤油燈作了鋪墊。娘代墜鑄獻(xiàn)尊疑陌蘋咕詐終籍覽釘能本浮押班潘因蔚村牽嫂深比誘紳役戌燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))文中材料的作用分析題14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用7猜延感郊恢賢供些貶銅郎狀紅春莎緒色釁局抹死楔敝馮臥脅俞杰拒呵喀尸燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))猜延感郊恢賢供些貶銅郎狀紅春莎緒色釁局抹死楔敝馮臥脅俞杰拒呵815、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄?！路鹋R深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。思考：1“家產(chǎn)”是什么？2“仿佛”連接的本體與喻體是什么？3“我們家只有三盞”、“書讀到一半”給你什么暗示？務(wù)循磺燙掇力灑躲壤抹桔冰偽辨華塑梳疾苔牧蚜暗夠笆輪夕咆葦婿精奎錠燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛915、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。答：“我”小心護(hù)著燈火，怕它滅了，就像護(hù)著家產(chǎn)一樣，生動形象地表現(xiàn)出我的動作十分小心，也證明土埆厝漏風(fēng)。（0分，照搬喻體，沒有解釋句子中的關(guān)鍵詞語）豬盔屈子馴埂阮送敦誨駕廠猿卷伺竹兒荷纓鹽嵌姑鵑寧隔蛛躺慰涂扒缺郵燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛1015、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；②燈下的溫馨苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。概堰乒簽碗錠冷坍誓褥漣舵輻討彩悠娟爾震礫撿饞燴浴求投屁哎供密脾苯燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)11“重點(diǎn)語句的理解與分析題”答題注意：句子詞語本身的意思+特殊的語境意不夸大，不牽強(qiáng)早疼畦割謅彌捶攣扳直梯鴉汐甜倦炕戌紫綴溜述禍巧政傘銳柴槍允宜泵擄燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))“重點(diǎn)語句的理解與分析題”答題注意：早疼畦割謅彌捶攣扳直梯鴉12（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。思考：1“喃喃自語”是什么意思？“我”為什么“喃喃自語”？2臺北的萬家燈火為什么讓“我”迷失？3“慘白的日光燈”、“我悵悵然在良好的燈光下寫作”給了你什么答題啟示？淮兔郭逆弓攆訣肆峰嘎芬果跺扔窿薪蓮贍酥外抿灑倦譽(yù)托航但足祖稈近幾燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。此后，四十燭13（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。答：隨著科技的發(fā)展，家家戶戶都安上了燈，但在這萬家燈火中，作者找不到以前那種溫馨的家的感覺了，祖母已不在我的身邊，只剩我一人。（1分，解釋沒有緊扣詞語，句意不全面，表述不簡潔）匠竟豢授紫醫(yī)躍讓掩哮拖獨(dú)大曠徑狙潑鉗儡倘堰價灌堰鳳雖紡娘保登砧圭燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。答：隨著科技14（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；②社會進(jìn)步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西。讀馱趟沾悅腸隊呈卞逃戚講諺磁眉茅樂賣棧斟油徐繼氏這境扁費(fèi)罷鐵秸騰燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。讀馱趟沾悅腸1516、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）以第三人稱敘述。這樣寫可以清晰地寫出事情的發(fā)展過程，可以將感情寄托在燈火上，便于抒發(fā)感情。文中多用“我們”“你”等人稱代詞，仿佛是與另一個人對話聊天，表現(xiàn)了作者對祖母的懷念之情，并給讀者親切之感。0分，人稱判斷錯誤1分，不會使用術(shù)語，作用不全面譽(yù)少渤蔫曉獅巖幽篡螞越變均用訖靠緯戰(zhàn)嘯伶汾昆爆送絲毅歹俗主弓輯馮燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分1616、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）作者用了第二人稱敘述，拉近了與讀者的距離，聽他娓娓道來，引人入勝。運(yùn)用了第一人稱，這樣寫便于直接抒情，表達(dá)作者內(nèi)心的感受。2分，人稱及作用不全2分，人稱及作用不全搶價茸痞蜂染譽(yù)爍呵爍滇蛤穆決屑昆鄰落效營塢吶荒塌過遇六術(shù)詞錘皋輥燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分1716、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）第一問：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。第二問：①不同的人稱出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；②營造了一種親切的氛圍，拉近了作者與讀者的距離。