半命題作文正文

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE30半命題作文正文第一篇：半命題作文20XX年江蘇省鹽城市中考作文試題閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《改變了我》為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。滿分作文：知識(shí)改變命運(yùn)“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生?！睆V闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您?！鄙钪锌倳?huì)有煩惱，總會(huì)有微笑。回憶過(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎?我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生??命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握?；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我??我真的太感謝它了?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止?！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空!啊!是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我??20XX浙江嘉興中考作文閱讀下面文字，按要求作文。（60分）有多少人，難以忘懷；有多少芋，可以重來(lái)。持彩的瞬間，關(guān)好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那個(gè)人，溫暖你的那件亨，愉悅你的那違章，感動(dòng)你的那份恃--那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)??都定格在你的心靈深處。請(qǐng)以"那時(shí)，那▲"為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線處填上一個(gè)詞，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20XX；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。滿分作文：那時(shí)，我們同老朋友在一起，感覺(jué)就是不一樣。班上同學(xué)總給我深危感，好似我不知道什么時(shí)候他們會(huì)在背后捅我一刀，而老朋友的親切令我回想起我與他們初中有過(guò)的那段清純美好時(shí)光，便有一種幸福氤氳在懷中，甜甜的，暖暖的。誰(shuí)能知道明天將是怎樣的，只要膀子硬，步伐堅(jiān)，就沒(méi)有什么過(guò)不去的檻，行不完的路，我那些鐵哥們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，且歌且歡，侃侃而談的輕松和輕微的抱怨永遠(yuǎn)都是光輝的。世界本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。誰(shuí)曾想這么地名淺顯的道理后來(lái)會(huì)成為我的精神支柱。當(dāng)我步入荊棘，誤闖叢林不知所措的時(shí)候，那些平時(shí)沉在水底的死黨各個(gè)浮出水面，你我一句如是鼓勵(lì)的話便拉開帷幕，奏響著一曲“搖籃”。我怕被催眠，可我還是虛心甚至誠(chéng)心地接受了，因?yàn)檫@份情誼令我很感動(dòng)。生活大多都是這樣的直接，我從來(lái)沒(méi)奢望自己能夠多偉大，我自知自己平凡得就像一張紙，隨處可見(jiàn)，隨處可觸。記不得年少的幼稚，懷著天馬行空的荒誕夢(mèng)想，癡狂地追求志意高遠(yuǎn)的讀書對(duì)地。可夢(mèng)想不過(guò)只是一個(gè)夢(mèng)而已，作不處數(shù)，然而死黨們的熱情高漲，猶如洶涌的潮水，早已淹沒(méi)了理智，考場(chǎng)，容不得作假，于是我們放下涉獵青春的酸澀，沉浸于對(duì)課本的狂轟濫炸中奇跡就是這樣被一群瘋子賺來(lái)的。老師說(shuō)，奇跡之門就是翻過(guò)山頭，來(lái)到s城，而這“奇跡”卻只能算作人生的開始。老師將后半句隱藏在啟齒的瞬間，就連他也懷疑這樣是對(duì)是錯(cuò)，我們癡癡地聽(tīng)著，傻傻地點(diǎn)頭?；蛟S這條文人墨客的歸路，行的人太多，我們便不知不覺(jué)地變成多余的游客?？墒牵菞l路還是那么招搖，那么迷人。我們沒(méi)想過(guò)有那么多的兄弟姐妹會(huì)考來(lái)這所學(xué)校。死黨們并沒(méi)有在一起慶祝我們的狗屎運(yùn)，因?yàn)榇蠹叶贾喇?dāng)初我們有多努力，而不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。沒(méi)有聚會(huì)的無(wú)聲宣言蕩響在各自的心中。外面的世界真大呀，那一刻我是多么羨慕城里人的生活。但當(dāng)我計(jì)較昂貴的生活費(fèi)時(shí)，我才知道什么才是真的。錢，這個(gè)低俗的名詞，談及此，我的腦袋總會(huì)身不由己的短暫性缺氧。自古有云：“有錢能使鬼推磨”。而今的我們掛在嘴邊的成了“有錢能使磨推鬼”，這樣玩味的一變不知暗含著多少人事的心酸和無(wú)奈。世界日新月異，我們也變得面目全非。外面的世界太新奇，我們用這心在交流，然而有些最為吸引的東西，卻是我們逃不掉的，那便是青春。高一那年我才知道青春可以蕭灑。我們相繼偷嘗了青春的禁果，然而我們卻大叫說(shuō)豪爽。自那以后我們享受著青春的甜蜜，過(guò)著愜意的如詩(shī)生活，忘記了我們?cè)?jīng)相處的那段美好的日子，忘記了曾經(jīng)許諾下的豪言壯語(yǔ)。時(shí)間如流水般不舍晝夜，三年匆匆地從指間逝去，我即將畢業(yè)，我們又將面對(duì)離別，此時(shí)我們才想起那時(shí)的友情有多珍貴，又有多純。于是我們又像從前那樣聚在一起，可是那些少不更事的少年已然不在。我們被激情的青春灼傷了自我，只余下悲鴻的哀嘆和心傷。誰(shuí)也不愿觸痛那些傷口，所以我們的聚會(huì)在默默無(wú)言的抑郁氛圍中結(jié)束?？墒桥?，當(dāng)我們真正離別的時(shí)候，我們緊緊擁抱在一起，然后無(wú)聲地掉下淚來(lái)，狠狠的，狠狠的撇下一注注殘影。