小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作多彩的活動(dòng)課件

習(xí)作：多彩的活動(dòng)本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

1、寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě).

2、寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景,也要要注意同學(xué)的表現(xiàn),寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài).

3、是要寫(xiě)出活動(dòng)中的感受和體會(huì)。

4、寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。下面我們一起來(lái)欣賞《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式的場(chǎng)面,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把場(chǎng)面寫(xiě)具體的?123456789作家在寫(xiě)人物表現(xiàn)時(shí),把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)化,進(jìn)行放大.細(xì)化到把一個(gè)動(dòng)作分解成幾個(gè)動(dòng)作,放大到關(guān)注人物的每一絲神態(tài)變化,這樣就可以把人物寫(xiě)具體.像這樣有點(diǎn)有面的描寫(xiě),可以是場(chǎng)面的層次感及畫(huà)面感明顯增強(qiáng).請(qǐng)同學(xué)們使用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己印象深刻的場(chǎng)面吧!

寫(xiě)完后，將習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，針對(duì)本次習(xí)作的要求，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)反思習(xí)作中的問(wèn)題：1.描寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)不突出，描寫(xiě)不具體，讀后難以留下印象。2.在描寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)只注意了“面”，沒(méi)有關(guān)注“點(diǎn)”的描寫(xiě)。3.忽略了對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，以至于讀者無(wú)法感受到具體的人物特點(diǎn)。從這幾個(gè)角度進(jìn)行反思，根據(jù)小組同學(xué)的建議，用修改符號(hào)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。“一二三四，五六七八……”這是哪兒來(lái)的口號(hào)聲？原來(lái)是我們學(xué)校正在進(jìn)行廣播體操比賽。比賽地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)上?？?，操場(chǎng)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了參加比賽的同學(xué)和觀看比賽的師生。難忘的廣播體操比賽①以設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，直接入題。②對(duì)比賽場(chǎng)地和參加活動(dòng)的人員做簡(jiǎn)單介紹。①②主持人宣布比賽開(kāi)始后，操場(chǎng)上立即響起了雷鳴般的掌聲。

先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友。只見(jiàn)他們身穿寶藍(lán)色的體操服，袖口和領(lǐng)口上都貼了一些銀光閃閃的銀片，在陽(yáng)光的照耀下顯得可愛(ài)又俏皮。雖然他們有些動(dòng)作做得不規(guī)范，但他們每個(gè)人都是一絲不茍的，做得很認(rèn)真。他們的表現(xiàn)贏得了觀眾們熱烈的掌聲。

比賽進(jìn)行得很快，當(dāng)主持人說(shuō)“請(qǐng)六年級(jí)（1）班做準(zhǔn)備”時(shí)，我立刻緊張起來(lái)，心好像跳到了嗓子眼，懷里像有一只小兔在亂跳。我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)旁邊的張?jiān)埔簿o張得手有些發(fā)抖，但我的同桌沈暢卻一副躍躍欲試的樣

③對(duì)一年級(jí)小朋友的整體比賽情況進(jìn)行描寫(xiě)。③樣子，嘴里還直嚷著：“終于輪到我們上場(chǎng)啦！”

我正張望著，耳邊突然響起主持人的聲音：“請(qǐng)六年級(jí)（1）班上場(chǎng)！”我們便隨著領(lǐng)操員清脆的口號(hào)，排著整齊的隊(duì)形，雄赳赳氣昂昂地走上了場(chǎng)。開(kāi)始時(shí)因?yàn)榫o張，我的動(dòng)作

④細(xì)致地刻畫(huà)了比賽前“我”的心理和另外兩名同學(xué)的表現(xiàn)，真實(shí)生動(dòng)。④做得不太規(guī)范，后來(lái)跟著音樂(lè)和口號(hào)，我漸漸找到了節(jié)奏。隨后，我盡量把動(dòng)作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我們班同學(xué)服裝整齊，動(dòng)作一致，贏得了觀眾一陣陣的喝彩，班主任王老師也不停地給我們鼓掌。我們都開(kāi)心極了。

⑤既有對(duì)比賽場(chǎng)面的整體描寫(xiě)，也有對(duì)自己和他人動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，做到了點(diǎn)面結(jié)合。⑤雖然最后我們只得了第三名，但我們都很高興，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很努力。我期待下次廣播操比賽早日到來(lái)，我想我們一定能做得更好。⑥交代了比賽的結(jié)果，寫(xiě)出了“我”比賽后的心情和感受。⑥描寫(xiě)時(shí)是否重點(diǎn)突出？描寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)有沒(méi)有點(diǎn)面結(jié)合？有沒(méi)有對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的具體描寫(xiě)，使讀者感受到具體的人物特點(diǎn)？[習(xí)作互評(píng)]這篇習(xí)作按照比賽的順序，清楚地寫(xiě)了一年級(jí)和本班廣播體操比賽的過(guò)程。既整體寫(xiě)了