重慶市渝北區(qū)2021-2022學年高一上學期階段檢測（一）語文試題（word版含答案）

試卷第=page99頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁重慶市渝北區(qū)2021-2022學年高一上學期階段檢測（一）語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，一份“教育培訓班鄙視鏈”的名單在網上熱傳。馬術班、豎琴班、國際象棋班等相對冷門的課程，處于“鄙視鏈”的頂端，而常見的興趣班，比如鋼琴班、書法班則被認為是“俗氣”“廉價”的低層次課程。興趣愛好本身并無“高大上”與否的屬性，關鍵在于人們如何看待它，當一個興趣培訓班被賦予特殊的文化身份，其“光環(huán)”便逐漸形成了。“物以稀為貴”，越是罕見的領域，越有可能讓人摸不到頭腦，因為不了解，而產生某種奇特的幻想甚至崇拜，反之亦然。試想，世居草原之上的牧民家庭，誰會認為讓孩子學馬術是高大上？再者，便是文化話語權發(fā)揮的作用?？梢钥吹?，在這份“鄙視鏈”中，越“西方化”或者“國際化”的興趣愛好，越有可能得到家長的追捧，比如國際象棋、馬術、高爾夫等領域，被不少人視為“培養(yǎng)紳士淑女”甚至“步入上流社會”的捷徑。這樣想的人多起來，更多資本與優(yōu)質人脈也就逐漸附著在相關領域之上，因此，一些家長不惜花費重金，也要讓孩子躋身其中。在教育領域競爭愈發(fā)激烈的形勢下，家長們的強烈焦慮感雖然情有可原，卻未必是理性之舉。其實“鄙視鏈”背后，不乏攀比意識。每個孩子都是獨一無二的存在，每個人的天賦不同，真正的“通才”畢竟罕見，家長要做的是，讓孩子的興趣天賦與課程的實用性相結合。盲目追求“高大上”的興趣培訓班，或者“眉毛胡子一把抓”，很有可能導致孩子產生逆反心理，對其心理健康與長遠發(fā)展并無好處。面對一些興趣培訓班天花亂墜式的自我宣傳，以及某些網上的營銷號為了流量刻意制造的輿論焦慮感，家長們要具備“反套路”的意識，以冷靜的態(tài)度應對變化無窮的焦慮販賣。興趣是最好的老師。興趣培訓班的意義，并不是讓孩子顯得多么“高大上”，而是幫助他們找準自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)訓練孩子的學習熱情、思維方式，促進其在校園中的學習與發(fā)展。因材施教地引導孩子獲得多面的興趣與技能，促進其綜合素養(yǎng)的全面提升，才是選擇興趣培訓班的應有之義。（摘編自黃帥《興趣班“鄙視鏈”不過是另一種焦慮販賣》）材料二：上興趣班重在培養(yǎng)孩子的課外興趣愛好，只要所選項目健康有益，并且孩子感興趣就行，何來高低貴賤之分？而馬術、高爾夫、擊劍是很不錯的運動項目，孩子喜歡并且經濟條件允許，報名學習并無不可。而羽毛球、乒乓球、游泳、跑步這些傳統(tǒng)項目也非常有趣有益，孩子學習這些項目，同樣能達到強健體魄的目的。運動項目無高低貴賤之分，樂器、棋類同樣也不存在雅俗優(yōu)劣之別。不應人為排列出所謂的雅俗貴賤順序，炮制出所謂的“鄙視鏈”。上興趣班追求的應該是發(fā)掘愛好、掌握技藝、增長知識、收獲快樂等，說到底是孩子的事，不應該摻雜太多成人世界的功利和勢利。在一些人眼里，培養(yǎng)馬術、高爾夫等興趣愛好就是在為“成為貴族”鋪路。殊不知，即便以西方人的眼光審視，是否真正意義上的“貴族”也并不在于會不會騎馬、能不能打高爾夫球，而在于是否具有獨特的精神特質，比如強烈的憂患意識和使命感、崇尚道德修養(yǎng)和堅貞氣節(jié)、高雅的審美意識和美學追求、文明的行為習慣和優(yōu)雅的氣質等。這些不是用錢能堆出來的，它必須以愛和責任用心澆灌。（摘編自李思輝《對興趣班“鄙視鏈”不妨一笑置之》）材料三：天眼查數據新聞實驗室依次檢索了網傳的“興趣班鄙視鏈”中提及的各類項目，整理了經營范圍中包含這些項目培訓的企業(yè)數量。從地域上看，在六類興趣班的地域排行榜中，廣州、江蘇、浙江普遍占據了比較靠前的位置。其中，廣東省的六類興趣班相關企業(yè)（在業(yè)、存續(xù)遷入、遷出狀態(tài)）數量均位列前三名，單是藝術類培訓相關企業(yè)就超過了5萬家。此外，北京、山東等地的興趣班相關企業(yè)也較多。有趣的是，山東省的語言類培訓相關企業(yè)數量最多。（摘編自陳海峰《天眼查：我國今年前8月新增興趣班相關企業(yè)超過6.7萬家》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．人們對罕見領域的不了解是某些興趣培訓班成為興趣班“鄙視鏈”頂端的一個重要因素。