20XX山西中考作文題目：____魅力魅力____半命題作文滿分作文：微笑的魅力微笑，如春雨一般涼爽，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛(ài)，像冬雪給一驚喜。微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜歡。當(dāng)你感到無(wú)助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì)發(fā)覺(jué)世間的溫情無(wú)處不在；當(dāng)你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈(zèng)人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開時(shí)，你會(huì)感到分外的輕松，愉悅，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的，它包含了母親對(duì)女兒純潔無(wú)私的愛(ài)，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來(lái)，課堂上，老師的微笑是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，是教書育人的一種快慰，打谷場(chǎng)上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來(lái)年的希望；交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。晨練中遇到過(guò)這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，也許興趣相投我倆交談起來(lái)，說(shuō)話間，她的小臉總是洋溢著一朵燦爛的微笑，我問(wèn)她為什么，她的回答很簡(jiǎn)單：“老師說(shuō)了，微笑是給人的最好禮物?！笔前。以趺礇](méi)有想到，為什么每次面對(duì)別人時(shí)，不能送一份微笑呢？于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱情的微笑，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來(lái)一份微笑會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。如果你很苦惱，我愿意送你一份微笑，抹去你的憂傷，帶給你歡樂(lè)，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，給你信心和勇氣。告別了苦惱和挫折，朋友，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會(huì)是無(wú)數(shù)張笑臉，這也就是微笑的美麗所在。20XX年北京中考作文題目：__________并沒(méi)有結(jié)束滿分作文：生命并沒(méi)有結(jié)束三舅其實(shí)不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。第一次來(lái)北京打工，我家就成了的他的落腳點(diǎn)。第一次見(jiàn)他時(shí)是在假期，印象特別深刻，五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細(xì)瞇瞇的小眼睛有些不大搭調(diào)，穿著還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發(fā)出的汗臭味或是泥土味或是火車廂味實(shí)在讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽(tīng)媽媽說(shuō)姥爺在老家時(shí)都是他給照顧的，我便到客廳禮節(jié)性地打個(gè)招呼就匆匆回到了自己的臥室，打招呼也沒(méi)有喊他三舅，就是笑一下而已。在臥室里仍然聽(tīng)得見(jiàn)他和爸爸的高談闊論，其實(shí)也沒(méi)有什么，無(wú)非是農(nóng)田耕種都是機(jī)械化了，閑不住想來(lái)城里找點(diǎn)事做，自己什么活都干得，能吃苦類的自報(bào)家門，因嗓門大，聲音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來(lái)形容了。一起吃午飯的時(shí)候他還在滔滔不絕地說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村可好了，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽和我有時(shí)間去農(nóng)村玩去，我暗想著：農(nóng)村好干嗎自己還跑到城市里來(lái)呢！吃飯間聽(tīng)他一個(gè)勁地喊爸爸、媽媽分別是“姐夫”、“姐姐”，我心生納悶，小聲問(wèn)媽媽才知道他還不到四十歲。真有些出乎我的意料。可也從他的話里得之，他有一個(gè)和我年齡相仿的女兒，也在老家讀書，而且成績(jī)非常好，言談間還可見(jiàn)他的喜悅。當(dāng)著我的面說(shuō)別的女孩好，我自是沒(méi)有心情聽(tīng)了，本也就沒(méi)說(shuō)幾句話，匆匆吃完就回自己臥室了。下午出去他就在一個(gè)工地上找到了活，爸爸勸他多考慮幾家，先在我家住著，不急著上班，他不肯，說(shuō)活還可以，能做，而且一個(gè)月上滿工一千呢！晚上他就帶著鋪蓋要去工地，媽媽挽留他在家里住，他憨厚地笑笑，說(shuō)自己身上臟，在工地上住好些，媽媽嫌他見(jiàn)外，我聽(tīng)見(jiàn)了倒覺(jué)得他這一點(diǎn)倒是直爽、實(shí)在。于是就這樣算是安頓下來(lái)了，也就真的一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)他來(lái)過(guò)。又見(jiàn)他便是拿了好多禮物過(guò)來(lái)，穿著剛洗的衣服，頭發(fā)和胡須都剛剛理過(guò)，身上也好像用香皂剛剛泡過(guò)，還散發(fā)著那種淡淡的香皂的味。禮物中有我一件是讓我有些吃驚的mp3，他一邊解釋一邊又出示了另外一個(gè)一模一樣的，說(shuō)鄉(xiāng)下女兒肯定喜歡，現(xiàn)在城里孩子流行聽(tīng)這個(gè)，就買了兩個(gè)，一個(gè)給我，一個(gè)寄回家去。我不知該說(shuō)什么好，我雖已有一個(gè)，但這可是別人送的呢，我當(dāng)然高興地收下了，他也很開心，爸爸媽媽只得替我向他連連說(shuō)謝謝。