2018年武漢市事業(yè)單位綜合應用能力真題及參考答案

淘寶店鋪：?二三金榜題名淘寶店鋪：?二三金榜題名實事求是地回答老師，但老師根本就不聽，也不從去反思自己教學和布置作業(yè)的問題，而是用權威進行批評，違背了師生間民主平等的原則。(3)我認為作業(yè)的布置要遵循以下幾大原則：①科學性原則。作業(yè)的內容，應當符合課程標準和教科書的要求，作業(yè)的目的要明確，每項作業(yè)有明確的意圖，為學生知識的鞏固，技能的訓練服務；②量力性原則。作業(yè)的分量要適當，時間和難易程度，大多數(shù)學生經過一定努力，能夠獨立完成，避免負擔過重；③分層性原則?！耙坏肚小薄ⅰ褒R步走”的作業(yè)形式滿足不了不同層次學生的需求，教師應遵循“因材施教”的原則，張顯學生的個性；④趣味性原則。興趣是最好的老師，挨除單一乏味的抄寫和讀、背書作業(yè)，學生從“作業(yè)就是負擔”的心理解脫出來，讓學生在趣味作業(yè)中體驗學習的樂趣，享受成功的喜悅；⑤多樣性原則。小學生活潑好動、好奇心強，而這也正是推動著學生去尋求知識的積極因素。形式多樣的作業(yè)既能調動學生的積極態(tài)度，又能發(fā)展學生的多元智能，從聽、說、讀、寫、畫多角度發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；⑥實效性原則。作業(yè)是教學內容的有效延伸。因此，教師對學生的作業(yè)力求做到重質不重量。(二)(1)學生會很失望、震驚。該教師讓學生不來上音樂課的行為是一種變相體罰。沒有沒有剝奪學生上課的權利，當學生不喜歡音樂課的時候，教師應該積極反思和與學生溝通，了解學生的想法，努力提高自己的授課水平，增加課堂的魅力，而不應該直接剝奪學生上課的權利。該教師撒謊的行為違背了教師職業(yè)道德中教書育人和人格示范原則，不可取。教師擔負著教書育人的神圣使命，教師職業(yè)具有示范姓特點，有著誠實守信的職業(yè)倫理要求，為逃避領導批評當著學生的面撒謊是不可取的行為?，F(xiàn)實中若碰到特別不喜歡上你的課的學生，作為任課教師，我會從以下幾點改進工作：①了解和研究學生。了解學生不喜歡我的課的原因，同時還要了解是否是一位同學還是多位同學都不喜歡，再針對學生的原因，有針對性的調整。②傾聽學生的意見，改進教學。在學生意見的基礎上，結合自己的教學表現(xiàn)進行深入剖析，針對具體問題具體分析，提高課堂的趣味性和知識性。③總結反思，與學生長期交流。及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題并改進，同時向有經驗的老師請教，提高自己的教學能力。④以人格魅力感染學生，融情于教。⑤用融洽和諧的師生關系，以情促情。三、參考方案設計一、 班級主題：書香班級二、 學段：初中三、 設計依據：進入初中以來，學生學業(yè)負擔較小學重了許多，閱讀書籍的時間變少了，很多同學甚至一學期也讀不了一本書，為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，創(chuàng)建特色班級文化，建設書香班級，制定了此次方案。四、 特色班建設目標：激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛上閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習慣，與書為友。五、 班級口號：讀好書，好讀書，與好書為伴六、 具體措施（一） 初期創(chuàng)建工作師生共同討論，明確目標全體師生一同討論創(chuàng)建特色班級的事，一方面征求意見，一方面調動學生的積極性。讓教室充滿書香請同學出一期全新的黑板扌艮，主題就是讀好書，讓教室體現(xiàn)我們的書香班級這一特色文化。如利用后面的黑板，開辟“讀萬卷書，行萬里路”版面等。（二） 中期實施工作以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友。開展“我讀書，我積累，我分享”的晨會分享活動。指導學生在閱讀中積累好詞佳句，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓學生分享自己積累的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累。每月召開一次與讀書相關的主題班會。如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等。給學生一個展示自己的舞臺，并通過班會，學生相互交流，彼此學習，同時增加知識，增進了解，加深友誼。開展“讀書之星”評比活動。成立班級讀書委員會，成立圖書角，任命同學來擔任圖書管理員，并給每個同學發(fā)放借閱卡，每月根據學生讀書情況，評選讀書之星。每月與班干部一起召開階段性的總結會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，共同成長。與家長形成合力，開展親子讀書活動。家長參與，積極為孩子選書買書，鼓勵家長利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論。（三） 后期總結工作活動尾聲，每位同學就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班