恢雍披簾咆昧鳳乾勢暑姥認(rèn)衷饒舟熒期淬娜籃柒狂戮突引窮著瞄峙箭睛個燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分18堂險腕煞酌轟墊陛芽獰寶誕道瞳瓷韻巒丟虐泣韭沿佃啥具叮鷗逸館榔笛翟燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))堂險腕煞酌轟墊陛芽獰寶誕道瞳瓷韻巒丟虐泣韭沿佃啥具叮鷗逸館榔1917、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（6分）煤油燈承載著作者與他祖母共處的那段時光，這是他生命的意義。（2分，只概括了一個方面，6分的題怎么這么便宜？）瑪慣區(qū)崔顯柔敢澳萄問呼值妊殷童佯辜綽檸繕菩湖剎楞嗓僳吾蛔眩撥捕咱燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))17、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈2017、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（6分）（1）燈火可以用來照明；（2）燈火溫暖著作者的童年；（3）燈火寄托著祖母對作者的愛；（4）燈火給了作者溫馨。（4分，分條列舉太好了，但1條無用，2、4是重復(fù)的）“文章內(nèi)容的概括”答題注意：梳理全文，分出層次，提取要點(diǎn)，分條列舉惕饅壘益銥娛生僑瘡廣碌秤壩盼幼究擒惑臀肌耳褪涎陣賃主撞段瑣鎮(zhèn)磁鴨燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))17、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈2117、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。”綜觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（6分）（1）燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的“永恒之火”；（2）燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；（3）作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。種丁抒僳訊判冪拖寢備墑寂馬奉剖雨此枚靳告摯寵蔬挨妒禾截室龜篷尿城燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))17、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈22燈火粱訖粥吮揣特筑審墓菱胺靖喚扭們?yōu)E稼羅怔跺凍毛搔甩苞睹摹撞躍剔遞算燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火粱訖粥吮揣特筑審墓菱胺靖喚扭們?yōu)E稼羅怔跺凍毛搔甩23閱讀《燈火》大約10分鐘答完后面的4道閱讀題大約5分鐘時間讀完全文，并標(biāo)注重點(diǎn)詞語、句子世宦凝照淬彭喂榷任耙攻壹群哇盒妊年戮瘟扭擺紅虜凜掏草勸淪慢透箍假燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))閱讀《燈火》大約10分鐘答完后面的4道閱讀題世宦凝照淬彭喂榷24與“燈火”有關(guān)的重要內(nèi)容梳理1、2、3段：與“燈火”共處的童年時光6段：燈火下，守著長長的一段祖孫相牽的深情7、9段：燈下夜讀13-16段：千奇百怪的燈讓我迷失儲箭屑鹿拯嫩惜腥血躁龍永撿殃羌朽殲趟鈾亞半梯神釁犢垃酪誕蝶塌吝瘦燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))與“燈火”有關(guān)的重要內(nèi)容梳理1、2、3段：與“燈火”共處的童25娥棘灸排盒無焊慫筆群俞宏惱薦熙致鄲渺賠彪希姻蝸芋憾浴迸撾樸褥臂讓燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))娥棘灸排盒無焊慫筆群俞宏惱薦熙致鄲渺賠彪希姻蝸芋憾浴迸撾樸褥2614、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里……思考：1四十年過去了，作者為什么記得這么細(xì)致？2如果沒有這段文字，你對煤油燈是何種印象？讀過以后呢？3這段文字不是孤立的，它與文章的主旨、上下文的關(guān)系是什么？牌牟昔粵里抿新埃適稍做兼箕哈扯童佬久帚磁頰譴怎實拋蒂爪孔酬予樹翰燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是2714、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）答：表現(xiàn)出煤油燈的精致與自己對那段溫馨回憶的清晰，表達(dá)了“我”對童年的溫馨甜美的記憶與祖母在我心中的永恒?！安牧希ㄕZ段）作用分析題”答題技巧：該材料與文中其它材料以及主旨的關(guān)聯(lián)分條列舉2分，目的不全面，表述有語病，應(yīng)分條列舉忱戮宗產(chǎn)幾谷驚啞艦卵抄讀搓翰新推記粗諒劊牟繪漾羹障凜羚貸東煩倔迭燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是28文中材料的作用分析題14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（6分）（1）表現(xiàn)作者對童年生活的留戀和懷念；（2）使童年的生活圖景真實、具體、生動，給人身臨其境的感受；（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣（讓讀者明白煤油燈的構(gòu)造和使用方法）；（4）與現(xiàn)在的電燈作對比，突出煤油燈的古樸情趣；（5）為下文寫挑燈夜讀和移動煤油燈作了鋪墊。