中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題：小說(shuō)的敘事藝術(shù)課件

小說(shuō)敘事藝術(shù)敘述人稱第一人稱 只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣，會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情第二人稱 增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱 能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由視角有限視角敘述者＝人物，敘述者所知道的同人物知道的一樣多，敘述者只借助某個(gè)人物的感覺(jué)和意識(shí)，從他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感受的角度去傳達(dá)一切。由于敘述者進(jìn)入故事和場(chǎng)景，一身二任，或講述親歷或轉(zhuǎn)敘見(jiàn)聞，其話語(yǔ)的可信性、親切性自然超過(guò)全知視角敘事。視角全知視角敘述者＞人物，全知全覺(jué)。優(yōu)勢(shì)：1.視野無(wú)限開(kāi)闊，適合表現(xiàn)時(shí)空延展度大，矛盾復(fù)雜，人物眾多的題材，因此頗受史詩(shī)性作品的青睞。2.便于全方位（內(nèi)、外，正、側(cè)，虛、實(shí)，動(dòng)、靜）地描述人物和事件。另外，可以在局部靈活地暫時(shí)改變、轉(zhuǎn)移觀察或敘述角度，這既多少增加了作品的可信性，又使敘事形態(tài)顯出變化并從而強(qiáng)化其表現(xiàn)力。3.敘事樸素明晰，讀者看起來(lái)覺(jué)得輕松。視角補(bǔ)充動(dòng)物視角：以動(dòng)物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣；更客觀冷靜真實(shí)；動(dòng)物展示出的心理活動(dòng)，往往與人的心理活動(dòng)交替進(jìn)行，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；動(dòng)物非人類，可見(jiàn)生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重，引人深思；突出了作者要真正表達(dá)的主題思想。女性視角：以女性敏銳的觀察力，情感更加細(xì)膩，引人入勝。以其母性情感筆觸，表達(dá)對(duì)弱者的同情，憐憫的情懷。或以女性口吻表達(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗，對(duì)自由的渴望。塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路歷程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。兒童視角：即小說(shuō)借助兒童的眼光或口吻來(lái)講述故事，故事的呈現(xiàn)過(guò)程具有鮮明的兒童思維的特征。單純的兒童視角更能觸摸到生活的本質(zhì)。更能反襯出成人世界的虛偽、冷漠與殘酷。呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面，有利于形成活潑、詩(shī)性的表達(dá)風(fēng)格。視角視角的轉(zhuǎn)換與多視角視角的轉(zhuǎn)換是使小說(shuō)敘述靈活、不板滯的一個(gè)重要手段?！都t樓夢(mèng)》第三回“林黛玉進(jìn)賈府”就是運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換非常成功的例子:賈府中賈母及賈府中重要人物如王熙鳳、賈寶玉等人的外貌和性格是通過(guò)林黛玉的視角來(lái)敘述的，而有關(guān)林黛玉的形容和表現(xiàn)則是通過(guò)王熙鳳、賈寶玉等人的視角來(lái)觀察的。這種轉(zhuǎn)換視角比用單一視角敘述要生動(dòng)得多，而且人物性格也被刻畫(huà)得鮮明有力。腔調(diào)腔調(diào):說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等。敘述腔調(diào):敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格。例如，伍爾芙小說(shuō)的睿智與抒情，海明威小說(shuō)的內(nèi)斂與沉潛，芥川龍之介小說(shuō)的深刻與蘊(yùn)藉，魯迅小說(shuō)的幽默與深刻，余華小說(shuō)的冷峻與悲憫，老舍小說(shuō)的幽默與睿智……敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（1）順敘順敘，按照時(shí)間發(fā)展的先后順序依次敘述。如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等小說(shuō)基本上采用的是順敘。順敘的優(yōu)點(diǎn)是能將事件的來(lái)龍去脈交代得比較清楚，條理清晰，在故事情節(jié)的不斷推進(jìn)中，人物的性格也得以充分的展現(xiàn)；缺點(diǎn)是平鋪直敘容易給人以平淡的感覺(jué)，從而缺乏足夠的吸引力。敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（2）倒敘小說(shuō)的開(kāi)頭就對(duì)某些發(fā)生較晚的故事情節(jié)或結(jié)局先作交代，然后再回過(guò)頭來(lái)敘述事件的來(lái)龍去脈、前因后果和發(fā)展過(guò)程。①凸顯主題。如魯迅的小說(shuō)《祝?！肪蛯儆谶@一類倒敘，小說(shuō)一開(kāi)頭就把樣林嫂的悲慘結(jié)局寫(xiě)出來(lái)，在敘述樣林嫂不幸的人生遭際。②使小說(shuō)顯得章法靈。③增強(qiáng)小說(shuō)藝術(shù)效果，情節(jié)引人入勝，制造懸念，引起讀者興趣。如馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭:許多年后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（3）插敘在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入對(duì)另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述，敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘的內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)。（4）補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些補(bǔ)充交代，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整，若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。如莫泊桑《項(xiàng)鏈》在結(jié)尾時(shí)交代項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，與前文的諸多細(xì)節(jié)形成呼應(yīng)。敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（5）平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。平敘多用于篇幅較長(zhǎng)的小說(shuō)，如章回體小說(shuō)。類別釋義效果順敘1234567情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰倒敘7123456增強(qiáng)感染力：①制造懸念，吸引讀者②強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，表達(dá)情感，深化主旨；增強(qiáng)生動(dòng)性：③富于變化，避免平淡。插敘123ABC4567①突出中心人物，使形象更加豐滿；②補(bǔ)充說(shuō)明作用，使情節(jié)更加完整；③行文富于變化，使情節(jié)更加波折。④鋪墊照應(yīng)作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密；⑤深化小說(shuō)主題，使主題更加深刻。補(bǔ)敘123467+5①解釋說(shuō)明，使主題表達(dá)充分；②補(bǔ)充豐富，使文章結(jié)構(gòu)完整；③造成懸念（出人意料），情節(jié)跌宕起伏。平敘123ABC①條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。②拓展作品容量。類別釋義特點(diǎn)順敘按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按事件的先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。