然而我沒(méi)有想他每天十二小時(shí)的工一個(gè)月才掙一千元錢的辛苦。這是后來(lái)想到的，但卻已經(jīng)晚了。因?yàn)橐婚_學(xué)，我就把他忘記了，mp3雖然聽(tīng)著，但只記得里面的旋律，去沒(méi)有細(xì)品他旋律里面的三舅的血汗和真誠(chéng)！就在昨天，我們都去了他的工地，但是是向他訣別，不過(guò)最后一面是無(wú)緣再見(jiàn)的了，因?yàn)樗业娜说拿娌恳涯：臒o(wú)法辨認(rèn)了，加班加點(diǎn)的做工的三舅從工地上高高的塔吊下面摔了下來(lái)，摔得讓我的心異常的疼痛，讓我的那個(gè)還不知道的表妹的心也會(huì)異常的疼痛，因?yàn)樗偷膍p3一直是掛在心的位置。我再叫的一聲三舅，恐是他永遠(yuǎn)無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)了，但我相信他將徹底活在我的心中，他的“生命并沒(méi)有結(jié)束”！20XX北京市中考滿分作文：生命并沒(méi)有結(jié)束第二篇：命題作文和半命題作文一、命題作文：1、題目：抹不去的記憶2、題目：讓我為自己鼓一次掌3、題目：掌聲送給——4、題目：讓人高興的變化5、題目：奇怪的手機(jī)6、題目：朋友，對(duì)不起！7、題目：我的樂(lè)與憂8、題目：假如我有錢了二、半命題作文：1.《＿＿是一道靚麗的風(fēng)景線》2.《＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》3.《都是＿＿＿惹的禍》4.《笑傲＿＿＿＿》5.《生活需要幸?！?.《何以解憂，惟有＿＿＿》7.《假如我是＿＿＿》8.《告訴你，我很＿＿＿》9.《我眼中的母親》10.《生活需要＿＿＿＿》11.《幸福在我的身邊》12.《母愛(ài)也是一種美》13.《＿＿＿是最美的行囊》14.《與競(jìng)爭(zhēng)同行》15.《競(jìng)爭(zhēng)伴我成長(zhǎng)》16.《＿＿＿三步曲》17.《春天和我有個(gè)約會(huì)》18.《我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿》19.《真想做個(gè)＿＿＿》22．《永遠(yuǎn)的＿＿＿＿》25.《＿＿＿＿的風(fēng)波》28.《給自己找個(gè)＿＿＿》29.31.《＿＿＿不同情眼淚》34.《＿＿＿是一盞明燈》37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》40.《我眼里的＿＿＿》43.《＿＿＿—的遐想》46.《人生路上＿＿多》49.《＿＿＿是一種養(yǎng)分》52.《我＿＿＿，我＿＿＿》55.《還有多少＿＿可以重來(lái)》58.《＿＿＿，是這樣煉成的》61.《人生沒(méi)有＿＿＿》64.《＿＿＿伴我少年行》67.《＿＿＿是一種美麗的痛》70.《＿＿＿，沒(méi)有什么不可以》73.《拒絕＿＿＿》76.《＿＿＿，妙不可言》79.《＿＿＿一族的幸福生活》82.《那次，我與＿＿＿擦肩而過(guò)85.《＿＿＿帶給我的快樂(lè)》88.《＿＿，其實(shí)你不懂我的心》91.《＿＿＿，我的最愛(ài)》94.《＿＿＿是金》97.《＿＿＿拍賣會(huì)》100.幸福原來(lái)這么簡(jiǎn)單20XX世上只有＿＿＿＿》23.《＿＿＿＿，我恨你》26.《我和＿＿＿＿的距離》27.《永遠(yuǎn)說(shuō)＿＿＿》30.32.《帶上＿＿＿上路》35.《那段＿＿＿＿的日子》38.《愛(ài)上＿＿＿＿》39.41.《那—那—那—》42.44.《第一次＿＿＿＿》47.《＿＿＿，我的最愛(ài)》50.《那年，我＿＿＿》53.《有＿＿＿才有遠(yuǎn)方》54.56.《明天，我＿＿＿》57.59.《不想＿＿＿》60.62.《＿＿＿是一瞬間的事》65.《帶上＿＿＿上路》68.《＿＿＿的回憶》71.《與＿＿＿一起走過(guò)》74.《讓＿＿為＿＿著色》77.《讀懂＿＿＿》80.《＿＿＿拍賣會(huì)》83.《＿＿＿在我胸》86.《＿＿＿也是一種享受》89.《最近比較＿＿＿》92.《下輩子我做＿＿＿》95.《拿什么拯救你，我的＿＿》98.《留些＿＿給自己取暖》101.珍惜那份感動(dòng)《我＿＿＿故我在》24.《＿＿＿＿，做我自己》《＿＿＿＿著并快樂(lè)著》《那一次，我＿＿＿＿》33.《我與＿＿＿面對(duì)面》36.《一個(gè)＿＿的心靈獨(dú)白》《欣賞＿＿＿＿》想起＿＿＿＿》45.《給心情涂上＿＿＿＿》48.《＿＿＿的故事》51.《和＿＿＿賽跑》《＿＿＿在，夢(mèng)就在》《我的＿＿＿我做主》《將＿＿＿進(jìn)行到底》63.《有一種＿＿＿叫成功》66.《＿＿＿是一首歌》69.《有＿＿＿陪伴的日子》72.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》75.《我＿＿＿故我在》78.《我總是＿＿＿＿》81.《＿＿＿永不下崗》84.《＿＿＿是一種牽掛》87.《＿＿＿讓我如此美麗》90.《將＿＿＿進(jìn)行到底》93.《誰(shuí)都可以＿＿＿》96.《怎一個(gè)“＿＿”字了得》99.《敬畏＿＿＿》121.第三篇：半命題作文半命題作文向前走半步半命題作文半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的"補(bǔ)題"技巧。把題目"補(bǔ)"好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式。1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫作取材范圍的文題。如文題"在影響下"可補(bǔ)寫為"在大伯的影響下"、"在同桌的影響下"。補(bǔ)寫后的文題是一個(gè)寬題，為什么有"影響"，"影響"下的"我"怎么樣，需要自選題材，來(lái)進(jìn)行恰切的表現(xiàn)。2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如文題"我這個(gè)迷"，填充后的文題可為"我這個(gè)象棋迷"、"我這個(gè)足球迷"、"我這個(gè)電腦迷"、"我這個(gè)數(shù)學(xué)迷"、"我這個(gè)航模迷"等。作者必須通過(guò)寫"象棋"、"足球"、"電腦"、"數(shù)學(xué)"、"航模"來(lái)表現(xiàn)自己的"迷"，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。3.立意角度式補(bǔ)題此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題"我生活在"，完成題目后可寫為"我生活在春天里"、"我生活在關(guān)愛(ài)之中"、"我生活在向往之中"等等，這"春天"、這"關(guān)愛(ài)"、這"向往"就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。