B．文化話語權對家長不惜花費重金讓孩子進入附著更多資金與優(yōu)質人脈的興趣培訓班有影響。C．是否真正意義的貴族不在于掌握了什么冷門的技能，而在于是否具備許多不凡的精神特質。D．強烈的焦慮感使家長們?yōu)楹⒆舆x擇所謂的“高大上”的興趣培訓班，這是不理性的舉動。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．天眼查數據顯示的興趣班六類項目發(fā)展并不均衡，其中藝術類數量最多，語言類數量最少。B．興趣班數量的多少跟經濟是否發(fā)達關系不大，山東語言類培訓相關企業(yè)數量最多就是例子。C．進入“鄙視鏈”頂端的興趣培訓班也可能對孩子的心理健康成長和長遠發(fā)展帶來負面作用。D．家長讓孩子上興趣班不一定是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，而是摻雜了成年人的功利因素。3．下列對興趣班的相關論述不符合材料意圖的一項是（）A．興趣愛好本身并無高低貴賤之分，興趣班的選擇應依據個人愛好和是否有益健康而不是社會賦予的“高大上”與否的標簽。B．興趣班的選擇說到底是孩子自己的事情，不應該摻雜太多父母的意愿，但并不意味著一切由孩子做主而把父母排斥在外。C．興趣班選擇的依據是看其能否培養(yǎng)強烈的憂患意識和使命感、高雅的審美意識和美學追求、文明的行為習慣和優(yōu)雅的氣質等。D．興趣班“鄙視鏈”是商家販賣焦慮，家長推波助瀾的結果，只有家長理性冷靜并且商家行為得到規(guī)范才能從根本上解決問題。4．請簡要分析材料一的行文脈絡。5．這三則材料在報道興趣培訓班時的側重點有什么不同？請結合材料簡要分析。二、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。演變[英]約翰·高爾斯華綏濛濛細雨，從劇院里出來，我們簡直搭不上一輛出租汽車。倒有不少雙輪和四輪馬車駛過去，有的停在路邊上，有氣無力地招呼我們，有的想都沒想惹我們注意，而每輛出租汽車看上去卻都搭上了乘客。在皮卡迪利廣場，我們再也等不下去了，便只好叫住一輛四輪馬車，讓它帶著我們慢悠悠地走完一段漫長的路程。一陣輕微的西南風從敞開的車窗吹進來，風里有一種變化的氣味，那種潮濕的氣味四處彌漫，甚至侵襲到各個城鎮(zhèn)的中心，使善于觀察它們形形色色活動的人想到一種無休無止的力量永遠在呼喊：“變下去！變下去！”可是，馬蹄單調不變的嗒嗒聲，窗子的吱吱聲，車輪在地上顛簸的嘎登嘎登聲，不緊不慢地，吵得我們昏昏欲睡，終于到家的時候，我們簡直都快睡著了。車費是兩先令，在交給車夫之前，我們站在燈光下，這才偶然抬起了頭。這個車夫看上去有六十歲上下，臉又瘦又長，下巴和下垂的灰須仿佛永久貼在他那藍色舊大衣豎起的領子上。不過他臉上最顯眼的特征還是腮幫子那兩道溝，又深又空，看上去那張臉是由一些沒有黏著肉的骨頭拼成似的，中間深陷出一雙眼睛，一點兒神采也沒有。他一動不動地坐在那里，盯著他那匹馬的尾巴。我們中間有一位把車錢遞給他，他把錢接了過去，什么也沒有說。但我們正走進花園大門時，卻聽見他開了口：“謝謝您啦！您可救了我一命?！蔽覀兌疾恢涝撛趺椿卮疬@一句怪話，便又關上了大門，走回到馬車跟前來?！扒闆r糟到這個地步嗎？”“是啊，”車夫答道，“到頭啦——這差使?，F在沒人需要我們了?！庇谑?，他揚起鞭子，打算把車趕走?！跋襁@樣糟有多久了？”車夫又垂下了手，仿佛樂于讓它歇一歇似的，文不對題地回答說：“我趕了三十年車。”接著，他又盯住馬尾巴發(fā)起呆來，只有一個個問題才能把他從沉思中喚醒，來說說他自己?！拔业共还殖鲎馄嚕艺l也不怪。讓我們趕上了，就這樣趕上了?！薄澳銈冋婵鞌囝D了嗎？”車夫苦笑了一下，那兩個深坑之間的笑容實在奇特，恐怕很難在一張人臉上看得到?！翱梢赃@么說，”他說道，“唉，才有多少呢？今兒個，我拉上你們之前，只掙了十八便士；昨兒個掙了五先令（1先令等于12便士）。而我一天得掙七先令交租車費，那還算是便宜的。有很多車主都破產關門了，一點也不比我們強。他們這會兒撇下我們，再容易不過了，你總不能教鐵石心腸發(fā)慈悲吧，能嗎？”他又苦笑了。我們中間一個人低聲說，公眾都愛乘坐出租汽車。車夫轉過臉，透過黑暗凝視著下邊?！肮?？”他說道，他的聲音里帶著一絲驚訝，“唉，他們都要坐出租汽車。那是很自然的。他們坐在那里面來來去去快多了，一寸光陰一寸金嘛。我等了七個鐘頭才拉上你們。你們那會兒正找出租汽車。人們叫不到出租汽車時，才坐我們馬車，所以通常他們的脾氣都挺大。”“我們都為你難過，誰也想不到——”他低聲打斷我們的話：“難過也頂不了飯……眼下沒有誰能給我找個活兒干了。