小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)《騎鵝旅行記》生本課堂課件

一、名著介紹、導(dǎo)入新課

今天，我們將繼續(xù)開(kāi)啟快樂(lè)的閱讀之旅，等待我們的將是一本怎樣的書(shū)呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呢？它是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。它是一部著名的集文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。在瑞典有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用書(shū)中主人公尼爾斯的名字命名的。1.根據(jù)下列解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。阻擋前進(jìn)的東西；阻擋，使不能順利通過(guò)。（）無(wú)條理，無(wú)秩序；不安定。（）走路或跑步時(shí)被物件絆住腳而摔倒。（）對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。（）形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。（）障礙混亂絆倒無(wú)濟(jì)于事垂頭喪氣二、檢查預(yù)習(xí)、初讀課文2.課文中節(jié)選的是《騎鵝旅行記》中第一章節(jié)的部分內(nèi)容?？焖匍喿x課文，試著用自己的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。這一部分主要寫(xiě)了尼爾斯剛被小狐仙施法后的遭遇，以及為了留下雄鵝，最后隨著雄鵝飛向天空的經(jīng)過(guò)。一1.從節(jié)選的部分中，你認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)尼爾斯？

我覺(jué)得尼爾斯是一個(gè)聰明、勇敢的人。當(dāng)他明白自己一時(shí)半會(huì)兒變不回去時(shí)，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。三、細(xì)讀課文、感知人物

我覺(jué)得尼爾斯雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但也是一個(gè)善良、孝順的孩子。他看見(jiàn)大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔(dān)心父母會(huì)傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。

我覺(jué)得尼爾斯是一個(gè)淘氣、愛(ài)搞惡作劇的人。這里雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)，但我從雞、鵝、貓、牛的話語(yǔ)里聽(tīng)出來(lái)的。2.從這一部分中，你還讀出了什么？結(jié)合相關(guān)的句段說(shuō)一說(shuō)。

他站在鏡子前面閉上眼睛，過(guò)了好幾分鐘才睜開(kāi)。當(dāng)時(shí)他估計(jì)怪樣子肯定消失了?？墒枪謽幼硬](méi)有消失，他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。批注：

短短的一段文字寫(xiě)出了尼爾斯剛變小時(shí)的難以置信，同時(shí)也讓讀者看了后覺(jué)得真實(shí)可信，并對(duì)變小后的尼爾斯有了一個(gè)基本的印象。

他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無(wú)濟(jì)于事的，一定得想別的辦法。他覺(jué)得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。批注：

這段話讓我覺(jué)得小尼爾斯還是有他樂(lè)觀、聰明的一面。碰到問(wèn)題他會(huì)積極想辦法解決。

院子里的鵝和雞立即掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無(wú)法忍受的咯咯聲?！翱┛├锕?，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”批注：

尼爾斯變成了小人兒，以前被他捉弄過(guò)的小動(dòng)物開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑他。這段描寫(xiě)從側(cè)面寫(xiě)出了尼爾斯以前對(duì)待小動(dòng)物行為粗暴。語(yǔ)言生動(dòng)、有趣!

那是一只大黑貓，脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。

……

他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。批注：

對(duì)貓的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，讓我感受到了童話作品語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。把貓溫順的樣子和被激怒時(shí)的樣子寫(xiě)得栩栩如生。

他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。那是一座用石頭砌墻、木頭作支架的白色小房子……可是這地方無(wú)論怎么小怎么窮，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠好的了。批注：環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托了尼爾斯變成小人后的心境。

語(yǔ)言優(yōu)美!

男孩坐在圍墻上，這一切都聽(tīng)得一清二楚。

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！?/p>

當(dāng)他這樣想的時(shí)候，他又忘記了他是多么弱小無(wú)力。他一下子從墻上跳下來(lái)，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子……

恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會(huì)了怎樣騰空而起。他來(lái)不及抖掉男孩就飛向了天空。我讀出了尼爾斯對(duì)家的眷戀。他剛開(kāi)始變成小人后，并沒(méi)有想著要逃離家園的，是為了留下大白鵝才被他帶著飛走的。這里把尼爾斯騎鵝旅行的起因交待清楚了。3.如果我們要給這一部分的內(nèi)容擬一個(gè)小標(biāo)題，你們會(huì)定什么題目？尼爾斯被小狐仙施魔法尼爾斯變成了小人兒尼爾斯騎上了大白鵝……4.尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？①房門(mén)的門(mén)鎖都?jí)虿坏剑铧c(diǎn)開(kāi)不了門(mén)。②能夠聽(tīng)懂動(dòng)物們的語(yǔ)言，可以和動(dòng)物們對(duì)話。③變得和小動(dòng)物一般大小，他原來(lái)在動(dòng)物面前的優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有了，再也不敢為所欲為。④世界變大了，尼爾斯變小了，他不能不重新審視自己的生活。語(yǔ)言人物情節(jié)尼爾斯優(yōu)美生動(dòng)淘氣調(diào)皮孝順有趣有趣6*騎鵝旅行記（節(jié)選）四、理清思路、小結(jié)課文五、整本閱讀、了解全書(shū)1.課后閱讀《騎鵝旅行記》全書(shū)。2.讀完全書(shū)后，完成讀書(shū)卡。讀完這本書(shū)，我知道了_______________________，我了解了______________，我積累了_______________，