4.綜合因素式補(bǔ)題:這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。如文題"真"，可變?yōu)?歡樂(lè)'五一'真令人難忘"，作者可選用"五一"長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。當(dāng)然，以上四式不是絕然分開的。如文題"我生活在之中"，可以突出立意，如"我生活在幸福之中"，著眼點(diǎn)在"幸福"；也可突出選材，如"我生活在勤勞的家庭中"，著眼點(diǎn)在"勤勞"。填充時(shí)怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。補(bǔ)題最好以寫"我"為中心，以內(nèi)容"熟"為重點(diǎn)，以立意"新"為前提，以口子"小"為上策?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領(lǐng)。1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒(méi)有舉例性提示、語(yǔ)言說(shuō)明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。2.對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過(guò)頭來(lái)與要求對(duì)照。［練習(xí)］完成下面各題的"補(bǔ)題"工作。1.題目：我理解了要求：①先確定所寫的對(duì)象和范圍，補(bǔ)充完整題目，例如"我理解了生活的含義"，再寫作文（不能用示例作題）。②寫一篇600字左右的記敘文。2.每個(gè)人都有一個(gè)家。你有個(gè)怎樣的家，你想有個(gè)怎樣的家？溫馨，和諧，安定，……，還是……，請(qǐng)以"我想有個(gè)的家"為題寫一篇記敘文。要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。3.題目：我最喜愛(ài)的要求：寫一篇300字左右的說(shuō)明文。4.題目：我終于要求：先在題目上選填：①學(xué)會(huì)了②盼到了③成功了④了解了他（她），然后作文。下面的半命題作文，有位考生在橫線上填了"珍藏"二字，如果你是那位考生，談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對(duì)。5.心中的要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②文中若出現(xiàn)人名、地名、校名，一律用假名代替。說(shuō)說(shuō)下面文題中導(dǎo)語(yǔ)的作用及補(bǔ)題的方法。6.同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行，一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程……現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過(guò)程中，表達(dá)你的思想和情懷。題目：我關(guān)心要求：①先根據(jù)上面的提示，把題目補(bǔ)充完整。②以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。③不少于600字。說(shuō)說(shuō)如何就下的題目進(jìn)行構(gòu)思。7.提示：作為一個(gè)初三學(xué)生，你已有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟；你想讓家庭更和睦；你想讓人與人之間更真誠(chéng)；你想讓江河更潔凈…請(qǐng)你以《我想讓更》為題，寫一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫出感悟。（提示：1.2.3題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，第4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的4個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了5.這個(gè)題目，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的那些美好。在寫作此文時(shí)應(yīng)處理好如下內(nèi)容：①記敘的內(nèi)容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。題材可選師生情誼、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的嘗試、自己一次真正的成功、對(duì)愛(ài)物的眷念、小小的秘密等種種內(nèi)容。②表達(dá)的角度要巧，要設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾，以記好一件事為主，恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱楹妥h論。第三，③抒發(fā)的情感要真實(shí)，盡量引起讀者心靈的共鳴。情感或濃或淡，要與全文風(fēng)格相吻合，水到渠成，點(diǎn)到為止6.文題對(duì)選材進(jìn)行了廣泛的提示，提供了廣闊的選材空間。補(bǔ)題要注意選取自己最熟悉的內(nèi)容，而且要注意綜合因素式的補(bǔ)題，既要考慮到選材，又要考慮到立意，而且選取的點(diǎn)一定要"小"，以便于自己寫作。比如"我關(guān)心失學(xué)的同桌"這個(gè)句子中，不僅包括了立意與選材，而且很方便于寫作7.這是一個(gè)較為復(fù)雜的題目，有兩處需要補(bǔ)題。補(bǔ)題之后，也是一個(gè)較難寫的題目，因?yàn)轭}中有一個(gè)非常關(guān)鍵的字眼：更。一個(gè)"更"字，意味著既要寫好"以前"，也要涉及"以后"，意味著在你有了某段親身經(jīng)歷后，你又產(chǎn)生了一種善良而美好的愿望，你又有了新的思路與方向。寫作構(gòu)思時(shí)要考慮到如下幾點(diǎn)：最好寫自己，這樣材料熟，選取的"點(diǎn)"也不會(huì)太大；文章內(nèi)容上要表現(xiàn)出一種層進(jìn)的關(guān)系；應(yīng)寫成一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫出感悟；表情達(dá)意要自然，要與文章內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不要空洞地發(fā)誓、喊口號(hào)。）