我干這活兒年頭太長了。還有什么別的路可以走呢，可能也只有進濟貧院?！甭犞覀儽г故赖浪坪跆珰埧幔挚嘈α??！笆茄?，”他說得很慢，“對我們是狠了一點，我們根本沒有招惹誰呀?？墒鞘郎系氖虑榫褪沁@樣，讓我來說的話。一件東西來了，就把另一件東西擠走了，就這樣擠下去。我想過了，想不清有什么道理，但也只能這樣了。我們的末路很快要到了——不會有多久。我也說不準，會不會為再趕不了車心里難受，這太讓我喪氣了?！庇谑撬忠淮闻e起鞭子。這一次，他說了聲“真謝謝你們啦”，就用鞭子磕了磕馬的肋部。那個被遺忘了的牲口像從夢中被喚醒似的邁動了腿，開始把馬車從我們面前拖走。他們在燈光襯出的一叢叢樹影之中，非常緩慢地沿路而去。在我們的頭上，云朵像艘船一樣正乘著帶有變化氣味的風，疾速地駛過黑河似的天空。馬車看不見了，那股風依然把那即將消失的車輪慢慢轉動的聲音送到我們耳邊。（選自《諾貝爾文學獎獲獎作家微型小說精品》，有刪改）6．下列對文本相關的內容的理解，不正確的一項是（）A．小說開頭寫“從劇院里出來，我們簡直搭不上一輛出租汽車”“每輛出租汽車看上去卻都搭上了乘客”，預示著“我們”只能乘坐馬車。B．小說中描寫“風里有一種變化的氣味”“一種無休無止的力量永遠在呼喊”，渲染一切都在變化的氛圍，象征時代變遷。C．小說描寫車輪聲的緩慢沉悶和“我們”昏昏欲睡，真切地表現了馬車的緩慢節(jié)奏已經不能適應如今人們方便快捷的生活需要。D．小說表現了作者對社會生活的深刻了解，字里行間都流露出對窮苦人們的同情和對社會的嚴厲批評。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開頭描寫馬車“有的停在路邊上，有氣無力地招呼我們”，表現了馬車生意難做，與出租車生意忙碌形成對比，為下文的故事情節(jié)作鋪墊。B．小說具體描寫馬車夫的外貌形象，尤其突出“中間深陷出一雙眼睛，一點兒神采也沒有”等特征，形象地表現了馬車夫情緒的低落和生意的艱難。C．小說描寫馬車夫在談話過程中多次“揚起馬鞭”這一細節(jié)，既表現了馬車夫的職業(yè)習慣，又表現了馬車夫對談話內容感到厭倦，急于離開。D．小說結尾“云朵像艘船一樣正乘著帶有變化氣味的風，疾速地駛過黑河似的天空”一句，既描寫自然環(huán)境，也暗示了社會環(huán)境，與前文相呼應。8．請概括本文主人公馬車夫的形象特征。9．小說以“演變”為題意蘊深刻，請談談你的看法。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。蕭相國何者，沛豐人也。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王以何為丞相項王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少強弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中，侍太子，治櫟陽。為法令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑。輒奏上，可，許以從事。即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最盛，封為酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴h十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯①謀反關中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨吊。召平謂相國曰：“禍自此始矣。上暴露于外而君守于中，以今者淮陰侯新反於中，疑君心矣。夫置衛(wèi)衛(wèi)君，非以寵君也。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說?！毕鄧鴱钠溆?，高祖乃大喜。（節(jié)選自《史記·蕭相國世家》）（注）①淮陰侯：韓信，功高于世，為君主所忌。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也B．沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也C．沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也D．沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也11．