2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-記敘文標(biāo)題的含義和作用

2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀考點(diǎn)訓(xùn)練：標(biāo)題的含義和作用（2019·甘肅蘭州市·期中）閱讀下列文章，完成后面小題。民工父親的“幸?！崩盍夹瘼侔崛胄路坎痪玫囊惶?，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專(zhuān)心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情也沐浴在一片暖觸融的氣氛中。②突然，響起一陣雜亂的敲門(mén)聲，像寧?kù)o的湖面扔進(jìn)了一個(gè)石子，打破了這份寧?kù)o和愜意。③我輕手輕腳地走到門(mén)邊，屏住呼吸，從貓眼往外看去：只見(jiàn)一個(gè)陌生人，頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，眼睛里露出一種焦灼和茫然的神色。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫隙，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙?！蹦莻€(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。⑤“什么事？你說(shuō)吧?！雹蕖翱斓绞罴倭?，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？”⑦這位民工一口氣把話說(shuō)完后，望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。⑧我恍然大悟。真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親啊！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲啊！想到這，我答應(yīng)了。⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：“您真是大好人啊！我問(wèn)了好幾家，有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門(mén)咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……”⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。?“換上吧。”我熱情地說(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：“這位叔叔住的房子就是爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差。哦，對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?兒子聽(tīng)著，眼里流露著-種自豪和驕傲的神色。同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手。父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。?一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門(mén)邊時(shí)，這位民工父親伸出手，牢牢地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。?父子倆互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服；如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！?孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活?！?聽(tīng)了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)，我看見(jiàn)了一個(gè)父親的偉岸和善良！(1)?通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“民工父親的‘幸?！敝甘裁?。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）(2)?文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？(3)?結(jié)合語(yǔ)境，揣摩下列句子，說(shuō)說(shuō)文中父子的兩次握手，意味有什么不同。①?我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。②同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手。(4)?文中的民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）閱讀下面一篇文章，完成下列幾小題。那個(gè)為弱者頂住的人李月亮①老父的膝關(guān)節(jié)炎犯了，周一我?guī)メt(yī)院檢查。老人家行走困難，我們一步一挪地走到公交車(chē)站準(zhǔn)備乘公交。通勤時(shí)段人多，老父腿腳又不靈便，我們擠了三次才終于艱難地上車(chē)。悶罐一樣的公交車(chē)?yán)铮覀儌z被牢牢擠在門(mén)口動(dòng)彈不得。老父不能長(zhǎng)時(shí)間站立，不到一站地，就已大汗淋漓。我很急，想著到下一站就下車(chē)，無(wú)論如何先找地方讓他坐會(huì)兒。不想，快到第二站時(shí)，我身邊的一個(gè)中年男人忽然驚慌地喊起來(lái)，說(shuō)他的錢(qián)包不見(jiàn)了。售票員確認(rèn)了半天，得知確實(shí)是在車(chē)上丟的，而且大家腳底下都沒(méi)有，便讓他報(bào)警，又招呼司機(jī)停車(chē)。車(chē)停了。男人掏出手機(jī)報(bào)警。然后我們就被告知，都不能下車(chē)，等警察來(lái)處理。這下車(chē)?yán)镎隋仯?chē)人都急了，七嘴八舌地說(shuō)，上班要遲到了，趕不上火車(chē)了，好多急事等著辦呢……我更急，眼看老父滿(mǎn)頭大汗要撐不住了。我們紛紛要求先下車(chē)，但售票員態(tài)度堅(jiān)決，說(shuō)她既無(wú)權(quán)搜身，也無(wú)權(quán)開(kāi)車(chē)門(mén)，只能請(qǐng)大家諒解。然后她一邊安撫大家，一邊號(hào)召附近的年輕人給老父讓個(gè)座。旁邊一個(gè)小伙子站了起來(lái)，老父費(fèi)力地?cái)D過(guò)去，總算坐下了。我長(zhǎng)舒一口氣，道謝后不再說(shuō)話——就算說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)，因?yàn)閹资畟€(gè)人都在指責(zé)中年男人沒(méi)照看好自己的東西，耽誤了大家時(shí)間，他一個(gè)人連累了一車(chē)人。那男人是個(gè)老實(shí)巴交的外鄉(xiāng)人，穿一件破舊褪色的黃背心，皮膚粗糙黢黑，一看就是做體力活的。他被困在風(fēng)暴中心，面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地用不太好懂的西北方言跟大家解釋說(shuō)：“昨天剛領(lǐng)的工錢(qián)，三千多塊錢(qián)不是小數(shù)目，都怪自己不小心，對(duì)不起大家了。”但急火攻心的乘客們根本聽(tīng)不進(jìn)他的解釋?zhuān)肛?zé)抱怨聲不絕于耳。②車(chē)窗外，樹(shù)皮干癟的樹(shù)上，葉子已經(jīng)打卷，無(wú)精打采的耷拉著，隱隱傳來(lái)知了的鳴叫，一聲長(zhǎng)一聲短。十分鐘了，還不見(jiàn)警察來(lái)。有人開(kāi)始踹車(chē)門(mén)，有人說(shuō)要跳窗戶(hù)岀去，有人威脅說(shuō)耽誤了事要讓丟錢(qián)包的男人賠償損失。這時(shí)，售票員大姐說(shuō)話了，她說(shuō)：“大家體諒一下，設(shè)身處地想一想，要是你辛辛苦苦干一個(gè)月活，工資全丟了會(huì)是什么心情。人都不容易，誰(shuí)都有倒霉為難的時(shí)候，今兒咱趕同一輛車(chē)上了，咱就該幫他分擔(dān)。人得有這點(diǎn)品德，不能光考慮自己。今兒你替別人想，明兒就有人替你想。”③被這么一說(shuō)，乘客們安靜了許多，大聲指責(zé)漸漸變成小聲抱怨。很快，警察到了，趴在窗口跟丟錢(qián)包的男人交流，商量怎么處理。說(shuō)了好一會(huì)兒都沒(méi)結(jié)果，人們又開(kāi)始躁動(dòng)，要求下車(chē)。