文字材料作文從全國(guó)的中考來(lái)看，材料作文題的數(shù)量不小。它的共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律：1.材料作文覆蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。3.材料作文覆蓋了改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、修改等種種寫作形式。4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。由此可見(jiàn)其在考場(chǎng)作文中的重要性?？紙?chǎng)材料作文應(yīng)試，應(yīng)重點(diǎn)"念"好這樣一個(gè)"三字經(jīng)"。1.讀①讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。②讀材料。這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)是粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，要用慢讀的方法，細(xì)細(xì)地、全面地閱讀材料，以做到心中有底。讀材料的要求是"細(xì)"、"全"。一個(gè)題目從頭到尾都要讀到，每一個(gè)字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。2.析慢讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。首先要明確材料的作用。其作用主要有：①供擴(kuò)寫用，②供續(xù)寫用，③供引論用，④供提煉論點(diǎn)用，⑤供評(píng)論用，⑥供考查應(yīng)用文格式用，⑦供考查修改能力用，⑧供選擇說(shuō)明文的材料用。析題時(shí)要認(rèn)真判定，以正確運(yùn)用材料。其次析材料的類型。材料的類型主要有：①故事梗概型，②故事片斷型，③寓言故事型，④正反對(duì)照型，⑤參考資料型，⑥設(shè)置情景型，⑦立論導(dǎo)向型，⑧論據(jù)論點(diǎn)型。析題時(shí)要準(zhǔn)確把握，以便有針對(duì)性地作文。再次要析材料的含義。有的材料意義直露，指向明確，不需要細(xì)嚼就能理解，有的材料則需要品析出深刻含義，特別是要求寫議論文的文題如此?？蛇\(yùn)用寓言結(jié)尾法，對(duì)比提煉法、抽象概括法、評(píng)析立論法等等方法對(duì)材料進(jìn)行理解、把握其深層含義，提煉出正確觀點(diǎn)。由于"析材料"是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。3.防就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)防失誤，要特別防止如下6個(gè)方面的失誤：①擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。③議論文在引述材料之后就拋開材料"另起爐灶"，材料沒(méi)有得到利用或運(yùn)用。④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺。⑥文體有誤、格式有誤、修改有誤。其它如泛泛而談、結(jié)構(gòu)雜亂、錯(cuò)字病句等一般作文過(guò)程中的失誤，也應(yīng)該防止。［練習(xí)］1.說(shuō)說(shuō)下面文題中的材料的作用。題目：閱讀下面這首短詩(shī)，結(jié)合實(shí)際，以"愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)"為題寫一篇作文，記敘、議論不限。愛(ài)是這樣真，愛(ài)是那樣純。愛(ài)讓枯技長(zhǎng)滿了鮮果，愛(ài)讓沙粒變成了珍珠，愛(ài)讓受災(zāi)的群眾重新唱起了歡樂(lè)的歌，愛(ài)讓心灰意冷的人點(diǎn)燃了希望之火……愛(ài)是這般廣闊，愛(ài)又是那般深沉。愛(ài)國(guó)家，愛(ài)集體，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)得"差"班變模樣，愛(ài)得小樹結(jié)出豐碩之果……愛(ài)的實(shí)質(zhì)在哪里呀？不用我去尋找，也無(wú)須我去回答，愛(ài)就是無(wú)私的奉獻(xiàn)。2.試用概括的方法指出下面文題里材料的中心，再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣展開議論。著名翻譯家傅雷，每天同孩子就餐時(shí)，總是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨礙了同桌的人，咀嚼飯菜是否發(fā)出沒(méi)有禮貌的聲音，等等。由于他注意在日常小事中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，他的幾個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都有較好的氣質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，以"談家教"為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，寫一篇600字左右的議論文。3.用"揣摩法"理解下面文題中材料的含義。題目：著名歌唱家郭蘭英曾向著名畫家李苦禪請(qǐng)教："什么字最難寫？"李苦禪回答說(shuō)："一字最難寫。"請(qǐng)根據(jù)這個(gè)材料，以"'一字最難寫'的聯(lián)想"為題，寫一篇六七百字的議論文。4.說(shuō)說(shuō)如何就下面的材料與要求進(jìn)行構(gòu)思。閱讀下面短文，按要求作文。在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，有一所村辦小學(xué)和一個(gè)姓王的老師。每逢山溪漲水，王老師就守候在河邊，把上學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)河。溪水刺骨，亂石如刀，王老師在溪水里趟過(guò)了十幾個(gè)春秋，被人們譽(yù)為大山里的"人橋"。