小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)品味父母之愛課件

第六單元

主體課文

慈母情深

父愛之舟

“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受?？吹秸n文題目，我產(chǎn)生了許多疑問。我會(huì)在閱讀過程中試著解決這些疑問，解決不了的與同學(xué)討論。我喜歡邊讀課文邊想象當(dāng)時(shí)的情景，讀完課文就像看了一場電影，那些感人的畫面在腦海里久久揮之不去。閱讀有法讀文識(shí)人話作者梁曉聲當(dāng)代著名作家、中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員吳冠中當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家巴德.舒爾伯格美國著名暢銷書作家讀文識(shí)人話作者當(dāng)書改變你的時(shí)候，你再看這個(gè)世界的眼光是不一樣的。（梁曉聲）

藝術(shù)家吳冠中被譽(yù)為“中國最后一位大師”，他將油彩與水墨材料交錯(cuò)運(yùn)用，兼具兩家之長，成為二十世紀(jì)中國藝術(shù)的代表。2016年4月14日晚，保利香港春季拍賣會(huì)上，吳冠中的巨幅油畫作品《周莊》以2.36億港元高價(jià)成交。畫龍點(diǎn)睛論題目慈母情深全篇未著一個(gè)“情”字，慈母情卻充盈其間。

父愛之舟

父親和小漁船的形象在作者記憶中融為一體，難以磨滅。有父愛作舟的人生必將星輝閃耀?！熬蕵O了”和“糟糕透了”

以兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià)為題，激發(fā)讀者的好奇心。濃墨淡彩賞插圖慈母情深直觀再現(xiàn)了“我”在工廠找母親的場景?！熬蕵O了”和“糟糕透了”再現(xiàn)了父母在客廳為“我”寫的詩爭吵的場景?！陡笎壑邸凡鍒D賞析法捷耶夫的《青年近衛(wèi)軍》是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄業(yè)績的杰出作品，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。梳理內(nèi)容找線索我在少年時(shí)代一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（）。于是我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要一元五角錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去……我用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭，結(jié)果遭到一頓數(shù)落。爾后母親又給我湊足了買書的錢，我有了第一本長篇小說。請(qǐng)用文中詞語填空震耳欲聾失魂落魄龜裂忙碌攥思考：《父愛之舟》主要講了哪些事？賣繭子買枇杷客棧住宿教訓(xùn)深為兒花錢換好房吃豆腐腦糊萬花筒雨雪天背我上學(xué)湊錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床送考無錫入學(xué)途中縫棉被“精彩極了”和“糟糕透了”聚焦場景悟真情場景描寫

場景描寫指記敘文文中對(duì)多個(gè)人物在一起構(gòu)成的生活情景的描寫，既包括動(dòng)態(tài)的人物活動(dòng)描寫，也包括靜態(tài)的景物描寫。

細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)的具體細(xì)膩的描寫。閱讀提示

默讀《慈母情深》，通過聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象、抓關(guān)鍵詞等方法體會(huì)作者描寫的場景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深”，在感受深的地方做批注。補(bǔ)充資料

場景之一：想一想“我”看到什么，聽到什么，心情如何？你從中體會(huì)到什么？

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。

七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。母子見面場景美食的誘惑怎能抵擋？廟會(huì)場景

我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱,看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面......人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!想一想填一填父母對(duì)巴迪同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同的原因是（）A.母親比父親更愛自己的孩子。B.父親比母親欣賞詩的水平高。C.母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。D.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。D可憐天下父母