小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)狼牙山五壯士全國公開課課件

狼牙山在河北省易縣西南部。狼牙山是晉察冀邊區(qū)東大門，因其峰巒狀似狼牙而得名，有5坨36峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。它不僅在軍事上占有重要地位，而且是抗日根據(jù)地的武器裝備庫。

馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡福才胡德林五壯士你從課題“狼牙山五壯士”中了解到了哪些內(nèi)容？再讀課題，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？晉察冀日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對(duì)根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對(duì)晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個(gè)月的"秋季大掃蕩"，僅三個(gè)月的時(shí)間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。歷史背景1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)本文的主要內(nèi)容

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。復(fù)習(xí)課文,理清思路：課文主要包括了哪五大部分？用小標(biāo)題的形式來概括。默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù)()()()跳下懸崖默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù)()()()跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵課文是根據(jù)什么順序敘述的？

課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹＝邮苋蝿?wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖主要內(nèi)容接受任務(wù)（1段）痛擊敵人（2段）引上絕路（3段）頂峰殲敵（4—5段）跳下懸崖（6—9段）狼牙山五壯士

你認(rèn)為課文哪幾部分,詳細(xì)地描寫了五壯士的壯烈行為呢?痛擊敵人

頂峰殲敵英勇跳崖思考:默讀課文，思考：課文2—9自然段中哪些描寫最讓你感動(dòng)？找出最能打動(dòng)你的詞句，進(jìn)行圈畫批注，談?wù)勀愕捏w會(huì)。學(xué)習(xí)第二部分:痛擊敵人默讀課文思考:1.五壯士是怎樣痛擊敵人的?

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.2.找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句.從這些詞語中,你體會(huì)出了什么?

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好像使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊.痛擊敵人動(dòng)作的神態(tài)描寫體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)以及對(duì)敵人的仇恨。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。痛擊敵人

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎（qí）嶇（qū）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸（shī）體。

體會(huì)刻畫人物形象的寫法動(dòng)作神態(tài)沉著臉繃得緊緊的全神貫注學(xué)習(xí)課文第三部分：引上絕路這段話中的“絕路”是什么意思？棋盤陀班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.對(duì)生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思?3.戰(zhàn)士們和班長的想法一致嗎？從哪可以看出來？在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。引上絕路：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)的主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。從________和____體現(xiàn)了班長態(tài)度_____，決定______。表現(xiàn)了五位壯士為了_________________,__________的決心和________的精神。斬釘截鐵走堅(jiān)定果斷保護(hù)群眾和連隊(duì)主力堅(jiān)定不移不畏犧牲

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

請(qǐng)說出你對(duì)這兩句話的理解？

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。1.這時(shí)，你認(rèn)為稱他們?yōu)椤拔鍓咽俊焙线m，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？2.他們是怎么樣的五位壯士呢？顧全大局、不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)、視死如歸……帶著自己的理解再來讀讀這段話。小結(jié)

在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。小組合作交流：看看第4、5自然段中你所畫的句子，哪個(gè)關(guān)鍵的字詞讓你感動(dòng)？在小組內(nèi)談?wù)勀愕捏w會(huì)。文1搶奪插舉喊頂峰殲敵：

這幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了馬寶玉什么精神？頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。扔、投、擲哪個(gè)詞語用得好？為什么？頂峰殲敵文1

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常

，非常

。這句話充分體現(xiàn)出五壯士

的決心和與

的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底頂峰殲敵：

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

點(diǎn)的描寫動(dòng)作體會(huì)刻畫人物形象的寫法語言面的描寫學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖請(qǐng)同學(xué)們飽含深情的朗讀第五段。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖我想讀完后會(huì)有哪些詞跳入你的腦海里？堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河……

學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖哪些詞句最能表現(xiàn)五壯士的英雄氣概？班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。屹立文3齊聲有感情地朗讀

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！語言你們認(rèn)為他們是怎樣的五位壯士呢？不畏艱險(xiǎn)、大義凜然、不怕犧牲……這僅僅是贊頌我們認(rèn)識(shí)的這五位壯士嗎?為什么？贊頌的是許多像他們一樣視死如歸、具有英雄氣概的人。小組合作探究課文是圍繞著哪個(gè)字來寫的?豪壯勇敢不怕犧牲的精神和英雄氣概“壯”小組合作探究體現(xiàn)了五壯士的什么精神?從哪些地方體現(xiàn)?體現(xiàn)了五壯士為了革命事業(yè)和人民的利益,英勇頑強(qiáng)視死如歸的精神.同學(xué)們，假如現(xiàn)在你有幸見到葛振林、宋學(xué)義兩位壯士，你最想對(duì)他們說什么？暢所欲言：

這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?？偨Y(jié)全文狼牙山五壯士的寫作方法

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、突出人物特點(diǎn)與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫。

3、抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言具體寫。

4、有多個(gè)人物一起的場(chǎng)面描寫時(shí)既突出點(diǎn)的（重點(diǎn)人物）的描寫，又顧及面（其他人物）的描寫。

請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)故事改成課本劇，有興趣的同學(xué)可以演一演。課外延伸：老師還有一些詞語，這些都是贊頌為了我們國家和人民的利益拋頭顱灑熱血的英雄們的詞語，請(qǐng)大家讀一讀，讀出你們對(duì)這五位壯士以及為國捐軀的志士的敬意。臨危不懼勇往直前大義凜然豪情壯志不屈不撓視死如歸英雄豪邁不畏艱險(xiǎn)奮不顧身寧死不屈正氣凜然堅(jiān)貞不屈讓我們帶著這種敬意，再來讀一讀文章的題目----“狼牙山五壯士”。接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵引上絕路英勇跳崖↖↖↙↖板書

默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務(wù)→（）→（）→（）→跳下懸崖

接受任務(wù)→（痛擊敵人）→（引上絕路）→（頂峰殲敵）→跳下懸崖課后問答讀下面讀句子，想想加點(diǎn)部分的意思，說說句子好在哪里。（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長寶馬玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。文中這樣寫有力地突出了五壯士為了保護(hù)群眾及連隊(duì)，早八個(gè)人生死置之度外，堅(jiān)決果斷地把敵人引上絕路。課后問答（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人名的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：石頭像雹子一樣，形容石頭非常密