在這個(gè)山區(qū)的另一所村小里，老師是一個(gè)姓李的嬌小姑娘，在驚悸的濁浪里，她背不了孩子們。面對(duì)自己的學(xué)生上學(xué)難，她卻想出了另一個(gè)辦法--造橋，她給領(lǐng)導(dǎo)寫信，找有關(guān)部門據(jù)理力爭(zhēng)，還掏出自己的工資帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，不久，河上就架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋，從此，孩子們可以安全順暢地上學(xué)了。王老師的"人橋"精神是可貴的，令人贊美；李老師造橋之舉是可嘉的，值得學(xué)習(xí)。然而，這兩位老師在解決同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻采取了兩種截然不同的方法，這更值得我們思考。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述兩個(gè)例子的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)與科技發(fā)展的形勢(shì)，談?wù)勀睦龑?duì)你教育啟發(fā)更大。要求：有明確的觀點(diǎn)，有一定的依據(jù)，有一點(diǎn)分析。題目目擬，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)。（提示：1.這個(gè)文題中的材料屬于"激發(fā)感情"這一類，因?yàn)槿绻麤](méi)有它，"愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)"也是能夠?qū)懴氯サ?。?dāng)然，這首詩(shī)對(duì)作文內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格上也稍有一點(diǎn)兒提示)2.這段材料的中心就是：嚴(yán)格的家教是孩子的健康成長(zhǎng)的重要因素。"談家教"是一個(gè)內(nèi)容寬泛的文題，應(yīng)仔細(xì)閱讀所提供的材料，選取恰切的引發(fā)議論的點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式進(jìn)行議論。如：①運(yùn)用對(duì)比的方法，將傅雷教育孩子與當(dāng)今某些家長(zhǎng)嬌慣"小皇帝"進(jìn)行對(duì)照，議論家庭環(huán)境對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的重要性。②運(yùn)用引申的方法，從傅雷教育孩子來(lái)逐層深入地論述家長(zhǎng)應(yīng)眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從小就要教抓好對(duì)孩子思想品質(zhì)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。③運(yùn)用歸納的方法，從傅雷家教嚴(yán)謹(jǐn)談起，繼續(xù)引用其它名人家教的故事，論述良好的家教是下一代人成才的重要條件，人們都應(yīng)創(chuàng)造、珍惜這種條件3.這個(gè)材料極為簡(jiǎn)短而意蘊(yùn)精深，材料的"眼"已由文題點(diǎn)明，即"一字最難寫"。我們審題，就必須咀嚼出這"一字最難寫"中所含有的意味。從形象看，"一"字筆畫最少，形體單純；從書寫看，任何人輕輕地一劃，便是一個(gè)"一"字，可以說(shuō)它的書寫極為容易，于是我們有理由說(shuō)："一字最易寫"?？衫羁喽U先生為什么說(shuō)"一字最難寫"呢？看來(lái)，李先生是用"一"字來(lái)比喻那些人們認(rèn)為非常簡(jiǎn)單、非常容易、不需要花費(fèi)力氣就可以做到的事，而"一字最難寫"則包涵了李先生對(duì)人生對(duì)事業(yè)的深刻體味。李先生是在用"一字最難寫"這個(gè)比喻告訴我們：世間最簡(jiǎn)單的事，往往是最難做好的。悟出了這一點(diǎn)，也就是悟出了我們要寫的這篇"聯(lián)想"的中心4.這是一材多作的題。第一篇文章為片斷作文，作文的內(nèi)容與材料有一定的聯(lián)系，但沒(méi)有十分密切的關(guān)系，只是考察聯(lián)想、構(gòu)思能力和表達(dá)水平，因此要在象征聯(lián)想上下功夫，語(yǔ)言力求精美，要表達(dá)出濃烈的情感。第二篇為擴(kuò)寫。作文時(shí)應(yīng)注意：①設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶哟味温?，②使用一定的說(shuō)明方法，③穿插一些詳細(xì)的說(shuō)明，④適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言修飾5.這是一個(gè)似易而難的題目，因?yàn)樗o出了一個(gè)含兩種不同工作方法、不同思想方法的材料，要求談"哪例對(duì)你教育啟發(fā)更大"，這就帶上了思辯的色彩，在取舍上頗費(fèi)斟酌。但這同時(shí)也是一個(gè)似難而易的題目，盡管它給出了一個(gè)含兩種不同工作方法、不同思想方法的材料，盡管它帶上了思辯的色彩，但也可不必多費(fèi)考慮，不管你寫"哪例對(duì)你教育啟發(fā)更大"，都是合理的。問(wèn)題只是在于要有明確的觀點(diǎn)，有一點(diǎn)分析，說(shuō)話有一定的依據(jù)，也就是說(shuō)，寫作要合乎議論文的特點(diǎn)，要提觀點(diǎn)，作分析，有結(jié)論。）第四篇：半命題作文半命題作文《不該丟失的》寫作指導(dǎo)及佳作賞析學(xué)科：語(yǔ)文主備人：雷文娟復(fù)備：九語(yǔ)組審核：王福孌日期：【作文試題】閱讀下列材料，按要求作文。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利的同時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地反省自我；在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字?！舅悸伏c(diǎn)撥】做好半命題作文，關(guān)鍵在于“填空”。測(cè)試作文題為“不該丟失的”，也是半命題作文。要寫好這篇作文，我們可以從以下幾方面考慮：一、巧補(bǔ)文題，新穎靚麗。對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，也應(yīng)使自己的補(bǔ)題富有新意。