小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作計(jì)劃6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作計(jì)劃6篇寫(xiě)好工作籌劃可以讓我們更輕易脫穎而出的，讓你在以后的工作上又會(huì)更一步提升，工作籌劃的制定是可以讓自己有很大的進(jìn)步的。在這里我今天就為您帶來(lái)了小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃范文6篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃1

一、指導(dǎo)思想

我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)勞績(jī)。

二、工作要點(diǎn)

（一）、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)表示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中察覺(jué)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)精細(xì)結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法生動(dòng)多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松高興的環(huán)境中獲取學(xué)識(shí)。

4，加強(qiáng)教研組信息化創(chuàng)辦步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀看教學(xué)光盤(pán)”活動(dòng)，留神第一手資料的搜集、整理、提防告成案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，模范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留神備學(xué)生，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習(xí)要根基性跟綜合性、合理搭配，本學(xué)期教研組將合作指導(dǎo)處就以上要求實(shí)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。更加要重視上課潛心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基矗

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評(píng)價(jià)上，裁減或消釋錯(cuò)誤積累。要操縱期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，更加重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留神做好推舉開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不成低估的作用，留神教師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。

3．專(zhuān)心組織加入各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出供給更多的機(jī)遇。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家舉行組織評(píng)優(yōu)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃2

指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，專(zhuān)心落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語(yǔ)文科教師的教學(xué)科研水平。

工作思路：

加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,創(chuàng)辦好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)供給有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要落實(shí)新課程的改革，我們務(wù)必要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何挖掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的創(chuàng)辦

要求備課組長(zhǎng)大膽開(kāi)展工作，堅(jiān)持開(kāi)展集體備課等教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題探討

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog舉行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專(zhuān)題研究，爭(zhēng)取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書(shū)。

4、積極加入語(yǔ)文學(xué)科資源創(chuàng)辦

5、全校語(yǔ)文老師要加強(qiáng)彼此學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的名貴閱歷和教學(xué)資源。

工作日程和安置

三月份：

1.科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)籌劃.

2.制定與學(xué)習(xí)語(yǔ)文科組教研工作籌劃.

3.上交學(xué)生的讀書(shū)卡片和讀書(shū)心得.

4.五六年級(jí)學(xué)生加入?yún)^(qū)的作文競(jìng)賽.

5.新教師上匯報(bào)課.

四月份:

1.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng).

2.語(yǔ)文興趣班開(kāi)展活動(dòng).

3.結(jié)合讀書(shū)節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.

4.老師上交參評(píng)的論文.

五月份：

1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.

2.加強(qiáng)各班圖書(shū)角的創(chuàng)辦.

３.檢查古詩(shī)80首背誦處境

六月份：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)籌劃。

2.評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”.

3.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

七月份：

1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。

2.教師上交論文.

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃3

一、指導(dǎo)思想

努力確立科學(xué)的教導(dǎo)進(jìn)展觀，努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。

二、工作目標(biāo)

1、模范教學(xué)常規(guī)管理，專(zhuān)心落實(shí)過(guò)程管理。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)校園文化空氣。

三、概括措施

（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)師生進(jìn)展。

本學(xué)期，我們要持續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探索課程改革與提高教導(dǎo)質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：教師進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。

首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習(xí)，研究理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教導(dǎo)改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入進(jìn)展積淀底蘊(yùn)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的根本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)備課管理

提倡設(shè)計(jì)天性化教案，教師要舉行個(gè)人備課寫(xiě)出教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。

重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設(shè)計(jì)。

啟動(dòng)集體備課制度。

組長(zhǎng)專(zhuān)心組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。

以年級(jí)備課為單位，上課前一周安置好有閱歷的骨干教師作中心發(fā)言人，對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教材作出細(xì)致的分析，共同議論鉆研教材，吃透教材用活教材。

批改輔導(dǎo)要實(shí)時(shí)模范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細(xì)致，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要有評(píng)價(jià)，留神錯(cuò)別字的校正。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。

1、持續(xù)開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開(kāi)展閱讀、習(xí)作等各類(lèi)課型的研討，著重引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作才能。

2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們加入完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。

（四）通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦。

1、持續(xù)實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，邊聽(tīng)邊思，實(shí)時(shí)評(píng)注，相互切磋，共同提高。

2、組織青年根本功比賽，三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。

（五）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、概括安置

二月份：1、完善各年級(jí)的語(yǔ)文備課組織，明確任務(wù)職責(zé)，實(shí)時(shí)開(kāi)展集休各課活動(dòng)。

三月份：1、完成語(yǔ)文教學(xué)工作籌劃（由各年級(jí)組集體議論制定）。

2、開(kāi)展語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)觀看優(yōu)質(zhì)課VCD。

四月份：1、以“課堂教學(xué)有效性”為主題舉行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽(tīng)課、評(píng)課。

五月份：1、校本培訓(xùn)——書(shū)字

2、青年教師根本功比武

六月份：觀看優(yōu)質(zhì)課VCD

七月份：各項(xiàng)工作評(píng)比、組織復(fù)習(xí)工作。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃4

工作思路：

全體語(yǔ)文教師要樹(shù)立“關(guān)注學(xué)生終身進(jìn)展”全新的教導(dǎo)理念，專(zhuān)心學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教導(dǎo)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生根基，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的勞績(jī)。

