最新2019年教師下半教學(xué)計(jì)劃

最新2021年教師下半教學(xué)方案〔5〕本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔〔有償下載〕,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意！xxxx年教師下半年工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的總體要求與東儀路的具體情況,我們的宗旨是：為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了學(xué)校的一切,讓每位學(xué)生學(xué)的滿意,生活的順心,讓每一個(gè)員工工作的順心,讓每一位師生把學(xué)校當(dāng)做自己的家園.二、工作原那么愛崗敬業(yè),忠于職守,做到：一心為學(xué)校著想,一心為家長著想,一心為學(xué)生著想,一心為提升教學(xué)質(zhì)量著想.堅(jiān)持原那么,秉公辦事,以身作那么,率先垂范,努力做到四個(gè)有利于：即一切工作要有利于學(xué)校的開展,一切出發(fā)點(diǎn)要有利于學(xué)校的治理,教師的一切工作要有利于提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校所有老師的所作所為都要有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作.堅(jiān)持j切標(biāo)準(zhǔn)從高,一切要求從嚴(yán),一切操作從細(xì),一切為提升教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,細(xì)操作,突出工作重點(diǎn),狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié).治理人員要做到以下幾點(diǎn)：1〕堅(jiān)持原那么,秉公辦事,以身作那么,率先垂范.2〕堅(jiān)持要忠于職守,盡心盡力,盡職盡責(zé),認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的出色的完成每一項(xiàng)工作.3〕要敢抓敢管,善抓善管,要勇于找問題,要善于觀察并及時(shí)解決問題.治理人員要有危機(jī)意識(shí),競爭意識(shí),要時(shí)刻牢記：逆水行舟,不進(jìn)那么退工作既要大刀闊斧,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取,又要如履薄冰,周密細(xì)致,穩(wěn)扎穩(wěn)打.4〕要時(shí)刻警示自己與同志,今日工作不努力,明日努力找工作〞,要精誠團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,共同努力,密切配合,集思廣益,博采眾長,為振興仁民教育,開展仁民教育,創(chuàng)新仁民教育作出自己的奉獻(xiàn).三、部門設(shè)置與治理任務(wù)東儀路校區(qū)設(shè)置有中補(bǔ)部、高中部、高補(bǔ)部、藝術(shù)部,校區(qū)部門較多,治理模式各有不同.針對(duì)這種形式,東儀路校區(qū)從治理上分頭治理,采用部門自治,權(quán)力下放,各自負(fù)責(zé)責(zé)任制.從學(xué)校的整體上,本校區(qū)方案設(shè)置教務(wù)處與學(xué)生處,分頭治理教學(xué)與學(xué)生日常行為的治理與檢查,加大治理力度.在班級(jí)設(shè)置上,中補(bǔ)方案開設(shè)10個(gè)班級(jí),高一開設(shè)6個(gè)班級(jí),高二開設(shè)2個(gè)班級(jí),高補(bǔ)開設(shè)6個(gè)班級(jí),藝術(shù)開設(shè)14個(gè)班級(jí),各班級(jí)的班主任必須進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn),進(jìn)行治理每日常規(guī)的學(xué)習(xí),使所有的老師都能盡職盡責(zé)的搞好自己的治理與教育教學(xué)工作.四、抓好常規(guī)治理,促進(jìn)教學(xué)工作,提升教學(xué)質(zhì)量1、創(chuàng)立和諧、有力的治理教師隊(duì)伍1〕建立和諧、有力的治理教師隊(duì)伍是學(xué)校開展既必要而且重要的舉措.全體教職員工必須擁有一種憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效勞意識(shí),克難奮進(jìn),精誠合作.培養(yǎng)教師的集體意識(shí)與合作精神,全力以赴的做好自己的本職工作,力口強(qiáng)老師與老師、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生、家長與老師之間的溝通與交流.2〕創(chuàng)立和諧有力的班級(jí)治理,形成以班主任為核心,科任老師共同參與的班級(jí)治理模式,班主任主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科之間關(guān)系,讓每一位老師都有治理的責(zé)任.在班級(jí)治理中,班主任應(yīng)該做好師生之間的橋梁作用,配合教師搞好治理,杜絕教師只教不管,與任課教師及時(shí)處理班內(nèi)問題,杜絕班主任與任課教師兩張皮.3〕營造和諧的師生關(guān)系,形成教師勤教,學(xué)生勤學(xué)；學(xué)生敢問、善問,教師善誘、善導(dǎo)的真情流動(dòng)的師生關(guān)系.2強(qiáng)化教學(xué)治理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升1〕抓好教學(xué)日常治理,向備課要質(zhì)量,向課堂要效果、向練習(xí)要成績.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),要求科任老師從學(xué)生進(jìn)校開始標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的做題行為,幫助他們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,對(duì)學(xué)生有問必答,有錯(cuò)必糾.2〕強(qiáng)化班主任責(zé)任,班主任工作要做細(xì),要有溫度,有愛心,要幫助學(xué)生放下包袱,樹立信心,確定目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)他們有難必幫,有求必應(yīng),讓失利學(xué)生感受到溫暖,班主任工作要做實(shí),要有力度.