制造懸念，引人入勝。插敘在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)。(1)對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。(2)襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題。（四循環(huán)一讀者）補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一件與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。(1)對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題。(2)使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（四循環(huán)一讀者）平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)ⅰ?1)條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。(2)拓展作品容量。敘述順序時(shí)間（敘述頻率、敘述節(jié)奏）頻率：敘述手法之重復(fù)與變化。重復(fù):強(qiáng)調(diào)和突出某種特殊的意義

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重復(fù)中的變化:推進(jìn)故事、塑造人物、表現(xiàn)主題如：《三國(guó)演義》如三讓徐州、過(guò)五關(guān)斬六將、三顧茅廬、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山、九伐中原；《活著》一次又一次的苦難；時(shí)間（敘述頻率、敘述節(jié)奏）頻率：敘述手法之重復(fù)與變化。重復(fù):強(qiáng)調(diào)和突出某種特殊的意義

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重復(fù)中的變化:推進(jìn)故事、塑造人物、表現(xiàn)主題如：《老人與?！分絮忯~(yú)的五次進(jìn)攻重復(fù)中的變化:鯊魚(yú)的數(shù)量越來(lái)越多，老人的工具越來(lái)越簡(jiǎn)陋，體力越來(lái)越衰弱，大馬林魚(yú)被咬掉的體積越來(lái)越.....作用：以鯊魚(yú)接連不斷的進(jìn)攻，表現(xiàn)老人處境的艱難;在力量的懸殊對(duì)比中，凸顯老人的堅(jiān)毅和勇氣。時(shí)間（敘述頻率、敘述節(jié)奏）節(jié)奏是敘事類作品產(chǎn)生特有的藝術(shù)魅力的重要因素，具體指的是敘述過(guò)程中起伏變化所產(chǎn)生的話語(yǔ)的音樂(lè)感和跌宕美。節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂。平鋪直敘、波瀾不驚的敘述是沒(méi)有意味的。敘述需要詳略得當(dāng)，詳細(xì)的東西需要放慢節(jié)奏，而簡(jiǎn)略的東西只需一筆帶過(guò)?？瞻c(diǎn)和省略可以加快敘述的節(jié)奏。時(shí)間（敘述頻率、敘述節(jié)奏）節(jié)奏（1）加速和減速加速:次要情節(jié)，一筆帶過(guò)。加速是“張”，是跳躍，是略寫(xiě)。減速:關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩。減速是“弛”，是慢行，是工筆細(xì)描細(xì)繪。小說(shuō)的閱讀魅力就是體現(xiàn)在加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫(xiě)是控制小說(shuō)速度和營(yíng)造敘事波瀾的法寶。技巧①全文情節(jié)一波三折（搖擺、延遲）。②全文有線索貫穿（尤其注意雙線索）③開(kāi)頭方式：懸念式/倒敘式/寫(xiě)景式/故事式/以……話題引入等④結(jié)尾方式：歐·亨利式、悲劇式、喜劇式、戛然而止式、寫(xiě)景式、首尾呼應(yīng)式等⑤中間有：懸念、伏筆、鋪墊、照應(yīng)、暗示、誤會(huì)、突轉(zhuǎn)、對(duì)比、抑揚(yáng)等詩(shī)化小說(shuō)：沒(méi)有完整的情節(jié)以及矛盾沖突，淡化人物形象，注重意境的營(yíng)造以及特定情境下的心理狀態(tài)和特有情緒的展示。小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局歐·亨利式結(jié)局一般指的是“意料之外，情理之中”的結(jié)局，這種結(jié)局前文往往都能找到一定的“伏筆”，這便是歐亨利式結(jié)局“情理之中”的深層原因。技巧作用懸念吸引讀者,引入入勝。抑揚(yáng)文勢(shì)曲折多變,使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果,增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。對(duì)比突出某事物的特征,或表現(xiàn)主題。襯托使文章更生動(dòng),人物、事物形象更突出,主題更鮮明。鋪墊蓄積氣勢(shì),突出文章主旨。突轉(zhuǎn)意料之外、情理之中,對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。方式散文化、魔幻化、客觀化、幽默化、對(duì)話式、獨(dú)白式、講述式、意識(shí)流式、交織式：歷史與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)與荒誕、敘事與寫(xiě)景意識(shí)流小說(shuō):內(nèi)心獨(dú)