冀少版七年級下冊第二單元《梨園樂-之梨園初探》教學設計_第1頁
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《梨園樂——之梨園初探》教學設計教學背景：我校七年級學生來自于縣城周邊及鄉(xiāng)下各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生。我了解到他們在小學的音樂課，也就是老師教唱幾首歌，學生跟著學唱，形式單一，學生盡管喜歡音樂，卻也不大喜歡單一的音樂課。他們對于戲曲的了解就是一張白紙，一張白紙沒有負擔，好些最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。七年級音樂下冊第二單元的主題是有關戲曲的教學，針對以上情況，我設計了本節(jié)戲曲欣賞課。教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，試著學唱一兩種戲曲片段，加深對中國戲曲藝術的印象，激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。過程與方法：在聽、看、唱、比、綜合實踐活動中體驗不同戲曲唱腔的韻味，感受中國戲曲的藝術魅力，從而提高學生鑒賞戲曲的能力。知識與技能：通過欣賞京劇、評劇的名家唱段，加深對中國戲曲中唱腔、行當?shù)认嚓P的基本知識的了解，感受中國戲曲的博大精深。教學重點：引導學生在多種審美實踐活動中初步感受中國戲曲的特點，了解中國戲曲的基本知識，培養(yǎng)學生對中國戲曲的興趣。教學難點：引導學生通過欣賞、試唱，感受中國戲曲的獨特韻味，體驗京劇、評劇等風格及其差異。教學過程：（一）、播放戲曲功夫操音樂，伴隨音樂學生步入課堂，其優(yōu)美的旋律，首先吸引了同學們，激起學生學習本節(jié)課的興趣。其次提出問題：1、這段音樂與我們已學過的歌曲有什么不同？2、你知道它有哪幾種戲曲融合在里面嗎？（二）、老師和學生一起學習中國戲曲的有關知識1、中國戲曲的起源；2、中國戲曲的劇種；3、中國戲曲的藝術表現(xiàn)形式；4、中國戲曲的四大行當；5、戲曲的基本功；6、戲曲的臉譜；7、京劇的有關知識；8、評劇的有關知識。（三）、1、利用多媒體欣賞戲曲視頻《三家店》，讓學生回答是什么劇種的戲曲？2、老師簡介京劇、京劇唱腔的藝術特點及京劇代表人物。3、學生欣賞京劇《智斗》，再次感受京劇唱腔的悠揚委婉，聲情并茂。（四）、1、欣賞教科書中評劇《花為媒》中《報花名》片段，讓學生回答是什么劇種的戲曲？2、簡介評劇的發(fā)生地、唱腔即代表人物。3、欣賞由著名評劇表演藝術家新鳳霞的評劇《劉巧兒》的精彩片段。4、讓學生嘗試學唱《劉巧兒》。六、教學總結(jié)：通過欣賞了上面兩種劇種：京劇和評劇，我們應

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