《在山的那邊》05課件

在山的那邊在山的那邊他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠所以沒等他走到那里就會死在半路上死在山中

——《山民》無名詩人作者簡介:

王家新,1957年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市).1978年入武漢大學(xué)中文系讀書.1982年畢業(yè),分配到湖北隕陽師專任教.1985年借調(diào)到北京<詩刊>社從事編輯工作,1990年離開.1922年去英國.1994年歸國,在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作.出版的詩集有<紀念>(1985),<游動懸崖>(1997)等.教學(xué)目標:1、熟讀成誦，品味語言；2、理解詩歌的象征意義。3、聯(lián)系生活，感悟人生，由“山”與“海”體會通往理想之路就要不畏艱苦跋涉，要正確對待困難。重點、難點：在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言１、學(xué)生自由朗讀（讀準字音,停頓恰當,讀出語氣,飽含感情。）２、這兩節(jié)詩歌分別寫了什么？要求用１句話簡要概括。一、朗讀全詩，感悟詩情小時候，我/常伏在窗口/癡想

--山那邊/是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊/是海嗎?于是，懷著/一種隱秘的想望

有一天/我/終于爬上了/那個山頂可是，我/卻幾乎是/哭著回來了——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊,鐵青/著臉給我的幻想/打了/一個/零分！媽媽，那個海呢？朗讀

指導(dǎo)朗讀

指導(dǎo)今天啊，我/竟/沒想到一顆/從小/飄來的/種子卻在/我的/心中/扎下了/深根是的，我/曾/一次又一次地/失望過當/我/爬上/那一座座/誘惑著/我的/山頂?shù)?我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去因為/我/聽到/海/依然/在遠方/為我/喧騰——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔來一次次/漫濕了/我/枯干的/心靈……預(yù)習(xí)檢查——生字癡想隱秘凝成誘

惑喧騰扎下一瞬間chīníngxuānshùnyǐnyòuhuòzhā聽品讀1.小時候“我”伏在窗口想的是什么？山的那邊是什么呢

2.“癡想”可以換做“幻想”么？不可以，“幻想”是指漫無目的天馬行空的想象，“癡想”更強調(diào)我對夢想的執(zhí)著，也更符合孩子對生活充滿好奇心、天真單純的形象。3.為什么“我”的想望是隱秘的？“隱秘”指隱蔽，不外露。因為這個愿望并沒有告訴別人。4.爬上了山頂，為什么“我”是哭著回來了？因為“在山那邊，依然是山”，而且山“鐵青著臉”，給我的幻想打了個零分。5.“媽媽，那個海呢”有什么深刻含義？寫出了“我”失敗之后仍不灰心，繼續(xù)尋找理想。誦讀第一節(jié)講評并思考下列問題3，“一次又一次”“一座座”“又一次次”的運用有什么作用？“一次又一次”強調(diào)了“我”失望的次多?！薄耙蛔闭f明我遇到的困難非常多?！薄坝忠淮未巍睆娬{(diào)了我不斷努力。4，“枯干的心靈”有什么含義？比喻對理想的渴望。寫出了“我”雖然歷經(jīng)許多困難，卻沒失去對理想的渴望，一直以不懈的努力充實自己的心靈。聽分析第二節(jié)誦讀第二節(jié)講評并思考下列問題思考討論：１、在山的那邊是什么？“山”和“?！钡暮x是什么？２、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。３、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？山——困難；?！硐耄拍畹谝还?jié)：童年時候的想望和困惑——現(xiàn)實第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗——象征要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)人生理想。綜合感知—研討分析海：山：用信念凝成的海是一個全新的世界追求與實現(xiàn)理想的過程中所遇到的波折和困難請分析詩中“?！迸c“山”有什么含義癡想：鐵青著臉：誘惑：枯干：童年的幻想困難的艱巨性成功的喜悅理想破滅后的失望與痛苦品味詞語—分析下列詞語在文中的含義從時間上說第一詩節(jié)寫我童年的時候；第二詩節(jié)寫我長大以后。從內(nèi)容上說第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。從象征意義上說第一詩節(jié)寫的“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實中“山”和“海”，第二詩節(jié)中的”山“象征了困難，”海“象征了信念。問：二節(jié)詩在時間、內(nèi)容、表現(xiàn)手法上有何區(qū)別？范例２：一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根后來“我”不懈努力：理想的樹立也需要日積月累。童年的認識畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)讀詩賞析讀詩賞析范例３：是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷娬{(diào)“我”的努力，不灰心強調(diào)失望次數(shù)多說明遇到的困難非常多山重重困難海理想信念這首詩給我們的又一個啟示是什么？人生，要有理想，要實現(xiàn)自己的理想，讓自己的人生輝煌，要經(jīng)過艱苦奮斗，要翻越一座座的“山”。之二：請你按照老師給出的句子的樣子，再仿寫一句。例句：一個人如果沒有理想，就像一艘沒有羅盤的船，沒有了終點。仿句：

一個人如果沒有理想，就像

，

。一個人如果沒有理想，就像一只斷了線的風(fēng)箏，沒有了把握。

一個人如果沒有理想，就像一盞沒有鎢絲的燈，沒有了光明。一個人如果沒有理想，就像一只毀壞了的指南針，迷失了方向。仿句：五、拓展延伸雪花的快樂

徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛，飛，飛——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛，飛，飛——你看！我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認明了那清幽的住處，等著她來花園里探望—飛，飛，飛——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！這首詩與《在山的那邊》有什么相似之處呢？盼望艾青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達問題探索：1、起錨的“浪花”和拋錨的“喧嘩”各象征什么？浪花——象征出發(fā)；喧嘩——象征到達2、海員為什么為起錨而高興？起錨，是新工作的開始，是建立新業(yè)績；3、海員為什么為拋錨的喧嘩而高興？拋錨，是一次航行的勝利，透出海員的自豪4、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，兩個盼望是否矛盾？不是矛盾的。而是統(tǒng)一互補，表現(xiàn)了海員的責(zé)任感和自豪感體驗反思討論交流：詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。聯(lián)系生活，感悟人生把我們的生活經(jīng)歷和人生體驗與同學(xué)們分享吧！課堂總結(jié)：

沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，只要堅持不懈就一定能成功。我終于看見了大