蘇教版六年級下冊科學(xué)期末測試題

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：蘇教版六年級下冊科學(xué)第一單元試題一、我會填空（共30分）

1.青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長。

3.如果把不同年代的地層比一本書，那么化石就是書頁中的特殊文字。

5.自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。

6.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的殘骸或遺跡，如骨胳、外殼、葉子等。

二、我會選擇（共16分）

1、對于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（D）。

A、性意識驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感；B、智力水平迅猛提高；

C、興趣愛好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈；D、身體形態(tài)發(fā)生巨大變化

2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（C）小時的睡眠。

A、8B、9C、10D、11

3、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（A）。

A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承

4、動植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（B）現(xiàn)象。

A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承

5、第一塊恐龍化石是在（A）被發(fā)現(xiàn)的。

A、1822B、1859C、1884

6、達(dá)爾文出版的震世巨著是（A）。

A、《物種起源》B、《天體運(yùn)行論》C、《天文、地質(zhì)、古生物》

7、（A）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

A、孟德爾B、袁隆平C、達(dá)爾文

三、我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”共20分）（×）2.生物的每一個特征都是能遺傳的。

（√）3.太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚的。

（×）4.古代的長頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，才變成了我們今天看到的長頸鹿。

（√）5.在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。

（√）6.凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護(hù)自己的方法。

（√）7.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。

（×）8.我們長大了，可以吸煙和酗酒了。

（√）9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。

（√）10.我們的成長與成熟意味著將要更加自覺地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。

四、我來連線。（14分）

請將下列特征與人體生長相對應(yīng)的時期連線。

呀呀學(xué)語十月懷胎頤養(yǎng)天年撫育后代勤奮求學(xué)生長迅速努力工作

老年期嬰幼兒期胎兒期青年期成年期學(xué)齡期青春期

五、我能解答。（20分）

1、我們在生長發(fā)育過程中應(yīng)注意哪些

答：個人衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等。

2、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎

答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現(xiàn)象。

蘇教版六年級下冊科學(xué)第二單元試題一、填空1、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做遺傳現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做變異現(xiàn)象。2、孟德爾被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的_變異培育而成的。4、遺傳和變異是生命最基本的兩種特征。5、袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬等。7、變異一般有兩種形式，一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。二、判斷1、父母雙方都是高個的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個的。（×）2、生物的每一個特征都是能遺傳的。（√）3、太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長的果大色艷，子少肉厚的。（√）

蘇教版六年級下冊科學(xué)第三單元檢測題一、填空2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的__殘骸___或____遺跡__，如___骨骼____、___外殼____、____葉子___、___腳印____等。3.如果把不同年代的__巖層___比做一本書，那么___化石___就是書頁中特殊文字。4.__達(dá)爾文__提出生物進(jìn)化是__通過遺傳、變異和自然選擇___的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著《物種起源》。5.自然界中生物，通過激烈的_生存斗爭_，__適應(yīng)者_(dá)生存了下來，而__不適應(yīng)者_(dá)則被淘汰掉，這就是自然選擇。二、判斷1.化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（√）2.化石就是生物。（×）5.在自然選擇中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（√）6.經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個十分突然的過程。（

×

）8.保存在地層巖石中的動物腳印不是化石。（

×

）9.不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物。（√）10.化石只能在沉積巖中找到。（

×）三、選擇1.達(dá)爾文的巨著___B____的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。A《天工開物》

B《物種起源》

C《自然選擇》2.生物通過遺傳、變異，從__C___到____A___，從___D____到____B___，發(fā)展著，變化著。A高級

B復(fù)雜

C低級

D簡單3.由于白色的羊毛好賣，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于___B____。A自然選擇

B人工選擇4.由于狼在夜間捕食時，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是___B____色的了。這就是___C____。A白色

B黑色

C自然選擇

D人工選擇四、簡答1.化石是怎樣形成的？答：①當(dāng)動物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來。②隨著時間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。③數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。3.為什么極地狐貍的耳朵短而圓非洲沙狐的耳朵長而大

答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！非洲熱，耳朵長而尖，有利于散熱！4.列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥、奇蝦、恐龍。被稱為“活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂。5.怎樣制作化石模型？答：①將黏土搟平。②把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。③把留有印跡的黏土模型晾干。

蘇教版六年級下冊科學(xué)第四單元試題一、填空1、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成__伙伴_關(guān)系或__敵對_關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做_生產(chǎn)者_(dá)，以其他生物為食的叫做__消費(fèi)者_(dá)，分解動植物殘骸或廢物的叫做__分解者_(dá)_。3、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如__噴灑農(nóng)藥__、__過渡放牧_，以及__過渡捕撈_等。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語寫出食物鏈__黃雀___→___螳螂____→___蟬____→___植物____。二、判斷1、沙漠中沒有生物。（

×）2、動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒有關(guān)系。（

×）3、凡是能在大自然中生存下來的動物都有自己的保護(hù)方法。（

√

）4、如果食物鏈斷了，就會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。（

√

）5、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。（

√

）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（

√

）三、簡答1、請你說說下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚和?？?。小丑魚引誘其他動物游向海葵,?？麨樾〕篝~提供安全的棲息地。B蜜蜂和花。蜜蜂采蜜時幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥和樹。啄木鳥幫樹除蟲,樹為啄木鳥提供食物。D、渡渡鳥和果實(shí)。果實(shí)為鳥提供食物,鳥吃完果實(shí)時能幫助果實(shí)播種。2、仙人掌為什么能夠耐旱？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個月不給澆水，它仍能生存。3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人造成錯覺，保護(hù)其免受更多攻擊。4、什么叫食物鏈？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。5、人類的哪些活動破壞了生態(tài)平衡？答：人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過渡放牧，以及過渡捕撈等。6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹立環(huán)境保護(hù)意識，從自我做起，不亂丟垃圾等。

蘇教版六年級下冊科學(xué)第五單元試題一、填空1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動的。跳躍的青蛙_機(jī)械能_，人跑步_動能_，融化的冰_熱能__，電腦__電能_，風(fēng)箏__風(fēng)能__，太陽_核能_，人的食物_化學(xué)能_，水力發(fā)電_水能_，2、能量是：_能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)_。任何東西只要有__移動_、_發(fā)熱_、_冷卻_、_生長_、_變化_、_發(fā)光_、_發(fā)聲_的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動_越強(qiáng)_。3、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。（1）點(diǎn)亮臺燈：臺燈把電能→__光能__；（2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）→__熱能__；（3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→___動能__；二、簡答1、寫出下列能量的作用光能：可以使植物生長，還能用來發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱，能把衣服曬干。電能：以使電燈發(fā)亮，還能使電動機(jī)轉(zhuǎn)動，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來。熱能：可以將水燒開，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨?。水能：以使水車轉(zhuǎn)動，可以發(fā)電。食物中的化學(xué)能：可以使我們