還是售票員經(jīng)驗(yàn)豐富，她一邊安撫眾人，一邊號(hào)召大家再看看自己周?chē)僬艺夷莻€(gè)錢(qián)包。結(jié)果，話音剛落，一個(gè)小姑娘就在車(chē)座底下發(fā)現(xiàn)了那個(gè)錢(qián)包。小姑娘單純，舉著錢(qián)包說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”中年男人一看，激動(dòng)得話都說(shuō)不清了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭說(shuō)：“是我的，就是我的。”打開(kāi)一看，錢(qián)一分沒(méi)少。事情圓滿(mǎn)解決，警察走了，車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)。④我和老父在醫(yī)院門(mén)口下了車(chē)。他問(wèn)我：“剛才的事你怎么看？”我說(shuō)：“大家早上都趕時(shí)間，很多人急躁可以理解，但大多數(shù)人都只想著自己，也確實(shí)讓人心寒。要不是售票員堅(jiān)持原則，這錢(qián)包恐怕就找不回來(lái)了?！崩细刚f(shuō)：“所以關(guān)鍵時(shí)候，就需要有人站在公義這邊，尤其是有決策權(quán)的人。他心里要有公道，別人再怎么非議，也要堅(jiān)持頂住，不讓那些無(wú)辜、弱勢(shì)的人受傷害。”⑤王蒙以前說(shuō)過(guò)，要是讓整個(gè)樓的人投票，表決是否把某家的電視搬走充公給大家看，那么可能除了那家人，全樓的人都會(huì)同意，但這顯然不公平。所以這種時(shí)候，就得有個(gè)說(shuō)了算的人站出來(lái)主持公道，這個(gè)人太重要了。⑥當(dāng)我們有決策權(quán)時(shí)，就必須為了弱者而堅(jiān)持原則。沉默很容易，順?biāo)浦垡踩菀?，不分青紅皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界會(huì)因此壞下去。（選自《讀者》2017第13期，有改動(dòng)。）(1)文章以“那個(gè)為弱者頂住的人”作為題目，有什么好處？(2)閱讀第①小節(jié)，你怎么理解中年男人丟了錢(qián)卻不斷“怪自己不小心，對(duì)不起大家了”的言行?(3)閱讀第②小節(jié)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句是什么描寫(xiě)？有什么作用？(4)“為弱者頂住的人”是誰(shuí)？這個(gè)人因?yàn)槟男┚唧w表現(xiàn)而被作者冠以“為弱者頂住的人”？(5)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)王蒙的話表達(dá)了怎樣的主題思想？閱讀下文，回答問(wèn)題。我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個(gè)很懶、很任性的媽媽。②從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默地回家。③長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。④再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話。”她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。⑤在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶、越來(lái)越任性的媽媽。⑥從我上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)外，與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買(mǎi)哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。⑦所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在于我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉而陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。她的眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與我年少時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。⑨原來(lái)，在那些日子里每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^(guò)頭，只顧一個(gè)人一直往前走。⑩也許，我記憶中很懶、很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)兒成長(zhǎng)。?在非洲草原上，有一種老虎，它們會(huì)讓小虎到一定年齡時(shí)離開(kāi)它們?nèi)オ?dú)自生活，但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它們便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。?我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎兒時(shí)，仿佛聽(tīng)到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好。”?我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（選自《做人與處世》，有改動(dòng)）(1)文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？(2)按要求賞析下面的詞語(yǔ)和句子。①她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。（請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一詞的表達(dá)效果）②我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（請(qǐng)從修辭的角度賞析該句）(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的形象。(4)本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)你是否認(rèn)同文中母親的教育方式？為什么？（2019·德州市武城縣·期末）完成下列各題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親照樣將我送到門(mén)口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。”我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親注視著“我”背影的幾個(gè)畫(huà)面。(2)結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中劃線的句子。只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。(3)請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。(4)文章兩處都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(5)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章以“是誰(shuí)愛(ài)著你的背影”為題有何妙處？站在自己座位旁的小伙子佟才錄回家過(guò)年，歸心似箭。出了檢票口，我登上列車(chē)來(lái)到硬座車(chē)廂，找到自己的座位號(hào)，倚著窗子坐了下來(lái)。剛坐定不久，一個(gè)頭戴老頭帽、滿(mǎn)臉皺紋的鄉(xiāng)下老漢提著一個(gè)蛇皮袋，一屁股在我身邊的空座上坐了下來(lái)。老漢彎腰把蛇皮袋推進(jìn)卡座底下，然后沖我笑笑算是打了招呼。老漢也許很累，一坐下便把頭歪靠在椅背上瞇上眼睛，不一會(huì)兒便響起了鼾聲。這時(shí)，一個(gè)20多歲、學(xué)生模樣的小伙子，提著一個(gè)拉桿箱，站在了老漢的座位旁。他先看了看我，又看了看閉眼睡覺(jué)的老漢，嘴唇翕動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出口。然后，他舉胳膊把拉桿箱塞進(jìn)行李架，手扶著椅背，站在老漢座位的旁邊。火車(chē)上的人越來(lái)越多，車(chē)廂里擁擠得像沙丁魚(yú)罐頭，空氣悶得要死?