在一般情況下，很多學(xué)生看到這道題，馬上就會(huì)選擇題目材料導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)提供了的諸如“愛(ài)心”“孝心”“同情心”“責(zé)任心”“自尊”“自強(qiáng)”之類的詞語(yǔ)，這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對(duì)象，也能突出主題，但會(huì)讓人感覺(jué)千篇一律，使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時(shí)，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為之一亮。二、巧選題材，出奇制勝。生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽(yáng)光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過(guò)或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來(lái)表現(xiàn)愛(ài)心丟失的可悲這一社會(huì)主題。三、巧妙立意，真摯感人。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛(ài)心”話題時(shí)，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過(guò)對(duì)這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)保”話題時(shí)，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛(ài)護(hù)環(huán)境”這一主題?！炯炎髡故尽坎辉搧G失的晚餐白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飛，又似柳絮在天空輕盈地飛舞，還好似梨花在用花瓣裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的冬季。（景物描寫，細(xì)膩生動(dòng)，點(diǎn)明季節(jié)，烘托人物心情。）銀裝素裹，寒氣逼人，窗里邊喜氣洋洋，熱氣騰騰。今天是春節(jié)，一想到這，老婆婆就開心地笑了，布滿皺紋的臉上洋溢著欣喜與快樂(lè)。今天，終于能見(jiàn)到兒子、女兒了。（外貌描寫，表達(dá)人物內(nèi)心的喜悅。）一大早，老婆婆便忙里忙外，把這偌大而空曠的家裝扮一新。門上掛著紅燈籠，貼著紅福字、紅對(duì)聯(lián)，讓整個(gè)家充滿了年味。桌上已準(zhǔn)備好了餃子、紅燒豬蹄、糖醋排骨??這些都是她的兒女們最愛(ài)吃的。（門上的燈籠、福字、對(duì)聯(lián)，豐盛的晚餐等，細(xì)節(jié)典型，突出了濃濃的年味。）“丁零零??”，電話鈴聲響起，老婆婆趕忙跑過(guò)去，生怕錯(cuò)過(guò)兒子、女兒在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地對(duì)著電話喊。“喂，媽，我今天要開會(huì)，沒(méi)辦法回去了，你自己吃吧！我五點(diǎn)的飛機(jī)，車在樓下等著，掛了啊。”老婆婆剛想說(shuō)句什么，電話那頭傳來(lái)的已是忙音。（“趕忙”“急促”極準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婆婆聽(tīng)到電話鈴聲時(shí)的喜悅與激動(dòng)的心情。）這是女兒小麗，一位從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的著名服裝設(shè)計(jì)師，在家跨國(guó)企業(yè)上班。自從五年前的壽宴上匆匆見(jiàn)過(guò)一面后就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。（插敘，交代女兒不回來(lái)的原因，豐富了文章的內(nèi)容。）“丁零零??”，電話鈴聲又一次響起，老人急匆匆地從廚房里跑出來(lái)?！拔梗　毕駝偛乓粯?，她激動(dòng)地對(duì)著話筒喊?！拔梗瑡?！老板臨時(shí)叫我去澳洲出差，我回不去了，晚飯，就讓小麗陪你吃吧?！庇谑?，電話里又一次傳來(lái)了忙音。老人放下電話，站起身來(lái)。電話鈴第三次響起，老太太拿起電話，電話里傳來(lái)孫子的聲音：“奶奶，我和媽媽去外婆家過(guò)年，就不回去了。奶奶再見(jiàn)！”“忙！忙！忙點(diǎn)好?。　崩先溯p輕地嘆了口氣，慢慢放下電話，坐到桌邊，將圍裙不緊不慢地解下來(lái)。（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確再現(xiàn)了人物的失望與內(nèi)心的凄涼。）天涼了，菜涼了，老人的心也涼了。她披著一件舊棉衣坐在沙發(fā)上，撫摸著很多年前拍的全家福，一朵淚花在眼角綻開，好像在向黑夜訴說(shuō)著什么。（神態(tài)描寫，表現(xiàn)一位老人的孤獨(dú)與寂寞。）突然，“丁零”，門鈴響起??（設(shè)置懸念，引人遐想。）【點(diǎn)評(píng)】本文的成功表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：選材精妙。文章主要敘述過(guò)年時(shí)一位老人等待兒女回家過(guò)年的故事。作者善于從身邊選材，將電視中的一則公益廣告作為寫作材料，引發(fā)對(duì)空巢老人生活現(xiàn)狀的思考。描寫細(xì)致。文章寫了好幾個(gè)畫面，老人準(zhǔn)備年夜飯的場(chǎng)面，老人三次接聽(tīng)電話的場(chǎng)面，最后凄涼地坐在沙發(fā)里的場(chǎng)面，這些場(chǎng)面描寫具體而真實(shí)地展現(xiàn)了老人的心理變化。同時(shí)，開頭的景物描寫，也襯托了人物的愉快心情。先抑后揚(yáng)。文章一開始寫老人因?yàn)閮号丶疫^(guò)年，內(nèi)心非常興奮，因而準(zhǔn)備了一大桌的菜等他們回家?？僧?dāng)接到一個(gè)個(gè)電話后，她的心便一次次沉了下去，最終凄涼地獨(dú)自坐在沙發(fā)上。欲抑先揚(yáng)的手法，準(zhǔn)確地揭示了人物的心理變化，突出了文章主題。范文一：不該丟失的友情時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，動(dòng)車飛機(jī)穿來(lái)梭去，高樓大廈頂天立地。