小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)燈光教學(xué)課件

新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《閃閃的紅星》作者王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家，1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)，是《閃閃的紅星》的電影編劇之一。走近作者

1.自由朗讀課文，要求讀得正確、流利，遇到重要的或難讀的詞語(yǔ)做個(gè)標(biāo)記。想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？整體感知豫皖蘇平原圍殲戰(zhàn)胸墻憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨2.快速瀏覽課文，想想課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的。

全文第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。3.通過(guò)初步閱讀，你發(fā)現(xiàn)課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？倒敘首尾呼應(yīng)課文解讀面對(duì)燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好??！文眼緊扣文眼，理清脈絡(luò)，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好方法?！岸嗪冒?！”出現(xiàn)了____次，第____次是______（人名）在______這一情況下說(shuō)的。他們?cè)谡f(shuō)這句話(huà)時(shí)，看到了______，會(huì)想到________。第一處“多好??！”廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ?，令人心頭光明而又溫暖。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：——“多好??！”……第二處“多好??！”書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒。　彼谧匝宰哉Z(yǔ)?！胂螅汉赂睜I(yíng)長(zhǎng)在默默地沉思什么？

將來(lái)自己的孩子也能在電燈下讀書(shū)；孩子們都能讀書(shū)，有文化；有電燈的生活是多么美好……用一個(gè)詞來(lái)形容郝副營(yíng)長(zhǎng)此時(shí)的心情。羨慕不就是一盞普通的電燈嗎？郝副營(yíng)長(zhǎng)為什么會(huì)如此羨慕呢？第三處“多好?。　闭遣鍒D上的電燈點(diǎn)燃了郝副營(yíng)長(zhǎng)心中的希望之燈，第三處“多好啊”，他是在什么情況下說(shuō)的？他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。想象：他仿佛看到了什么畫(huà)面。深入探究文章為什么以《燈光》為題呢？

燈光給人帶來(lái)光明和溫暖，這也是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)美好的憧憬。文中還有一處特殊的“燈光”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？第10自然段后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。“千鈞一發(fā)”能用拆詞法說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？“燈光”對(duì)戰(zhàn)友來(lái)說(shuō)意味著什么？生的希望，戰(zhàn)斗的勝利……可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營(yíng)長(zhǎng)清楚會(huì)有這樣的后果嗎？這樣做是為了誰(shuí)？請(qǐng)聯(lián)系上文對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的描寫(xiě)，靜靜地思考。想象畫(huà)面，寫(xiě)寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作、神情。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。讀一讀：

事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。結(jié)尾又回到了燈光，這樣寫(xiě)有什么作用？結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光，首尾呼應(yīng)。作者在這句話(huà)里寄托了哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們創(chuàng)造的，不要忘記那些革命先烈。戰(zhàn)前憧憬戰(zhàn)斗受阻戰(zhàn)斗結(jié)束燈光歌頌先烈珍惜現(xiàn)在現(xiàn)在璀璨的華燈現(xiàn)在華燈照耀往事課文結(jié)構(gòu)課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這篇文章主要寫(xiě)了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文主旨拓展延伸再讓我們來(lái)看看天安門(mén)前璀璨的華燈，此時(shí)，你會(huì)想到些什么呢？請(qǐng)把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！边@句話(huà)你是怎樣理解的？

這句話(huà)的深刻含義，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己生命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的。無(wú)數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己的生命。我們生活在幸福之中，不能忘記犧牲自己生命的先烈們。此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？

此時(shí)此刻