；疖?chē)開(kāi)動(dòng)了。我把頭轉(zhuǎn)向窗外，看窗外流動(dòng)的風(fēng)景。老漢依然閉著眼睛在呼呼大睡。小伙子站在過(guò)道里，身體被擠來(lái)擠去的旅客撞得歪歪斜斜。一開(kāi)始，小伙子身體還能站得筆挺，過(guò)了一個(gè)多時(shí)辰，小伙子的腰便自然地佝僂下來(lái)，胳膊肘支撐著椅背，分擔(dān)著整個(gè)身體的重量。不知過(guò)了多久，老漢終于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，對(duì)小伙子說(shuō)：“站累了吧，快坐下歇會(huì)兒吧?！毙』镒油妻o著：“我不累，大爺，還是您老坐吧?！崩蠞h笑著說(shuō)：“我馬上就要下車(chē)了！其實(shí)這個(gè)座位也不是我的。我今天有點(diǎn)兒感冒，腦子昏昏沉沉的，所以一上車(chē)就想找個(gè)空座先歇一歇，等人來(lái)了再還給他，誰(shuí)知我一坐下就睡著了。這個(gè)座位的主人也沒(méi)來(lái)?！毙』镒娱_(kāi)玩笑地說(shuō)：“大爺，看來(lái)這座位是上天特意給您老準(zhǔn)備的！”老漢哈哈笑著，和小伙子快樂(lè)地交談起來(lái)。原來(lái)老漢為了給念大學(xué)的兒子掙學(xué)費(fèi)，跑到武漢打工。小伙子是個(gè)大學(xué)生，放假后也沒(méi)有立即返鄉(xiāng)，而是在城里找了份事做。不一會(huì)兒，火車(chē)到了邢臺(tái)站，老漢提著蛇皮袋下了火車(chē)。小伙子坐在了老漢的座位上。得知小伙子到長(zhǎng)春，我說(shuō)：“你真幸運(yùn)，站在了老大爺旁邊，要不然站到長(zhǎng)春可夠你受的?！毙』镒訁s笑著說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)座位本來(lái)就是我的?！闭f(shuō)著，從兜里取出一張票，正是老大爺?shù)淖惶?hào)。我驚詫道：“那你怎么不跟老大爺說(shuō)呢？”小伙子眼眶濕潤(rùn)：“看到老大爺，我想起了我父親，和老大爺一樣，為了供我讀大學(xué)，他出去打工了?，F(xiàn)在也正在某一列車(chē)上往家趕，只是不知道他現(xiàn)在是站著還是坐著……”我沉默了，為小伙子的行為深深感動(dòng)著、溫暖著?；疖?chē)過(guò)了山海關(guān)，車(chē)廂里越來(lái)越冷，而我的心卻越來(lái)越溫暖。(1)?文章主要記敘了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的主題？(2)?文中第四段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？(3)?文中的小伙子是一個(gè)怎樣的人？(4)?文章以“站在自己座位旁的小伙子”為題有什么作用？(5)?理解結(jié)尾“火車(chē)過(guò)了山海關(guān)，車(chē)廂里越來(lái)越冷，而我的心卻越來(lái)越溫暖”的含義。（2019·石家莊市新樂(lè)市·期末）閱讀《孩子，有些東西不屬于你》一文，回答下列各題。①我在始發(fā)站上了公共汽車(chē)，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來(lái)一對(duì)母女。媽媽三十多歲，戴著無(wú)框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時(shí)車(chē)廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅(jiān)定地指指我，對(duì)她媽媽說(shuō)：“我要坐那里?！雹谖毅蹲×?。③女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對(duì)小女孩說(shuō)：“咱們?nèi)ツ沁吙看暗奈恢米?。”④“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。⑤我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現(xiàn)在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個(gè)人站在狹窄的過(guò)道里，任很多人用異樣的目光打量她們。⑥我想，現(xiàn)在小女孩想要的并非是一個(gè)座位，而是一種滿(mǎn)足。習(xí)慣性的滿(mǎn)足，有理或者無(wú)理要求的滿(mǎn)足?；蛟S大多數(shù)時(shí)候，她的這種滿(mǎn)足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問(wèn)題是，現(xiàn)在，她并不是在家里。（A）⑦“你應(yīng)該向我要這個(gè)座位，而不是你的媽媽。”我終于忍不住了，提醒她說(shuō)。⑧小女孩似乎沒(méi)有聽(tīng)到我的話。她看著媽媽?zhuān)е鴭寢尩氖?，說(shuō)：“我要坐那里，我要坐那里。”（B）⑨“那你們過(guò)來(lái)坐吧?！蔽艺f(shuō)，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實(shí)在不忍看到女人尷尬的模樣。⑩“不！”她說(shuō)，“我不要和媽媽一起坐！我要一個(gè)人坐！”?這就太過(guò)分了。或者說(shuō)，對(duì)她的媽媽來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)遠(yuǎn)非胡攪蠻纏，而是威脅了。?我告訴小女孩，她乘公共汽車(chē)是免費(fèi)的，她的媽媽并沒(méi)有為她花一分錢(qián)。既然是免費(fèi)，公共汽車(chē)上就沒(méi)有給她準(zhǔn)備座位?，F(xiàn)在我把座位讓給她，她應(yīng)該把座位讓給媽媽。或者，就算她花了錢(qián)，就算她有一個(gè)座位，有老人或者孕婦上來(lái)，她也應(yīng)該給他們讓座?，F(xiàn)在，全社會(huì)都在這樣做。?“我要坐那個(gè)座位！”小女孩對(duì)我的話充耳不聞，她一門(mén)心思纏著她的媽媽。?我想起一個(gè)詞：教養(yǎng)。?那天，直到終點(diǎn)，我也沒(méi)有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒(méi)有和小女孩說(shuō)一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會(huì)兒，就要說(shuō)一遍“我要坐那個(gè)座位”。?可是，沒(méi)有用。她的要求在今天、在這輛公共汽車(chē)上、在我的面前，注定不會(huì)得到滿(mǎn)足。?車(chē)上的人看著我，看著她，看著她的媽媽?zhuān)抗饫?，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒(méi)有人覺(jué)得這個(gè)小女孩可憐，也沒(méi)有人覺(jué)得我應(yīng)該把座位讓給她。?那天我必須拒絕她，不僅要用語(yǔ)言，還要用行動(dòng)。我想告訴這個(gè)小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對(duì)她沒(méi)有立場(chǎng)和底線的媽媽就可以得到的。?小女孩終會(huì)長(zhǎng)大。但愿長(zhǎng)大后她會(huì)明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。?這是世間最為簡(jiǎn)單的道理。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。?(2)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“孩子，有些東西不屬于你”的表達(dá)妙處。?(3)品讀AB兩處畫(huà)線的句子，任選一處加以賞析。?(4)讀了短文，你明白了怎樣的道理？請(qǐng)你從孩子或家長(zhǎng)的角度談一談。?閱讀下面的文章，完成下列四小題。火是風(fēng)兒吹開(kāi)的花（1）十一歲那年，我做了一件“驚天動(dòng)地”的大事。（2）那時(shí)，我在上小學(xué)四年級(jí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一家報(bào)紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個(gè)無(wú)人的夜晚，寫(xiě)了篇題目為《我的理想》的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進(jìn)郵筒。（3）在稿子寄出好長(zhǎng)時(shí)間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒(méi)有改變。太陽(yáng)依然東升西落，每天還依然是上學(xué)，放學(xué)。