五四制青島版五年級上冊數(shù)學計劃

五四制青島版五年級上冊數(shù)學計劃五四制青島版五年級上冊數(shù)學計劃五四制青島版五年級上冊數(shù)學計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月五四制青島版五年級上冊數(shù)學計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：高新區(qū)第六小學2012——2013學年度第一學期五年級數(shù)學教學計劃制作人：劉玉榮一、基本情況分析：五年級現(xiàn)有學生86人，其中一班42人，二班44人。學生中自身素質(zhì)比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分學生比較活潑好動。這群學生普遍學習底子不夠扎實，紀律性差，課堂思維懶惰，回答問題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業(yè)書寫不夠認真。本學期，重在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣，加強自覺學習的意識，創(chuàng)造情景開拓學生的視野，因材施教，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。努力達到消滅低分率，發(fā)展合格率，提高優(yōu)秀率。二、本學期達到的教學目標：1、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算規(guī)則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）。2、使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。3、使學生理解分數(shù)乘法、除法的意義，掌握分數(shù)乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）4、學生會根據(jù)指定要求，設(shè)計游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。5、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。6、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。7、能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。8、使學生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數(shù)應(yīng)有題，學會用方程解答應(yīng)用題；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答。9、讓學生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會制作復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。三、教學措施：1、正確理解教材的編寫意圖，努力體現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。2、恰當確定一節(jié)課的教學內(nèi)容，避免內(nèi)容過多。3、樹立單元教學思想，在重點例題上下功夫。4、注重數(shù)學思想方法的滲透和解決問題策略的培養(yǎng)。四、教學進度：第一單元：分數(shù)的加法和減法8課時左右第二單元：長方體和正方體10課時左右綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時第三單元：分數(shù)乘法11課時左右第四單元：可能性2課時第五單元：分數(shù)除法10課時左右第六單元：人體的奧妙——比6課時第七單元：方向和位置6課時第八單元：分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題8課時第九單元：愛護眼睛——統(tǒng)計4課時左右數(shù)學與生活1課時左右回顧整理（總復習）5課時五、教學中應(yīng)注意的問題:1、講究教學方法，我認為教學是一門藝術(shù)，精心設(shè)計適合本課的教學方法，讓每一堂課都深深吸引學生，調(diào)動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍。并改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權(quán)放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、探究、合作”的氛圍中學習成長。2、轉(zhuǎn)變教學觀念，順應(yīng)改革潮流。教學中，注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生明白數(shù)學來源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學生把學習數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系在一起，讓學生體驗到學習數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，貫徹“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上都能得到不同的發(fā)展”的教學方針。培養(yǎng)學生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發(fā)展。3、以發(fā)展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大……理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。六、達到的目標