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A．亭長，秦漢官名，屬低于縣二級的行政建制長官，相當于現在的派出所所長。B．關中，是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關以西戰(zhàn)國末秦故地。C．食邑，即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為食祿。D．高祖，是古代帝王的年號，比如北魏高祖元宏、隋高祖楊堅、唐高祖李淵等。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．蕭何勤勤懇懇，長期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長時就經常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。B．蕭何深謀遠慮，志在經世濟民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財寶，蕭何卻收藏秦律令圖籍檔案，為劉邦平定天下做了很好的準備。C．蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時，劉邦以狩獵為喻，堅持認為蕭何之功最高。經過劉邦的開導，武將們對蕭何心悅誠服。D．蕭何忠于劉邦，獻計斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項羽，舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？（2）愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說。14．韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么召平卻為蕭何擔憂？請簡要說明。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。從崔中丞過盧少尹郊居①柳宗元寓居湘岸四無鄰，世網難嬰每自珍。蒔②藥閑庭延國老，開樽虛室值賢人。泉回淺石依高柳，徑轉垂藤閑綠筠。聞道偏為五禽戲③，出門鷗鳥更相親。注釋：①此詩是作者元和九年被貶永州時作。②蒔：種植。③五禽戲：后漢名醫(yī)華佗創(chuàng)造的一種強身運動，因動作模仿五種禽獸的姿態(tài)而得名。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句點明郊居之地是在湘江岸邊，四周無鄰，渲染出一種清靜悠閑的氛圍。B．第二句贊賞盧少尹不愿為塵俗瑣事所累，既潔身自好又自我珍重的良好品質。C．古代稱甘草為國老，濁酒為賢人，此處既與藥、樽照應，又暗示崔中丞的身份。D．尾聯意味深長，最后一句借“鷗鳥”與人“相親”，反襯出詩人的孤獨感傷。16．頸聯描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者何種情感？請結合全詩簡要分析。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中“___________，___________”兩句表現詩人蔑視權貴，保持獨立人格的理想追求。（2）杜甫在《登高》中表達其不僅為自己的遭遇傷感，也為國家命運憂慮的詩句是：“___________，___________?！保?）白居易的《琵琶行》中“___________，___________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。六、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。在所謂的國學熱中，的是孔子熱。我經眼所及，最忌諱卻最常見的這類著作的流弊往往有二：一是作者或不具根底，缺乏詮釋古典的基本常識，缺乏參照多種文獻來理解孔子的起碼能力，望文生義、______的例子屢見不鮮；二是作者或________，沿襲舊來以孔說為宗教的慣例，借孔子的嘴傳所需的教，而一用如宗教，也就難逃“宗教是麻醉人民的鴉片”的命數，最易帶累孔子也成為讓人們厭惡的對象了。（）。他研習孔子與《論語》多年，在執(zhí)教的學校與京滬電視臺都講授過孔子，出版了《論語導讀》《孔子傳》等著作；他由農民的兒子成長為知名的教授，，備嘗艱辛，有深切的現實關懷，有鮮明的是非觀念。