（4）一日，當(dāng)我吃完午飯到教室時(shí)，看到有好多同學(xué)正圍著班長(zhǎng)狂笑不已?？吹轿疫M(jìn)來(lái)，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說(shuō)：“看，咱班的大作家來(lái)了！”我一驚，頓時(shí)愣住了。正不知所措之時(shí)，班長(zhǎng)興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說(shuō)完，笑聲再次轟然而起。這么多年來(lái)，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風(fēng)頭浪尖之上，我一時(shí)竟手忙腳亂?！霸?，怎么了？”“怎么了？”班長(zhǎng)臉一揚(yáng)，“你的文章發(fā)表了！”“啊！”我忽然有一種被拋到半空的感覺(jué)，一下子跳了起來(lái)，然后抓住班長(zhǎng)的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有同學(xué)干脆使勁敲起桌子?！罢娴?！”班長(zhǎng)說(shuō)著把一封已經(jīng)開(kāi)口的信扔到我的身上。我匆匆打開(kāi)，里面就是我的那篇文章，只是第一頁(yè)多了幾個(gè)字：“退回，繼續(xù)努力！”（5）時(shí)間頓時(shí)凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！澳愕睦硐氩皇钱?dāng)作家嗎，我看你干脆當(dāng)‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內(nèi)外帶來(lái)了快活的空氣。（6）那個(gè)中午我不知道是怎么過(guò)來(lái)的?；氐郊遥瑡寢屨趶N房里做飯，我不覺(jué)哭起來(lái)。媽媽慌了，問(wèn)發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，她聽(tīng)后，什么也沒(méi)有說(shuō)。（7）不知過(guò)了多少時(shí)候，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時(shí)一個(gè)如豆的火苗燃燒起來(lái)。她說(shuō)：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對(duì)著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截?zé)沟哪景?。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)這里面吹?！蔽沂箘盼艘豢跉?，然后對(duì)著鍋底狠狠地吹了過(guò)去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾，對(duì)我說(shuō)，“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏?fù)u了搖頭，說(shuō)：“火太大了，吹不滅?！保?）好久后，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿做柴火??？”“我要作柴火！”我重重地說(shuō)。（9）說(shuō)完那句話，我就像卸掉了負(fù)載的重?fù)?dān)一樣，頓覺(jué)身輕如燕。五年級(jí)，我終于在一家小學(xué)生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇，第三篇也紛至沓來(lái)。我成了班級(jí)和學(xué)校名副其實(shí)的“作家”。面對(duì)同學(xué)欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀。（10）如今，無(wú)論做什么，每當(dāng)我看到別人異樣的目光，聽(tīng)到別人諷刺打擊，遇到困難和挫折想停下腳步的時(shí)候，我都會(huì)想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無(wú)比美麗的花朵迎風(fēng)怒放，催我前行。(1)通讀全文，概括文章故事情節(jié)?！拔摇笨吹綀?bào)紙上的征文啟事后投稿→投稿失敗，遭到同學(xué)們的嘲弄→→(2)品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。①?gòu)娜宋锩鑼?xiě)的角度，賞析第（5）段劃線句。時(shí)間頓時(shí)凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。②結(jié)合語(yǔ)境,賞析第（9）段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。說(shuō)完那句話，我就像卸掉了負(fù)載的重?fù)?dān)一樣，頓覺(jué)身輕如燕。(3)你覺(jué)得文章中的母親最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。(4)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“火是風(fēng)兒吹開(kāi)的花”的含義。閱讀下文，回答問(wèn)題。再見(jiàn)大海，你好星辰——長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭成功發(fā)射側(cè)記記者王玉磊屠海超黃國(guó)暢5月5日薄暮時(shí)分，中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)。碧海藍(lán)天，椰風(fēng)習(xí)習(xí)。高大雄偉的發(fā)射架前，重約849噸、高約7米的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭蓄勢(shì)待發(fā)，劍指蒼穹。長(zhǎng)征五號(hào)B以長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，主要承擔(dān)著我國(guó)空間站艙段等重大航天發(fā)射任務(wù)。雖然個(gè)頭比長(zhǎng)征五號(hào)矮了約3米、重量輕了約20噸，但長(zhǎng)征五號(hào)B的力氣更大，一次能送超過(guò)22噸的東西，是目前我國(guó)近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。探照燈下，乳白色的箭體光暈流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)達(dá)5米的超大整流罩，以及罩體上印制的五星紅旗和“中國(guó)載人航天”6個(gè)藍(lán)色大字格外醒目。這個(gè)超大整流罩，是目前我國(guó)最長(zhǎng)最大的整流罩，相當(dāng)于6層樓房的高度，比長(zhǎng)征五號(hào)整流罩還長(zhǎng)了近8米。如此寬敞的空間，是為發(fā)射空間站核心艙和實(shí)驗(yàn)艙而獨(dú)享的“私人訂制”。而對(duì)發(fā)射場(chǎng)吊裝團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，整流罩越大，意味著垂直總裝的難度倍增。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備期大量的計(jì)算分析、吊點(diǎn)調(diào)整、測(cè)試實(shí)驗(yàn)，他們終于順利完成垂直總裝工作，為后續(xù)任務(wù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?分鐘準(zhǔn)備！”隨著01指揮員胡旭東堅(jiān)定而響亮的口令響起，發(fā)射即將進(jìn)入讀秒時(shí)刻。文昌指控大廳里，各崗位人員聚精會(huì)神地緊盯著屏幕、設(shè)備，逐項(xiàng)查驗(yàn)著各項(xiàng)數(shù)據(jù)。從1月18日合練載荷空間站核心艙進(jìn)場(chǎng)到5月5日實(shí)施發(fā)射，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)109天，全程都在新冠肺炎疫情期間實(shí)施，而且與長(zhǎng)征七號(hào)改中型運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)、火星探測(cè)器發(fā)射任務(wù)交叉并行，發(fā)射場(chǎng)面臨疫情防控、任務(wù)并行實(shí)施和航天嚴(yán)峻質(zhì)量形勢(shì)多重壓力。