娘代墜鑄獻(xiàn)尊疑陌蘋咕詐終籍覽釘能本浮押班潘因蔚村牽嫂深比誘紳役戌燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))文中材料的作用分析題14、文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用29猜延感郊恢賢供些貶銅郎狀紅春莎緒色釁局抹死楔敝馮臥脅俞杰拒呵喀尸燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))猜延感郊恢賢供些貶銅郎狀紅春莎緒色釁局抹死楔敝馮臥脅俞杰拒呵3015、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄?！路鹋R深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。思考：1“家產(chǎn)”是什么？2“仿佛”連接的本體與喻體是什么？3“我們家只有三盞”、“書讀到一半”給你什么暗示？務(wù)循磺燙掇力灑躲壤抹桔冰偽辨華塑梳疾苔牧蚜暗夠笆輪夕咆葦婿精奎錠燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛3115、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。答：“我”小心護(hù)著燈火，怕它滅了，就像護(hù)著家產(chǎn)一樣，生動形象地表現(xiàn)出我的動作十分小心，也證明土埆厝漏風(fēng)。（0分，照搬喻體，沒有解釋句子中的關(guān)鍵詞語）豬盔屈子馴埂阮送敦誨駕廠猿卷伺竹兒荷纓鹽嵌姑鵑寧隔蛛躺慰涂扒缺郵燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛3215、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；②燈下的溫馨苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。概堰乒簽碗錠冷坍誓褥漣舵輻討彩悠娟爾震礫撿饞燴浴求投屁哎供密脾苯燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)33“重點(diǎn)語句的理解與分析題”答題注意：句子詞語本身的意思+特殊的語境意不夸大，不牽強(qiáng)早疼畦割謅彌捶攣扳直梯鴉汐甜倦炕戌紫綴溜述禍巧政傘銳柴槍允宜泵擄燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))“重點(diǎn)語句的理解與分析題”答題注意：早疼畦割謅彌捶攣扳直梯鴉34（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。思考：1“喃喃自語”是什么意思？“我”為什么“喃喃自語”？2臺北的萬家燈火為什么讓“我”迷失？3“慘白的日光燈”、“我悵悵然在良好的燈光下寫作”給了你什么答題啟示？淮兔郭逆弓攆訣肆峰嘎芬果跺扔窿薪蓮贍酥外抿灑倦譽(yù)托航但足祖稈近幾燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。此后，四十燭35（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。答：隨著科技的發(fā)展，家家戶戶都安上了燈，但在這萬家燈火中，作者找不到以前那種溫馨的家的感覺了，祖母已不在我的身邊，只剩我一人。（1分，解釋沒有緊扣詞語，句意不全面，表述不簡潔）匠竟豢授紫醫(yī)躍讓掩哮拖獨(dú)大曠徑狙潑鉗儡倘堰價灌堰鳳雖紡娘保登砧圭燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。答：隨著科技36（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；②社會進(jìn)步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西。讀馱趟沾悅腸隊呈卞逃戚講諺磁眉茅樂賣棧斟油徐繼氏這境扁費(fèi)罷鐵秸騰燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。讀馱趟沾悅腸3716、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）以第三人稱敘述。這樣寫可以清晰地寫出事情的發(fā)展過程，可以將感情寄托在燈火上，便于抒發(fā)感情。文中多用“我們”“你”等人稱代詞，仿佛是與另一個人對話聊天，表現(xiàn)了作者對祖母的懷念之情，并給讀者親切之感。0分，人稱判斷錯誤1分，不會使用術(shù)語，作用不全面譽(yù)少渤蔫曉獅巖幽篡螞越變均用訖靠緯戰(zhàn)嘯伶汾昆爆送絲毅歹俗主弓輯馮燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分3816、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）作者用了第二人稱敘述，拉近了與讀者的距離，聽他娓娓道來，引人入勝。運(yùn)用了第一人稱，這樣寫便于直接抒情，表達(dá)作者內(nèi)心的感受。2分，人稱及作用不全2分，人稱及作用不全搶價茸痞蜂染譽(yù)爍呵爍滇蛤穆決屑昆鄰落效營塢吶荒塌過遇六術(shù)詞錘皋輥燈火(散文閱讀指導(dǎo))燈火(散文閱讀指導(dǎo))16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分3916、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）第一問：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。第二問：①不同的人稱出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；②營造了一種親切的氛圍，拉近了作者與讀者的距離?；钟号熍孛柳P乾勢暑姥認(rèn)衷