詩歌鑒賞方法 五、詩歌中的形象分析(一)、鑒賞人物形象

詩歌鑒賞方法五、詩歌中的形象分析(一)、鑒賞人物形象詩歌鑒賞方法五、詩歌中的形象分析(一)、鑒賞人物形象詩歌鑒賞方法五、詩歌中的形象分析(一)、鑒賞人物形象詩歌鑒賞方法五、詩歌中的形象分析(一)、鑒賞人物形象編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:詩歌鑒賞方法五、詩歌中的形象分析（一）、鑒賞人物形象1、鑒賞古詩，應該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點。鑒賞古詩，應該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點。古詩的形象可以從三個方面去分析：一是抒情主人公的形象，一是意象，一是詩歌中的人物典型。主要是意象。《江漢》杜甫江漢思歸客，乾沖一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心擾壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。(1)這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境?！捌啤薄肮略隆币饩称鄾觯髀冻鲎髡吖陋?、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。(2)有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法請說明理由。亦可另抒己見。開放題，言之成理即可。答“自強不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長途”。掌握詩中常見的塑造人物形象的方法：①情節(jié)刻畫法。②烘托渲染法。③對比襯托法。④牽引法。⑤寄托法。2、理解詩意，借助想象和聯(lián)想再現(xiàn)形象。例：崔顥《長干曲》君家何處住妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。開朗外向、熱情大方，又略顯嬌羞的少女形象掌握鑒賞角度，明確答題步驟。3、掌握鑒賞角度，明確答題步驟。（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。（2）結合詩句分析人物性格（結合表達技巧）（展開）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（思想情感或觀點態(tài)度）。例：簡析下面這首宋詞的人物形象《訴衷情》陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。（步驟1）詩歌描寫了一個被閑置不用、壯志未酬、報國無門的抗金英雄形象。（步驟2）詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，過去與現(xiàn)狀對比?！吧砝仙n州”，但仍“心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線。理想與現(xiàn)實對比。（步驟3）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己因理想與現(xiàn)實格格不入的痛苦與憤悶以及強烈的愛國熱情。《馬詩》（李賀）大漠沙如雪，燕山月似鉤。(環(huán)境烘托)何當金絡腦，快走踏清秋。(肖像、動作)注釋：金絡腦：金絡頭，貴重的鞍具。(1)這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術形象(描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。(2)抒寫詩人怎樣的思想感情(抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。4、常見詩歌人物形象類舉。①不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。②心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。③寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。如王維《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。④懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。⑤壯志報國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明?！妒緝骸贰妒纭ひ辉滤娜诊L雨大作》、《破陣子》。⑥贈人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》⑦獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。⑧愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。從細節(jié)解讀形象：詩詞中很難像記敘文、小說那樣對人物形象展開描寫，多是通過細節(jié)表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。如《拜新月》李端“開簾見新月，即便下階拜。細語人不聞，北風吹羅帶?！痹娙笋{馭文字，舉重若輕，而形往神留，藝術造詣極深。“即便”二字，于虛處傳神，為語氣、神態(tài)、感情之轉折處，一以見人物的急切神態(tài)，二以示人物的微妙心理?！凹氄Z”二字，維妙維肖地狀出少女嬌嫩含羞的神態(tài)。少女內(nèi)心隱秘，本不欲人聞，故于無人處，以細聲細語出之，詩人亦不聞也。而“北風吹羅帶”看似客觀描寫，但人物內(nèi)心之思緒蕩漾，卻從羅帶中斷續(xù)飄出，使人情思縈繞，如月下花影，拂之不去。詩歌全用素描手法，以線條勾勒輪廓，隱秘處仍歸隱秘，細節(jié)處只寫細節(jié)。通過嫻美的動作、輕柔的細語和亭立的倩影，人物一片虔誠純真的高尚情感躍然紙上，沁人心脾。5、結合全詩，簡要分析詩中的人物形象?！额}葡萄圖》（明）徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。（步驟1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智?！盁o處賣”“閑拋閑擲”表現(xiàn)其懷才不遇。但“獨立”“嘯”又表現(xiàn)出了一派孤傲狂放的氣概。（步驟3）詩人借此既表達了自己懷才不遇的辛酸也表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。6、分析下詩的人物形象?！敦毰非仨w玉①蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉②梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。苦恨年年壓金線③，為他人作嫁衣裳。[注]①秦韜玉：應進士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。②儉：通“險”，怪異。時世：當代。白居易《新樂府·世妝》：“時世妝，時世妝，出自城中傳四方……烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低……”③壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方法。（步驟1）本詩描寫了一位哀傷、惆悵的貧女形象。（步驟2）她風采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。（步驟3）詩人借她表達了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。7、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象在塑造形象時主要采用了哪種表現(xiàn)手法《鷓鴣天》辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜①突騎渡江初。燕兵夜娖②銀胡簶③，漢箭朝飛金仆姑④。追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。注：①襜（chān）：短衣。②娖（chuò）：整理。③銀胡簶（lù）：銀色的箭袋，這里指箭。④金