蘇教版七下初一第一單元復(fù)習(xí)

蘇教版七下初一第一單元復(fù)習(xí)蘇教版七下初一第一單元復(fù)習(xí)蘇教版七下初一第一單元復(fù)習(xí)資料僅供參考文件編號：2022年4月蘇教版七下初一第一單元復(fù)習(xí)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：執(zhí)筆人審核人2010年4月日課題第一單元——人物風(fēng)采課型復(fù)習(xí)課課時五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。2、能學(xué)會觀察不同的人物特點，運用多種描寫手法生動鮮明地展示出人物的個性。3、品析課內(nèi)精彩段落。4、拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識牽引能力。5、能依據(jù)不同的對象、場合采用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c自己采訪的對象進(jìn)行文明得體的交談，培養(yǎng)自己的口語能力和提高自己的應(yīng)對能力。學(xué)習(xí)方法競賽活動，知識講解，訓(xùn)練鞏固，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀知識應(yīng)用于課外閱讀。第一課時一、字詞發(fā)綹（）馬鬃（）詛咒（）（）兩頰（）噗噗（）鑲銀（）抖擻（）憎惡（）地窖（）書脊（）莽撞（）揩油（）虐待（）躊躇（）窘迫（）摩挲（）頹唐（）恣情（）占卜（）黑痣（）焚香（）剔透（）頭角（）水榭（）牛犢（）遺孀（）遴選（）軒然（）摩天（）躋身（）勘察（）剔透（）縈繞（）闔戶（）既薨（）奏牘（）齷齪（）（）萬籟（）鐘磬（）二、四字詞語1、五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。2、不能自已：不能抑制自己的感情。3、心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。4、相得益彰：指互相幫助、互相補(bǔ)充，更能顯出好處。5、初生牛犢：剛生出來的小牛，比喻青年人勇敢、大膽、敢作敢為。6、軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。7、相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。8、別具匠心：具有與眾不同的巧妙心思。第二課時三、文學(xué)常識1、《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，蘇聯(lián)(國籍)作家，他有自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。本文主要通過外貌、語言描寫，刻畫了樂觀堅毅和對世界充滿愛的外祖母形象，抒發(fā)“我”對外祖母的熱愛和感激之情。2、《一面》節(jié)選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的情景，通過對魯迅的三次外貌描寫，刻畫了魯迅橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的形象，同時抒發(fā)作者對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。從文章的選材看，運用了以小見大的表現(xiàn)手法。3、《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩、看老師寫字、排除小糾紛、夢中尋師。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。4、《展示華廈文化魅力》作者余瑋，這是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級大師，美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑設(shè)計藝術(shù)和一片愛國之心。5、《趙普》選自《宋史?趙普傳》，趙普，北宋政治家。課文寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為已任。本文在刻畫人物時善于運用細(xì)節(jié)描寫。四次奏薦人才的描寫，顯示趙普他超人的毅力和堅定的意志。6、《題破峙后禪院》作者常建，唐代詩人，這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是他寄情山水的隱逸情懷。7、《登岳陽樓》作者杜甫，唐代詩人。他的詩素有“詩史”之稱，該詩意境闊大，情景交融顯示詩人憂國憂民的博大胸懷。8、《周總理，你在哪里》作者柯巖，現(xiàn)代女詩人，這首詩運用“詢句—呼喚—尋找—應(yīng)答”的獨特構(gòu)思來展現(xiàn)主題特點。表達(dá)億萬人民對周總理無限懷念的深厚感情。該詩運用擬人、排比反復(fù)等修辭，起到了渲染氣氛，強(qiáng)化感情的效果。第三課時四、詩詞賞析1、題破山寺后禪院?常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。這首詩寫得是佛寺禪院清幽寂靜的環(huán)境，抒發(fā)的是作者寄情山水的隱逸情懷?！扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深?！保吧睢弊謱懗隽硕U房的幽雅寧靜，這一聯(lián)抓住了禪房幽深寂靜的特點，寫出了自己的內(nèi)心深處的淡泊情懷?！叭f籟此都寂，但余鐘磬音”，詩人在這里以靜寫動，以動襯靜，這與詩人向往佛門清凈的心境是吻合的。與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。2、登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。頷聯(lián)寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。一“坼”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪的無比壯闊而又生動?！叭找垢　比?，下得深沉，寓情于景，隱含自己長期飄泊無歸的感情。與孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”有異曲同工之妙。這首詩意境闊大，情景交融，與詩人憂國憂民的情懷是分不開的。第四課時五、課文默寫及部分語斷分析《童年的朋友》在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，（），（），她馬上（），（），（），——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！兑幻妗愤@事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年；在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的（），我咬緊了牙，（）都不（）一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅強(qiáng)起來?，F(xiàn)在，先生是死了！我們不愿（）悲痛，這還不是我們（）悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，也是難于計算的；前面是一條路，（），（），（）。在前進(jìn)中，我（），寫下了上面的話。《趙普》普少習(xí)吏事，（）學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年（），（），()，()。及次日臨政，()如流。()家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多(),普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，（），普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人?！额}破山寺后禪院》清晨入古寺，日照高林。曲徑通幽處，房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬此寂，但余鐘。《登岳陽樓》昔聞水，今上岳陽樓。吳楚東南，日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。馬關(guān)山北，。《從百草園到三味書屋》不必說碧綠的菜，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑；也不必說鳴蟬在樹葉里長，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直向云里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有，倘若用手指按住它的脊梁，便會的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏和木蓮纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑要好得遠(yuǎn)?！秲尚恨q日》孔子?xùn)|游，見兩小兒斗，問其故。一兒曰：“我以日時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀者h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能也。兩小兒笑曰：“為多乎？”《人民英雄永垂不朽》三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上到一千八百四十年，從那時起，，，在歷次中犧牲的人民英雄們永垂不朽?！饵S鶴樓》州城西南，有黃鶴樓者，《圖經(jīng)》云：“費登仙，，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其，，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，；，：亦荊吳形勝之最也?！队趫@》于園在瓜州五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。園中無他奇，奇在石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，。后廳臨大池，池中，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，。臥房檻外，，。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍，，如深山茂林，坐其中，。瓜諸園，俱以假山顯，。語斷分析（一）甲：我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。丙：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須，左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。1、文中三次外貌描寫都提到“瘦”，這樣寫的目的是（）A、強(qiáng)調(diào)魯迅先生有病，身體很不好。B、表達(dá)作者對魯迅先生身體的擔(dān)心。C、襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。D、暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。2、這三次外貌描寫從觀察角度看有什么不同？____________________________________________________________________________3、“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字”，你覺得這一句好嗎為什么仿照此句，你能再用一個句子來描述魯迅的胡須嗎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀完三段文字，從中可以看出魯迅是一位的人。（二）這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣，我就更加堅強(qiáng)起來。現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話。1、從表達(dá)方式上看，這一部分主要運用了________、__________，是前一部分記敘的發(fā)展和升華。2、“前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)”一句中“路”指的是什么樣的一條路？

__________________________________________________________________________3、“我”為什么能在“歷盡艱苦”“受盡”“虐待”的情況下“咬緊”牙，“昂著頭”呢？

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