為此，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心黨委迎難而上，把疫情防控工作與航天發(fā)射任務(wù)一體籌劃、一體組織、一體實(shí)施，克服并行作業(yè)資源有限、疫情暴發(fā)在崗人員減少等困難，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，加大精細(xì)管理，搞好流程機(jī)制優(yōu)化，方案預(yù)案制定，設(shè)備設(shè)施維護(hù)，特燃特氣籌措等工作?！?、4、3、2、1，點(diǎn)火！”18時(shí)00分，隨著胡旭東一聲令下，烈焰轟鳴，照亮海天，長(zhǎng)征五號(hào)B一飛沖天。“火箭飛行正常?！薄案櫿??！薄斑b測(cè)信號(hào)正?！蔽挥阢~鼓嶺觀測(cè)點(diǎn)、西沙衛(wèi)星觀測(cè)站的工程師和操作手們，一頭扎進(jìn)機(jī)房，專(zhuān)心致志地捕獲火箭目標(biāo)，準(zhǔn)確傳送各類(lèi)設(shè)備跟蹤數(shù)據(jù)?！按蛛x！”伴隨著大廳調(diào)度口令聲響起，船艙組合體準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，大廳響起一陣熱烈的掌聲?！伴L(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功?！卑l(fā)射場(chǎng)區(qū)指揮部指揮長(zhǎng)張學(xué)宇宣布發(fā)射捷報(bào)后，整個(gè)大廳頓時(shí)掌聲雷鳴，經(jīng)久不息。再見(jiàn)大海，你好星辰。從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星問(wèn)鼎蒼穹50年來(lái)，一枚枚長(zhǎng)征火箭飛向太空，我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展不斷取得一次次新突破。這是長(zhǎng)征五號(hào)B的首次飛行任務(wù)，也是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第331次飛行，正式拉開(kāi)我國(guó)載人航天工程“第三步”任務(wù)的序幕。5月5日，椰風(fēng)碧海見(jiàn)證，中國(guó)“長(zhǎng)征”再出發(fā)。(1)本文采用時(shí)間順序來(lái)具體報(bào)道長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭的成功發(fā)射，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括其作用。(2)文章首尾的景物描寫(xiě)有什么作用？(3)通過(guò)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭成功發(fā)射的過(guò)程，你看到了科技工作者們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？(4)本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？作用是什么？閱讀下文，回答問(wèn)題。被放逐的皇后①我爸去世后，我媽越活越不招人待見(jiàn)。②她用Pad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門(mén)外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園……誰(shuí)敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買(mǎi)健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場(chǎng)舞……卻還是無(wú)法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場(chǎng)合的陌生人。③對(duì)老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無(wú)法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書(shū)：阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國(guó)王》。這么傷感的書(shū)，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來(lái)。④作者描寫(xiě)了自己父親老去的過(guò)程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來(lái)說(shuō)，已變得越來(lái)越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來(lái)，我沒(méi)有真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂(lè)觀、不振作，卻從未從她的角度看待過(guò)她內(nèi)心的掙扎與無(wú)奈。大致瀏覽完這本書(shū)，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對(duì)她來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，她只需要足夠響的聲音來(lái)沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來(lái)，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對(duì)著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對(duì)我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來(lái)越像個(gè)愛(ài)犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對(duì)我，竟有一種說(shuō)不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說(shuō)自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒(méi)有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……⑨這時(shí)候，我想起過(guò)世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過(guò)去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺(jué)中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無(wú)措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)越來(lái)越陌生的世界。愛(ài)她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂(lè)觀、不陽(yáng)光、不振作……蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對(duì)生命那無(wú)可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?如果說(shuō)，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對(duì)的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無(wú)法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進(jìn)廚房，默默地打開(kāi)她忘記打開(kāi)的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺(jué)涌上心頭。?是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽?zhuān)肝业睦斫饽馨卜拍愕墓陋?dú)?！蔽以谛睦锬卣f(shuō)。（有刪改）(1)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。(2)結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的理解。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。(3)選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？(4)讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹?。?021·天津河西區(qū)·期中）閱讀下面的短文，完成文后問(wèn)題。