開學(xué)后,班主任要迅速摸清每位同學(xué)的家庭環(huán)境,并通過觀察、談話等方式了解學(xué)生的性格,根據(jù)每次月考成績,進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,及時(shí)反響到科任教師,及時(shí)解決問題,高補(bǔ)班級(jí)迅速確定臨界生,讓教師力促臨界生,保證尖子生.針對(duì)學(xué)生的短腿科目,與家長及時(shí)聯(lián)系抓好一對(duì)一的補(bǔ)救工作.另外,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真觀察,及時(shí)處理問題,特別是思想問題.3〕強(qiáng)化任課教師的備課責(zé)任,各學(xué)科要有詳細(xì)教學(xué)方案與復(fù)習(xí)方法策略.把握教學(xué)目標(biāo),分階段制定教學(xué)要求,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,合理調(diào)整進(jìn)度和難度,定期檢查落實(shí)情況.各學(xué)科要注意限時(shí)練習(xí)、階段練習(xí)、隨堂測(cè)驗(yàn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也重視水平的提升.4〕堅(jiān)持教師教學(xué)情況記載、反響制度.學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)學(xué)生的意見及時(shí)反響予任課教師,催促老師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,與學(xué)生進(jìn)行交流,解決問題.對(duì)存在問題較大的老師,學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,預(yù)防給學(xué)校造成不良的影響.五、增強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)1、建立健全有力的學(xué)習(xí)機(jī)制,增強(qiáng)校際之間、兩校區(qū)之間的學(xué)習(xí)互助活動(dòng).在長期的交流與學(xué)習(xí)之中取長補(bǔ)短,及時(shí)調(diào)整與改正自己,使自己在各方面達(dá)到更加完善.2、制定各項(xiàng)治理制度,做到有規(guī)可行1〕制定切實(shí)可行的治理制度,讓目標(biāo)任務(wù)有章可循.班級(jí)治理以班主任為主,對(duì)班級(jí)內(nèi)的所有事務(wù)及時(shí)處理,如有難度,及時(shí)與學(xué)校各處室聯(lián)系,不能擱置一邊.確定周一全校例會(huì)制度,周五班主任例會(huì)制度,從學(xué)生與老師的思想工作上增強(qiáng)統(tǒng)一,統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一治理.學(xué)校的各項(xiàng)例會(huì)必須有準(zhǔn)備,有內(nèi)容,有思想,有作用,不開無準(zhǔn)備之會(huì).班會(huì)必須有實(shí)效,有教案,班級(jí)問題處理必須有結(jié)果.2〕抓好教師的教學(xué)工作,在教師提供教學(xué)方案的同時(shí),必須抓好教學(xué)方案的落實(shí)工作.班主任與教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取任課教師的課堂教學(xué),明確老師的進(jìn)度,進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的比照.對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的事情時(shí),及時(shí)給予指正,保證上課質(zhì)量.3〕重視教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教學(xué)治理,提升教學(xué)質(zhì)量.積極抓好課堂教學(xué)與考練的工作,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析.特別是每次月考或者統(tǒng)考之后,班主任應(yīng)該及時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的成績進(jìn)行整體上的分析,尋找出上下幅度較大學(xué)生的問題所在,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài).另外,從班級(jí)整體出發(fā),尋找治理班級(jí)的好方法.針對(duì)每次測(cè)試的成績,進(jìn)行班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).特別對(duì)局部學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,保證學(xué)生成績的提升.4〕抓好一對(duì)一的輔導(dǎo)與晚補(bǔ)工作.對(duì)各班的弱科學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其家長聯(lián)系,征得家長同意,積極參加文化課的補(bǔ)習(xí)工作.各班主任必須對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤,幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的任何問題.對(duì)成績提升較慢的學(xué)生,老師應(yīng)做到有耐心,有愛心,有信心,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心.5〕增強(qiáng)各種考核制度的落實(shí),為學(xué)生做好效勞工作.在后期的工作中,為了促進(jìn)教學(xué)工作有效地進(jìn)行,及時(shí)進(jìn)行各種表彰