統(tǒng)編教材四到六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理

統(tǒng)編教材四到六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理統(tǒng)編教材四到六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理統(tǒng)編教材四到六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月統(tǒng)編教材四到六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：統(tǒng)編教材四年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理與整本書閱讀推薦

上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1自然之美《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》邊讀邊想象畫面，感受自然之美。向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦的理由。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。2策略單元《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠與雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。凡爾納《海底兩萬里》3留心觀察《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。小組討論時(shí)，注意說話的音量，避免干擾其他小組。不重復(fù)別人說過的話。如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，在繼續(xù)補(bǔ)充。法布爾《昆蟲記》4神話故事《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補(bǔ)天》了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個(gè)故事。袁珂《中國(guó)古代神話》古斯塔夫·施瓦布《希臘神話故事》5習(xí)作單元《風(fēng)箏》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。麥卡利《天空在腳下》6童年生活《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次活動(dòng)，把活動(dòng)過程寫清楚。選擇合適的方式進(jìn)行安慰。借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。弗朗西斯《秘密花園》、秦文君《男生賈里》7家國(guó)情懷《古詩(shī)三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫書信。8古代故事《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。用卡片提示講述內(nèi)容。使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)單元人文主題選

文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1田園生活《古詩(shī)詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。寫自己喜歡的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。聽別人的話能抓住要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述別人的話意思準(zhǔn)確清楚。蒙戈瑪《綠山墻的安妮》2科普知識(shí)《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發(fā)明的東西寫清楚。準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚連貫地講述。米·伊林的《十萬個(gè)為什么》3現(xiàn)代詩(shī)歌《短詩(shī)三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的感情。根據(jù)需要收集的資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。梅特林克《青鳥》4動(dòng)物朋友《貓》《母雞》《白鵝》體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。華萊的《獾的禮物》5習(xí)作單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?七彩童年《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《冰項(xiàng)鏈》學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據(jù)討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報(bào)。英諾森緹的《鐵絲網(wǎng)上的小花》、蒿根的《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》7美好品質(zhì)《古詩(shī)三首》《文言文二則》《“諾曼底”號(hào)遇難記》《黃繼光》從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。根據(jù)不同的對(duì)象和目的，合理選擇介紹的內(nèi)容。8童話之美《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。按自己的想法新編故事?！秾毢J的秘密》《海的女兒》、羅琳《哈利波特與魔法石》統(tǒng)編教材五年級(jí)各單元語(yǔ)文要素與整本書閱讀推薦注：整本書閱讀推薦與單元主題不一定一一對(duì)應(yīng)。上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1萬物有靈《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。寫出自己對(duì)一種事物的感受。發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間。討論做小結(jié)要總結(jié)共同和不同意見。米切爾·恩德《毛毛》2策略單元《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中的地道戰(zhàn)》學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。黑柳徹子《窗邊的小豆豆》3民間故事《獵人海力布》《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。講清楚故事細(xì)節(jié)。講故事時(shí)可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。《中國(guó)民間故事》《一千零一夜》《非洲民間故事》4深愛祖國(guó)《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說》《圓明園的毀滅》《無名島》結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。5習(xí)作單元《太陽(yáng)》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。6舔犢之情《慈母情深》《父愛之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》注意體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。佐野洋子《活了一百萬次的貓》7四季之美《古詩(shī)詞三首》《四季之美》《鳥的天堂》《月跡》初步體會(huì)課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。巴勒斯《飛禽記》8讀書明智《古人談讀書》《憶讀書》《我的“長(zhǎng)生果”》閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。分條講述，把推薦一本書的理由講清楚。聽人說話能抓住重點(diǎn)。馬克·吐溫《王子與貧兒》

下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1童年往事《古詩(shī)三首》《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。根據(jù)提問對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)能邊聽邊記錄。林海音《城南舊事》、蕭紅《呼蘭河傳》2古典名著《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》《寶黛初會(huì)》初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。學(xué)習(xí)寫讀后感。羅貫中《三國(guó)演義》、吳承恩《西游記》林漢達(dá)《春秋故事》3綜合性學(xué)習(xí)：漢字之美《漢字真有趣》《我愛你，漢字》感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。講清楚故事細(xì)節(jié)。講故事時(shí)可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。張大春《認(rèn)得幾個(gè)字》4家國(guó)情懷《古詩(shī)三首》《軍神》《清貧》《木笛》通過課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。5習(xí)作單元《人物描寫一組》《刷子李》《我的朋友容容》學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。金波《烏丟丟奇遇》6思維火花《自相矛盾》《田忌賽馬》《跳水》理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過程。根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。趙鎮(zhèn)琬《古代詩(shī)書與賢者故事》7異域風(fēng)情《威尼斯的小艇》《牧場(chǎng)之國(guó)》《金字塔》體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。搜集資料，介紹一個(gè)地方。選擇合適的材料并恰當(dāng)?shù)亟M織在一起。列提綱，按一定的順序講述。8幽默智慧《楊氏之子》《手指》《童年的發(fā)現(xiàn)》感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語(yǔ)言。看漫畫，寫出自己的想法。避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。用心傾聽，做一個(gè)好的聽眾。桂文亞《班長(zhǎng)下臺(tái)》

統(tǒng)編教材六年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理與整本書閱讀推薦上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1走進(jìn)自然《草原》《草蟲的村落》《古詩(shī)詞三首》《花之歌》感受課文中豐富的想象，深入理解內(nèi)容。習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。王淑芬《六年級(jí)怪事多》、托爾金《魔戒》2革命歲月《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國(guó)大典》《燈光》了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。林漢達(dá)《上下五千年》3策略單元《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。試著在寫事物時(shí)，融入感情，表達(dá)看法。4美好品質(zhì)《橋》《窮人》《在柏林》讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。先說想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。高爾基《童年》、徐光耀《小兵張嘎》5習(xí)作單元《夏天里的成長(zhǎng)》《盼》《爸爸的計(jì)劃》《小站》體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。芭芭拉?庫(kù)尼《花婆婆》6保護(hù)環(huán)境《古詩(shī)三首》《只有一個(gè)地球》《這片土地上神圣的》《青山不老》抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。學(xué)寫倡議書。準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時(shí)，態(tài)度要平和，要以理服人。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有根據(jù)。喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》7藝術(shù)之美《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》借助語(yǔ)言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。有條理地表達(dá)，如可以分點(diǎn)說明。對(duì)感興趣的話題深入交談。8走近魯迅《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人——紀(jì)念魯迅有感》借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。分條講述，把推薦一本書的理由講清楚。聽人說話能抓住重點(diǎn)。《小學(xué)生魯迅讀本》

下冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1民風(fēng)民俗《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩(shī)三首》《藏戲》閱讀時(shí)分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。習(xí)作時(shí)注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。2外國(guó)名著《魯賓遜漂流記（節(jié)選）》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。學(xué)習(xí)寫作品梗概。引用原文說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。安托萬·德·圣·埃克蘇佩里《小王子》3習(xí)作單元《匆匆》《那個(gè)夏天》《別了，國(guó)語(yǔ)課》《小橋流水人家》體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。狄更斯《霧都孤兒》4革命理想《古詩(shī)三首》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《金色的魚鉤》閱讀時(shí)，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。閱讀相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。習(xí)作時(shí)，選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說什么，先說什么，后說什么。斯托夫人《湯姆大叔的小屋》5科學(xué)精神《文