他在《孔子傳》中聲明，他的寫作首先力求“知識正確”——對史實盡可能作客觀的敘述；其次力求“價值觀正確”——對是非盡可能作明確的判斷。他的這部新作也體現了這樣的特點。（節(jié)選自《孔子如來》前言）18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A．首當其沖邯鄲學步別有用心縱橫馳騁B．一馬當先郢書燕說別有會心縱橫馳騁C．首當其沖郢書燕說別有用心走南闖北D．一馬當先邯鄲學步別有會心走南闖北19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．我眼所及，最忌諱卻最常見的這類著作的流弊往往有二B．我眼所及，這類著作最忌諱卻最常見的流弊往往有二C．經我眼所及，最忌諱卻最常見的這類著作的流弊往往有二D．我經眼所及，這類著作最忌諱卻最常見的流弊往往有二20．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．鮑鵬山教授對于如何闡發(fā)孔子思想的現代價值有著真知灼見，也在一定程度上具備了規(guī)避這兩種流弊的有利條件B．鮑鵬山教授在一定程度上具備了規(guī)避這兩種流弊的有利條件，也對這兩種流弊保持了高度警惕C．鮑鵬山教授在一定程度上具備了規(guī)避這兩種流弊的有利條件，對于如何闡發(fā)孔子思想的現代價值也有著真知灼見D．鮑鵬山教授對這兩種流弊保持了高度警惕，也在一定程度上具備了規(guī)避這兩種流弊的有利條件七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。人們常把不溶于水的固體氧化物稱為土，例如，將氧化鋁稱為“陶土”，氧化鈣稱為“堿土”等。事實上，稀土是鑭、鈧、釔等17種金屬元素的總稱。因為當時冶煉提純難度較大，用于提取這類元素的礦物比較稀少，而且獲得的氧化物難以熔化，也難以溶于水，也很難分離，且外觀酷似“土壤”，①，這一名稱從18世紀沿用至今?，F實中，小到手機屏幕、數碼相機，大到導彈、雷達、潛艇，②。作為不可再生的稀缺性戰(zhàn)略資源，它有“工業(yè)維生素”“新材料之母”之稱，廣泛應用于尖端科技領域和軍工領域。③。兩者的元素原子、電子層結構和物理化學性質，以及它們在礦物中共生情況和離子半徑皆不同。在應用上，輕稀土也被業(yè)內人士稱為“假稀土”，雖然存量大、應用廣，但價值相對低廉；而重稀土資源稀缺，可用于航天、軍事、國防及新材料合成等高科技領域，價格昂貴，可替代性小。21．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。22．中華中學某高中生打算利用上述語段做一個介紹“稀土”知識的科普小視頻，視頻分三個板塊，請你為這三個板塊各設計一個小標題，每個標題不超過6個字。八、命題作文23．閱讀下面一段材料，根據要求寫作。人生是一個不斷成長的過程，終生成長，終身幸福。而在此過程中，有些事，有些人，值得銘記，引人感懷。請以“成長有你”為題目，結合自己的人生經歷，寫一篇不少于800字的記敘文，不得透露真實人名、校名，不得套作。答案第=page33頁，共=sectionpages33頁答案第=page22頁，共=sectionpages33頁參考答案1．D2．B3．C4．①首先提出問題：“教育培訓班鄙視鏈”現象引起熱議；②緊接著分析問題：分析教育培訓班鄙視鏈產生的原因；③最后解決問題：家長應明確選擇培訓班的應有之義，面對培訓班鄙視鏈問題家長應具備反套路意識，冷靜應對。5．①材料一側重于報道興趣培訓班“鄙視鏈”產生的原因；②材料二側重于報道參加興趣培訓班的真正價值；③材料三側重于報道興趣培訓班的地域分布差異。6．D7．C8．（1）生活艱辛；（2）有感恩心；（3）對時代演變感到無奈；（4）對前途迷茫。9．（1）“演變”在文中指由馬車變?yōu)槌鲎廛?；?）時代發(fā)展演變（新事物代替舊事物）是歷史的必然；（3）有些人和事物會被淘汰，作者對此感到無奈和同情；（4）要與時俱進，順應時代的演變。10．D11．D12．C13．（1）如今蕭何未曾有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，但是封賞反而在我們之上，這是為什么呢？（2）希望您辭讓封賞不要接受，把家產、資財全都捐助軍隊，那么皇上心里就會高興。14．劉邦在外征戰(zhàn)而蕭何留守，劉邦對其內心有所懷疑。15．C16．頸聯描繪了一幅環(huán)境清幽的閑居畫面。清泉淺淺，回漩在石上，傍依著高高的柳樹，而小路婉轉在垂下的藤條間隔的綠竹中。抒發(fā)了作者對盧少尹