主要工作：

（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教導(dǎo)理念。

1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，好多地方存在著暴躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大進(jìn)展是不成能的，務(wù)必鞏固自己的語(yǔ)文功底。多讀多思多寫(xiě)，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書(shū)月，組內(nèi)每位教師交流讀書(shū)心得，并專(zhuān)心撰寫(xiě)讀后感。

2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼叫名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫(xiě)的人”執(zhí)教的光盤(pán)，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語(yǔ)言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要專(zhuān)心執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參與議論。

3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的根基。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平日教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到進(jìn)展。

（二）常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生根基。

1、寫(xiě)字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，模范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)遇，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。

2、古詩(shī)積累。小學(xué)生必背古詩(shī)80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對(duì)學(xué)生舉行古詩(shī)測(cè)驗(yàn)，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書(shū)。

3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上留神讀寫(xiě)結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)表示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就理應(yīng)有講評(píng)，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。

4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書(shū)香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，利用好班級(jí)建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓書(shū)香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。

5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生舉行家訪，分析處境，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師要細(xì)心舉行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生勞績(jī)有明顯進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃5

一、學(xué)情分析：

從上學(xué)期檢測(cè)勞績(jī)來(lái)看，二年級(jí)組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來(lái)看，一片面學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在缺乏，畏難急躁，難以堅(jiān)持是大量后進(jìn)生的主要問(wèn)題；還有一片面學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一向處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒(méi)有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面促使學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想：

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)籌劃，本教研組計(jì)劃在語(yǔ)文教學(xué)上持續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往告成閱歷的根基上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)才能有所提升。

2、細(xì)致、有效地抓好二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變模式，更新理念。

探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，提防閱歷的積累，大力倡導(dǎo)“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語(yǔ)文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。

2、小組合作，共同提高。

本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)閱歷。我們經(jīng)常開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效。

四、主要工作：

（一）精讀教學(xué)專(zhuān)著，博覽先賢詩(shī)書(shū)

教學(xué)專(zhuān)著是教導(dǎo)家閱歷和聰慧的結(jié)晶，過(guò)去雖然也讀過(guò)了幾本書(shū)，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒(méi)有深入地斟酌。利用這次研究的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)專(zhuān)著，尤其是有關(guān)讀寫(xiě)方面的教學(xué)專(zhuān)著更要做到精讀，畫(huà)、注、問(wèn)、思、寫(xiě)相結(jié)合，觸摸教導(dǎo)教學(xué)專(zhuān)家聰慧的脈搏，為自己的成長(zhǎng)加油。

當(dāng)語(yǔ)文教師是需要修養(yǎng)的，假設(shè)說(shuō)讀教學(xué)專(zhuān)著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話，那么讀先賢詩(shī)書(shū)那么是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。研究過(guò)程中，我們將要求自己多讀先賢詩(shī)書(shū)，培養(yǎng)自己的書(shū)卷氣，讓個(gè)人彌漫文化氣息。

（二）持續(xù)完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精華

關(guān)于備課

本學(xué)期持續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的才能。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有斟酌。教研組舉行概括的課文分工，每位老師承擔(dān)本課集體備課時(shí)的`主講人，主要談：

1、自己對(duì)教材的理解與把握。

2、教學(xué)目標(biāo)確定之斟酌，

3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)

4、教學(xué)流程。

其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際處境對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要照實(shí)反思，實(shí)時(shí)記錄自己的所思所想。

關(guān)于上課

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)定識(shí)字。留神校正學(xué)生的寫(xiě)字模樣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，扶助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、留神每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心斟酌，開(kāi)展豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、議論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)過(guò)的字詞，教學(xué)時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6.激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，彼此釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、閱讀

利用“讀書(shū)日”的時(shí)間組織開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，可以讓學(xué)生舉行讀書(shū)交流、好書(shū)推舉、名著賞識(shí)、學(xué)識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，共享讀書(shū)的喜悅。還要針對(duì)必讀書(shū)目舉行有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí)。

2、口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué)

充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)遇。教研組老師對(duì)于習(xí)作多舉行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織學(xué)生加入各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)征文比賽、作文競(jìng)賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

3、實(shí)實(shí)在在抓好寫(xiě)字

充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，提防鼓舞，在班中形成“你寫(xiě)得好，我寫(xiě)得比你還好”的寫(xiě)字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺拔的字體。而后舉行爭(zhēng)章活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)章，通過(guò)比賽授予“寫(xiě)字大王”的稱(chēng)號(hào)。

4、優(yōu)差生輔導(dǎo)：

重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，擅長(zhǎng)抓獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱心激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

（四）積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)

組織組內(nèi)成員專(zhuān)心積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思量，提高教研才能。小組活動(dòng)中，也能精心凝聽(tīng)同組老師的教研課，提出創(chuàng)辦性觀法，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì)、聽(tīng)課評(píng)課才能，以此來(lái)提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)開(kāi)展流程等教學(xué)才能。擅長(zhǎng)積淀閱歷，并對(duì)告成的做法舉行梳理和提煉，上升為理性的聰慧，用于自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中。從而專(zhuān)心撰寫(xiě)相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。

（五）加強(qiáng)課題研究，提高科研素養(yǎng)

切實(shí)開(kāi)展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展備課組課題的研究，爭(zhēng)取多出勞績(jī)，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

總之，在新的學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手開(kāi)展工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，大膽攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研工作籌劃6

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《根基教導(dǎo)課程改革綱要》為指導(dǎo)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施根基教導(dǎo)課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課模范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教導(dǎo)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安置，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作聰慧、氣力。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課才能，和評(píng)課才能，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例舉行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，舉行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形