小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范本

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范本小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（通用5篇）

在體驗(yàn)了一個豐富多彩的活動后，我們確定積累了不少感想吧，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？但是相信好多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是我為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（精選5篇），接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)1

一學(xué)期即將過去，可以說慌張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長加入處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并加入處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組議論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生處境說課、主講、自評；

積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

實(shí)踐說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照管到各班實(shí)際處境，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前用心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回想、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最名貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后提升課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平特別有用。

三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根基學(xué)識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2

時光匆促，歲月無情，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，專心執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教導(dǎo)教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，精心探索，改革教學(xué)。同時在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組精心推進(jìn)根基教導(dǎo)課程改革的測驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，提防課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教導(dǎo)教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識、潛力布局更高的提升。進(jìn)一步更新教導(dǎo)教學(xué)理念。新的教導(dǎo)理念是課程改革測驗(yàn)工作順?biāo)扉_展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)專心組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周舉行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，精心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

專心學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根基教導(dǎo)課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作，對各年級的教材專心舉行了分析。同時還組織任課老師也對教材舉行全面分析、交流。大家暢所欲言，精心探討學(xué)習(xí)，對教材舉行了選取、加工。這樣，促進(jìn)了教師間彼此切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展，提高了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教導(dǎo)的合力。

重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，精心探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析告成之舉和敗筆之處，激勵教師專心做好教學(xué)反思，每月一次實(shí)時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—熟悉—再實(shí)踐—再熟悉，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

二、精心推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

組織教師舉行了對前期新課程測驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級舉行評析，專心分析，找理由，找差距，定措施，并和教師舉行學(xué)術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

專心開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。教師教學(xué)中能夠表達(dá)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都專心打定了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評比出的優(yōu)質(zhì)課再舉行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

專心抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，親自組織舉行校本培訓(xùn)，研討，采取了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。

三、專心開展好各項(xiàng)活動

組織舉行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評比活動。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，實(shí)時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使教師之間彼此學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷交流，讓有閱歷的老教師談出自己好的做法，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，精心為其出謀劃策，出外添置復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，專心做好課堂教學(xué)工作，精心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；

應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；

應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的學(xué)識布局、潛力布局，用進(jìn)展的眼光掃視未來，在進(jìn)展中不斷地進(jìn)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)3

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極加入各項(xiàng)教研活動，專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和提升教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教導(dǎo)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)成教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程籌劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程籌劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，持續(xù)堅持每月的考核檢查制度，加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師專心備好每一節(jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)七專心”。要求老師專心備好每一節(jié)課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，用心地構(gòu)思教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的才能作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)識啟程，為學(xué)生供給從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)遇，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。對于學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改實(shí)時、專心、細(xì)致、模范，一片面老師并能實(shí)時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的氣力更重要，我們組定時定期舉行集體備課，議論最正確教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)展信息，不斷充實(shí)、完善各課資料。教研活動走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師供給解決問題的鑰匙。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容，老師們都積極參與聽課評課，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中展現(xiàn)的問題舉行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)成全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)4

一個學(xué)期匆促而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的籌劃努力抓好教師隊(duì)伍創(chuàng)辦；

以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的創(chuàng)辦；

以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展；

腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡要總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)識，提高教科研才能

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、加入組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成處境等方面都有不錯的進(jìn)步。教師育人的整體意識得到提高，變學(xué)識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高熟悉。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安置，早計劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組專心組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計、課后反思；

作業(yè)布置用心合理，批改切實(shí)，反應(yīng)糾錯實(shí)時，適當(dāng)批有激勵性評語。保持作業(yè)本感激，書寫模范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的"書寫習(xí)慣。從而達(dá)成了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署安置下，持續(xù)開展推門課、表示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn)，舉行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達(dá)集體聰慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教導(dǎo)科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的才能

教研活動中大家積極發(fā)言，議論強(qiáng)烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達(dá)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都分外感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實(shí)效，能磨練提高教師的業(yè)務(wù)才能，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)5

我們xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開展了特色教研活動——共生活力課堂。經(jīng)過第一輪的實(shí)施，在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動取得了令人合意的效果，不僅切實(shí)解決了我們在教學(xué)中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了好多障礙。下面我把我們本次特色教研活動舉行簡樸總結(jié)：

一、特色教研活動調(diào)動了教師的積極主動性

這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做外觀的東西，而是誠懇的想搞一些實(shí)實(shí)在在的問題，真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學(xué)期的特色教研活動內(nèi)容。特色教研活動的實(shí)施過程中，我們針對每一個問題都專心分析研究，探索解決方法，其中有我們自己的閱歷，也有借鑒他人的適合做法，在整個特色活動教研的開展過程中，我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱心，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活動中，我們進(jìn)一步熟悉到校本教研的重要性

校本教研活動雖然經(jīng)常在教導(dǎo)界提起，但依舊有好多的教研活動流于形式，致使不少教師對教研活動失去信仰，認(rèn)為都是做做樣子，而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問下，我們照舊開展了我們組自己的特色教研活動