在冬夜里歌唱的魚(yú)①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。②父親手中提著一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)萊籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。⑥魚(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖！”⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。(1)從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？(2)理解句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。廚房成了溫暖的心臟。(3)第③段中寫(xiě)到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。(4)結(jié)尾寫(xiě)到：“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。”這句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。生命的聲音那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺(tái)上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，更沒(méi)有一點(diǎn)聲音，不說(shuō)餓死，憋也會(huì)把人憋死。他聽(tīng)老礦工說(shuō)過(guò)，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來(lái)之前，先絕望死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無(wú)望地等，還不如早些死了，早些解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒(méi)有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒(méi)有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對(duì)他最?lèi)憾镜脑{咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會(huì)讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來(lái)，重新振作起來(lái)。但沒(méi)有，一點(diǎn)兒也沒(méi)有，連一塊垃圾滾動(dòng)的聲音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識(shí)地用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無(wú)，但在他耳中聽(tīng)來(lái)，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。嗡——分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來(lái)，聽(tīng)著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會(huì)兒又遠(yuǎn)了，像夢(mèng)的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋找。這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺(jué)到這只蚊子幾只長(zhǎng)長(zhǎng)的肢在皮膚上爬動(dòng)。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。蚊子吸飽了，飛起來(lái)了，嗡嗡地唱著。真好聽(tīng)。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來(lái)，他也停止了尋找。他想打開(kāi)礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心寧?kù)o極了。他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時(shí)，他們互相是對(duì)方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營(yíng)救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。他沒(méi)有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有人在煤坑里就曾以吃煤救過(guò)命。此后的五天，他就以聽(tīng)蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽(tīng)到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見(jiàn)，但分明感覺(jué)到了蚊子飛走的姿勢(shì)，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。(1)整體把握，本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？(2)從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過(guò)程（每空限2～4字），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)引起這些心理變化的主要原因。①——②——寧?kù)o極了——充滿(mǎn)希望——③?(3)簡(jiǎn)析文中畫(huà)線句的表達(dá)效果。(4)本文第六天后面屬于詳寫(xiě)還是略寫(xiě)？這樣安排有什么好處？閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。一針一線皆關(guān)情蔡勛建①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線”，按說(shuō)這沒(méi)有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出，卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②父親十二三歲拜師學(xué)藝，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開(kāi)始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開(kāi)始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很?chē)?yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō)，無(wú)論師父怎樣打罰都必須忍著，熬過(guò)了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫(huà)粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水，畫(huà)線時(shí)用的是畫(huà)粉袋，一條紗線索子從裝有畫(huà)粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫(huà)粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線，如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長(zhǎng)做開(kāi)襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤(pán)扣，男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹(shù)枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對(duì)成雙，這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過(guò)這筆大抵在算賬、立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”；一是收人布料不記，客戶(hù)來(lái)料，只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開(kāi)制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。