五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作-即景(部編版)

第6頁(yè)共6頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作-——即景-(部編版):習(xí)作：即景活動(dòng)分析^p：本單元習(xí)作的主題是“即景”，其訓(xùn)練要點(diǎn)可分解如下：①讓學(xué)生通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)一步去感受“四時(shí)景物皆成趣”；②繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的景物，抓住特征，描繪出景物的變化，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；③這次習(xí)作是半命題式作文，給予學(xué)生發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)所得和生活積累，經(jīng)過(guò)再創(chuàng)造完成本次作文訓(xùn)練，達(dá)到融會(huì)貫通、學(xué)以致用的目的。另外，習(xí)作寫(xiě)好后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在相互交流中提高寫(xiě)作水平。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。2.讓學(xué)生能按一定的順序?qū)懢拔?，抓住景物的?dòng)態(tài)變化。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)景物的特點(diǎn)，按照一定的順序有條理地描寫(xiě)景物，突出其動(dòng)態(tài)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：閱讀其他寫(xiě)景的文章。課時(shí)安排：2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出主題教師展示有關(guān)自然現(xiàn)象或自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)而引出本次習(xí)作內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看了上面的圖片，你們是不是覺(jué)得我們的大自然特別美麗、神奇呢？的確如此，在這個(gè)豐富的大千世界里，春、夏、秋、冬四季有序地更迭，帶來(lái)四時(shí)不同的奇景；風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象，循著規(guī)律隨機(jī)降臨，帶來(lái)不同的驚喜；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木在大地上繁衍生息，帶來(lái)無(wú)限活力；還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，更是將它裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫(huà)。我們生活在這個(gè)世界中，有千萬(wàn)種方式去接觸它，并了解、觀察、感受它，當(dāng)我們用筆將它加以描繪，把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫(xiě)。解題：“即景”就是眼前的景物的意思。今天，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)作文的寫(xiě)作方法。二、明確要求，選擇內(nèi)容1.學(xué)生自由讀習(xí)作要求。2.明確本次習(xí)作內(nèi)容。（教師課件出示。）觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫(xiě)下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。3.明確具體習(xí)作要求。（1）確定習(xí)作內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)作的對(duì)象是自然現(xiàn)象或自然景觀。（3）按照一定的順序描寫(xiě)景物。（4）注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化。三、回顧課文，學(xué)習(xí)技法過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們回顧所學(xué)，說(shuō)一說(shuō)一些寫(xiě)好景物的方法。（教師相機(jī)貼卡紙）過(guò)渡：同學(xué)們的回答很精彩，這說(shuō)明大家在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了一定的描寫(xiě)景物的好方法。怎樣才能寫(xiě)好描寫(xiě)景物的作文呢？現(xiàn)在老師從大家的回答中梳理出三大法寶，看看會(huì)不會(huì)對(duì)我們的本次習(xí)作有用。（1）認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，選取具有代表性的景物描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。景物那么多，總不能一一描述，只要選幾個(gè)最具代表性的事物加以重點(diǎn)描寫(xiě)就可以了。比如寫(xiě)校園的景色，可能咱們學(xué)校的果園最有特色了，小花園里面的楊梅樹(shù)又很有代表性，那么，寫(xiě)作時(shí)就要重點(diǎn)寫(xiě)果園，寫(xiě)果園又重點(diǎn)寫(xiě)其中面積最廣最具代表的楊梅樹(shù)（2）借助想象和聯(lián)想，將自己觀察到的按一定的順序記敘下來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)景物時(shí)，有以下三大順序。（教師課件出示。）①按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由上往下，由前到后，等等）；②按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)（先寫(xiě)全景，再描述局部，再寫(xiě)全景）；③按時(shí)間順序?qū)懀梢詫?xiě)春、夏、秋、冬的不同變化，也可以按景物形成的過(guò)程介紹）。（3）善用修辭點(diǎn)綴語(yǔ)言，借景抒發(fā)自我情感。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何讓習(xí)作更生動(dòng)？做到情景交融？預(yù)設(shè)：用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，比喻、擬人、排比等修辭手法。在描寫(xiě)景物的時(shí)候，有很多景物的美都很抽象，這個(gè)時(shí)候可以用上一些貼切的形容詞或者修辭手法來(lái)加以描述，表達(dá)效果會(huì)很好，所描寫(xiě)的景物也將更加生動(dòng)形象。此外，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要積極思考自己描述景物的美是為了什么，千萬(wàn)別忘了在描述景物的同時(shí)要抒發(fā)自己的喜愛(ài)和贊嘆之情。四、思維導(dǎo)圖范例1.過(guò)渡：同學(xué)們，總有一處景物讓你流連忘返，讓你難以忘懷。2.老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)視頻片段，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。出示例子：（插入彩虹從形成到消失的全過(guò)程視頻），彩虹是一種在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)態(tài)變化較為明顯的自然景觀。咱們以彩虹的出現(xiàn)到消失為例，來(lái)完成這份思維導(dǎo)圖。題目填寫(xiě)完整：即景1.2按什么順序：時(shí)間順序，具體可分為剛出現(xiàn)，完整顯現(xiàn)，逐漸消失。1.3掌握寫(xiě)景方法：如立足觀察，抓住特征；層次分明，動(dòng)靜結(jié)合；文辭優(yōu)美，抒發(fā)感情；等等。1.4用上一些貼切的形容詞或者修辭手法來(lái)加以描述，表達(dá)效果會(huì)很好，所描寫(xiě)的景物也將更加生動(dòng)形象。在寫(xiě)作時(shí)要積極思考自己描述景物的美是為了什么，千萬(wàn)別忘了在描述景物的同時(shí)要抒發(fā)自己的喜愛(ài)和贊嘆之情。2.完成思維導(dǎo)圖（教師指導(dǎo)）五、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改謄寫(xiě)過(guò)渡：說(shuō)太多理論都沒(méi)用，關(guān)鍵是要同學(xué)們能靈活運(yùn)用，那現(xiàn)在就到了大家一展身手的時(shí)候了。老師再提醒一遍，看到題目不要急著下筆，一定要先想清楚，確定要寫(xiě)的內(nèi)容以及描寫(xiě)的順序再動(dòng)筆哦！1.學(xué)生完成習(xí)作，教師巡視。2.佳作進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡：“美玉是琢出來(lái)的，好文章是改出來(lái)的?！蹦愕牧?xí)作寫(xiě)好以后通過(guò)修改也可以錦上添花。下課后請(qǐng)同學(xué)們自改習(xí)作、同桌互相討論需要修改的地方，進(jìn)行再次修改。小結(jié)：同學(xué)們，從這次作文訓(xùn)練中我們明白了“即景”作文也就是寫(xiě)景類作文。只要我們勤觀察、細(xì)心思考，掌握一定的寫(xiě)作方法，把我們見(jiàn)到的