進(jìn)入了新世紀(jì)，舊貌換新顏，一切變化都是日新月異，可誰(shuí)又知道，許多東西卻從此丟失。當(dāng)農(nóng)家小屋不再，鄰里之間淡漠了；當(dāng)碧野田間不再，兒時(shí)玩伴消失了；當(dāng)泥巴游戲不再，歡聲笑語(yǔ)停止了??暑假期間的一天，我正在家里和同學(xué)閑聊，聽(tīng)見(jiàn)有人按門鈴，便匆匆跑過(guò)去開門。透過(guò)貓眼一看，原來(lái)是送快遞的。我很納悶，最近媽媽沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)，怎么會(huì)有快遞呢？送快遞的問(wèn)我是否是叫顧啟慧，我疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。簽完字，接過(guò)那個(gè)不大不小的盒子，仔細(xì)地看了下粘貼在上面的快遞單，一下子愣在那里——“顧黎落”！是的，“顧黎落”這三個(gè)清秀的字真真切切出現(xiàn)在我面前。打開盒子，里面有封信，還有許多小飾品和塑料玩具。我如獲至寶似的，又小心翼翼地拆開信封，把信紙展平，慢慢地念著那一行行清秀的文字。那曾經(jīng)封存的記憶，一下子全蹦了出來(lái)，就像一口袋的玻璃球散落在地。不知何時(shí)，淚珠已滑落在臉頰。黎落說(shuō)：“我們何時(shí)不再走過(guò)那條河堤，我們何時(shí)不再一起堆雪人，我們何時(shí)不再相擁而眠？慧子，我在上海過(guò)得很好，你呢？算算，已經(jīng)有四年沒(méi)見(jiàn)到你了，怪想你的。今年春節(jié)，爸媽打算回老家看看，我終于能和你見(jiàn)面了，等我回家喲。學(xué)習(xí)加油，考大學(xué)！”信紙散發(fā)出陣陣梔子花香。我突然想起，黎落最喜歡梔子花了。同學(xué)把信搶了過(guò)去，快速地研究了一下，然后很“莊重”地交到我手里，拍拍我的肩，笑著說(shuō)：“唉，還哭，好羨慕你呀！這個(gè)時(shí)代，還能收到一封兒時(shí)伙伴的手寫信，真不容易。”我默然了?，F(xiàn)在想想，她說(shuō)的還真不錯(cuò)。有了網(wǎng)絡(luò)，聊天用QQ，見(jiàn)面用視頻，寄信用電子郵箱，一臺(tái)電腦似乎就取代了我們的生活，卻也淡化了許多真情厚意。友情，信任，寬容，溝通，許多東西就這樣隨著文明的步伐漸去漸遠(yuǎn)。這，或許就是我落淚的原因吧。生活還要繼續(xù)，友情不該丟失。簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作者通過(guò)一封往昔玩伴的來(lái)信，勾起了對(duì)童年生活的美好回憶，還引發(fā)了對(duì)現(xiàn)代人交往方式的一些思考，關(guān)注社會(huì)，立意新穎。習(xí)作結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來(lái)，情感純真，流淌自然，讀之有味，能給讀者以啟迪。范文二：不該丟失的自信自信，如同春天的清風(fēng)在陽(yáng)光下拂過(guò)明媚的臉；自信，如同夏天的雷雨在驟風(fēng)中吹打失敗的傷；自信，如同楓葉在秋風(fēng)里旋轉(zhuǎn)過(guò)云淡的藍(lán)天；自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。但不知從何開始，我丟失了它。開始變得迷惘，感到不安。沒(méi)有了自信，我的生命好像失去了力量，像薄薄的紙一般脆弱，不堪一擊。曾經(jīng)那個(gè)活潑開朗，走起路來(lái)昂首挺胸的我不見(jiàn)了，取而代之的是我的孤僻、沉默、逃避，有些害怕面對(duì)陽(yáng)光，面對(duì)世界。小學(xué)時(shí)，我向來(lái)都是班上的佼佼者，永遠(yuǎn)散發(fā)著金子般的光芒，是老師心中的好學(xué)生，父母的驕傲。隨著年齡一天天變大，我漸漸像是被塵埃埋沒(méi)了，厚厚的泥土堆積在我身上，淹埋了我最后一縷亮光。從此，我成了一顆微不足道的石頭，外表那么堅(jiān)硬，內(nèi)心卻一捅即破。我的身邊出現(xiàn)了越來(lái)越多優(yōu)秀的人，他們快樂(lè)地奔跑著，面帶自信的微笑，卻一直“踐踏”著壓在泥土下的我。我的自信在一點(diǎn)點(diǎn)地流失??面對(duì)成績(jī)一直不見(jiàn)起色的我，媽媽也開始不斷地在我耳畔嘮叨：“看看人家×××，再看看你，成績(jī)?cè)偕喜蝗?，看你以后怎么辦？”當(dāng)我在黑暗的房間內(nèi)靜默的時(shí)候，媽媽又沖進(jìn)來(lái)，打開燈，指著作業(yè)對(duì)我說(shuō)：“閑著無(wú)聊怎么不找點(diǎn)事干？這么多東西等著做，你還有心情坐著發(fā)呆?！背蕴O果時(shí)，不小心蘋果掉在地上，媽媽在一旁又冷冷地說(shuō)：“就說(shuō)你什么都做不好，人家×××不僅成績(jī)優(yōu)秀，還會(huì)自己掃地，做飯。你呀，連蘋果都會(huì)掉在地上，唉！”看著每天她見(jiàn)我就扶額嘆息的樣子，我的自信徹底沒(méi)有了蹤影。我開始意識(shí)到，自己這一生注定會(huì)像塵埃一般平凡，風(fēng)吹過(guò)，什么痕跡都不會(huì)留下。要什么自信呢？我已經(jīng)沒(méi)有希望了！我心灰意冷地告訴自己。直到有一天，在我暗自流淚的時(shí)候，朋友遞給我一張紙巾，坐在我身邊說(shuō)道：“我真想再看看你昂首挺胸，自信的模樣。”我愣愣地看著她。她莞爾一笑，拍拍我的肩：“你不該丟失自信的，為時(shí)還不晚，趕快找回來(lái)吧?！笨粗h(yuǎn)去的背影，我恍然大悟。是啊！有了自信，人生才會(huì)有希望。如果一個(gè)人對(duì)自己都失去了信心，上天也不會(huì)再眷顧他。自信是成功的階梯，或許成功需要更多的是勤奮和努力，天賦與才能，但自信是根基，是做好一切的開始。沒(méi)有自信，科學(xué)家們也不會(huì)相信自己最后會(huì)創(chuàng)造出發(fā)明，造福于世界。細(xì)細(xì)品味朋友的話，的確，我不該丟失自信，有了自信，我才會(huì)擁有目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力。還好，那些被我丟失的自信離我不遠(yuǎn)。于是，在午后燦爛的陽(yáng)光下，出現(xiàn)了一個(gè)自信滿滿，昂首挺胸的女孩，正朝光明的大道走去——那便是我！寧可自信，也不要盲目悲觀，因?yàn)樽孕攀且环N力量。朋友們，自信是不該丟失的，假如你丟失了它，趕快找回來(lái)吧，和我一起站在陽(yáng)光下，自信地笑對(duì)人生！范文三：不該丟失的記憶我們的記憶很散亂，很平淡。散亂中透著憂傷，平淡中透著幸福?！}記兒時(shí)的記憶，搭乘著