⑦父親的裁縫工具很簡(jiǎn)單，裁剪、竹尺、皮尺、畫(huà)粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽(tīng)得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去，咔！最后一聲特別干脆，聽(tīng)起來(lái)很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧父親剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫(huà)有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地“頓足”疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“頓足”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”讓我長(zhǎng)久思索……⑨父親除了在家等客上門(mén)做衣，很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”，也稱(chēng)“上門(mén)工”，這種方法是按天計(jì)收工錢(qián)，東家只管三頓飯，不需一件件算錢(qián)。但父親并沒(méi)有因此懈怠，只管埋頭干活，平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來(lái)不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來(lái)母親加盟，不久有了縫紉機(jī)，父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒(méi)念書(shū)，就經(jīng)常隨父母去做“上門(mén)工”，一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，便問(wèn)父親何意，父親笑了，告訴我意思是說(shuō)，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定是穿著個(gè)沒(méi)有襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨”糗事，每上門(mén)做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里，衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見(jiàn)證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了親情，縫暖了家庭，縫美了生活。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【注釋】①襟（pàn）：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子，以及所絮的棉花等。(1)作者說(shuō)“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活兒？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②段在文中的作用。(3)賞析文中畫(huà)線的句子。①左手捏著畫(huà)粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。（從描寫(xiě)的角度賞析）②這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽(tīng)得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。（從修辭的角度賞析）(4)文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。

2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀考點(diǎn)訓(xùn)練：標(biāo)題的含義和作用答案1.【答案】(1)①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(2)起先“警惕”（不信任），后來(lái)“恍然大悟”“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親的距離拉近了許多”（感動(dòng)）。(3)①寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)出父子相互間的鼓勵(lì)與安慰。②表現(xiàn)了孩子為父親感到自豪和驕傲。(4)①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看看自己在城里蓋的房子。②他是一個(gè)有上進(jìn)心、對(duì)工作認(rèn)真的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！薄窘馕觥?1)從文章中的情節(jié)來(lái)分析，“父親”看到了自己蓋的房子里面是什么樣的，有成就感，“父親”滿(mǎn)足了孩子的愿意，心有快樂(lè)，“父親”聽(tīng)到孩子說(shuō)要好好學(xué)習(xí)住進(jìn)城里來(lái)，心中充滿(mǎn)期盼，有了成就有了快樂(lè)有了期盼，就是幸福。(2)找到文中相關(guān)的詞語(yǔ)即可作答，“我熱情地說(shuō)”“我也感動(dòng)了”,“他在我眼里一下子變得高大起來(lái)”這是“敬佩”。(4)抓住文中人物言行描寫(xiě)，從這位民工對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)對(duì)自己工作的態(tài)度兩個(gè)方面來(lái)概括其思想性格特點(diǎn)?！敖Y(jié)合文中具體內(nèi)容”，就是要求舉例簡(jiǎn)述。2.【答案】(1)①寫(xiě)出售票員是個(gè)為弱者主持公道的人，暗含對(duì)她的贊美；②成為文章的續(xù)事線索貫穿全文；③富有懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)因?yàn)樽约旱倪^(guò)失給大家?guī)?lái)麻煩而自責(zé)、抱歉，看出中年男人是個(gè)老實(shí)、淳樸的人。(3)景物描寫(xiě)，擬人，寫(xiě)出了樹(shù)葉缺水，天氣炎熱，用來(lái)襯托人們心情的煩躁不安。(4)售票員。在確認(rèn)錢(qián)包在車(chē)上丟了而當(dāng)時(shí)找不到的情況下，決定停車(chē)報(bào)警；號(hào)召年輕人為我父親讓座；在大家情緒激動(dòng)時(shí)，她以己度人的說(shuō)服大家多替別人著想；在人群又一次躁動(dòng)時(shí)，號(hào)召大家再找找錢(qián)包。(5)在不公正情況發(fā)生時(shí)，必須要有人敢于主持公道：主持公道一定要堅(jiān)持原則。3.【答案】(1)①運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫(xiě)作對(duì)象。(2)①“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，浮云淡薄，形容天氣晴好。在文中指母親對(duì)“我”的漠視和不關(guān)心。②使用了比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親用獨(dú)特的教育方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解和感激之情。(3)“我”是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善解人意（理解母親和懂得感恩）的人。(4)主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。文章開(kāi)篇描寫(xiě)了一個(gè)又懶又任性的母親，她對(duì)“我”不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，用心良苦，突出了母親對(duì)“我”的深沉含蓄的愛(ài)。(5)示例一：我贊成文中母親的做法。母親讓孩子自強(qiáng)自立，這樣當(dāng)孩子獨(dú)自面對(duì)困難時(shí)，就知道該怎么做，而且有信心做好。如果遇到無(wú)法解決的難題，在身后默默關(guān)心孩子的母親便會(huì)伸出援手來(lái)指點(diǎn)孩子，而那時(shí)也只是稍加點(diǎn)撥，孩子就知道該怎么做了。在這樣的教育方式下，孩子會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更有出息。示例二：我不贊成文中母親的做法。因?yàn)楹⒆犹。^(guò)早地放手獨(dú)立，會(huì)讓孩子感覺(jué)到社會(huì)的冷漠、親情的冷漠，造成逆反心理。4.【答案】(1)①這個(gè)周末，母親跟“我”來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。②那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開(kāi)小區(qū)。③去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)。(2)一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親趴在窗口望著我背影的情形比作守巢的老鳥(niǎo)看小鳥(niǎo)的情形，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)我的癡戀與不舍，表達(dá)了我內(nèi)心的感動(dòng)和內(nèi)疚。二：通過(guò)“趴”“望”“眼巴巴地看”等動(dòng)作或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)我的癡戀與不舍，表達(dá)了我內(nèi)心的感動(dòng)和內(nèi)疚。(3)這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。(4)這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情，也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。(5)①采用設(shè)問(wèn)的方式為題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣。②內(nèi)容上，交代文章的主要內(nèi)容，暗示了文章的主旨：寫(xiě)出了一個(gè)母親對(duì)兒女的關(guān)注，表現(xiàn)了母親對(duì)兒女深沉的愛(ài)，同時(shí)也暗示了一個(gè)母親對(duì)兒女的依戀，表現(xiàn)了母親的孤獨(dú)與失落。③結(jié)構(gòu)上以“愛(ài)著你的背影”作為線索，貫穿全文?！窘馕觥?1)考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人＋事＋結(jié)果”的方法加以概括。文本采用倒敘的順序，敘述了有關(guān)母親送“我”離去的三件事，表達(dá)母親對(duì)“我”的不舍與關(guān)愛(ài)。分別敘寫(xiě)了“我”周末從母親那里離去，她滿(mǎn)眼不舍的送“我”走到很遠(yuǎn)；又回憶起那年夏天，母親趴在弟弟家的窗口送“我”離開(kāi)小區(qū)，讓“我”明白了母親對(duì)“我”的萬(wàn)般不舍；接著又回憶起去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)，“我”深深地感受到了母愛(ài)的深重。據(jù)此來(lái)概括作答。(2)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是組詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去”，從修辭的角度看，把“母親”比作“老鳥(niǎo)”，把“我”比作“小鳥(niǎo)”，從描寫(xiě)的角度看，運(yùn)用了“趴”“望”等動(dòng)詞，并用“眼巴巴地看”這一細(xì)節(jié)（神態(tài)），運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)我的依戀不舍，表達(dá)了我內(nèi)心的感動(dòng)和愧疚。據(jù)此理解分析作答。(3)考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章敘寫(xiě)母親對(duì)“我”離開(kāi)時(shí)的表現(xiàn)可以看出，母親對(duì)“我”離開(kāi)的不舍，表現(xiàn)了母親是一位愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的人（關(guān)愛(ài)孩子）；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒(méi)有向孩子提出留下或是同住的要求，可以看出她是一位明事理，替孩子著想的人。據(jù)此可概括作答。(4)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。文章第③段“只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么”寫(xiě)出了母親的孤獨(dú)，“我”的心情是難過(guò)。所以“我”為母親的孤單而內(nèi)心難過(guò)而流淚。從文末“我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)”，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的不舍，“我”為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)落淚。據(jù)此理解分析作答。(5)考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題“是誰(shuí)愛(ài)著你的背影”，從修辭的角度看，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的方法，設(shè)疑制造懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。從文章內(nèi)容看，文章敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，表達(dá)母親對(duì)我的不舍與關(guān)愛(ài)，概括了文章的主要內(nèi)容，暗示了文章的主旨。另外，題目中的“背影”貫穿全文，構(gòu)成了文章的敘事線索，關(guān)聯(lián)了相關(guān)的內(nèi)容，集中地表達(dá)了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。5.【答案】(1)文章寫(xiě)在回家過(guò)年時(shí)，一個(gè)鄉(xiāng)下老漢坐在了一個(gè)小伙子的座位上，小伙子一直站在老漢的身旁而沒(méi)有告訴老漢。表現(xiàn)了小伙子善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了小伙子幽默、善良、善解人意的性格特點(diǎn)。(3)小伙子是一個(gè)善良、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、善解人意的人。(4)“站在自己座位旁的小伙子”是指文中的小伙子看到老漢坐在了自己的座位上，想起了在外打工的父親，小伙子沒(méi)有告訴老漢座位是自己的，就一直站在老漢的身旁。表現(xiàn)了小伙子善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。以此為題更好地突出了文章的主旨，發(fā)人深省，引起讀者的閱讀興趣。(5)此句運(yùn)用對(duì)比的手法，突出了小伙子善良、樂(lè)于助人的美好品德感動(dòng)了“我”。【解析】(4)本題考查題目的作用。首先結(jié)合文章內(nèi)容理解標(biāo)題的含義，然后從突出主題，吸引讀者閱讀興趣方面回答其作用。(5)對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，對(duì)于此句的理解，應(yīng)結(jié)合上文內(nèi)容，通過(guò)小伙子的善舉來(lái)理解，并抓住“車(chē)廂里越來(lái)越冷”“我的心卻越來(lái)越溫暖”來(lái)體會(huì)對(duì)比的作用。6.【答案】(1)公交車(chē)上一個(gè)小女孩纏著媽媽要獨(dú)自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒(méi)有滿(mǎn)足她的愿望。(2)①鮮明地表明了作者的觀點(diǎn)，突出了文章的主題；②創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。(3)A處運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”對(duì)小女孩非要占“我”座位的過(guò)分行為的不滿(mǎn)，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊（或：A處連用三個(gè)“滿(mǎn)足”，運(yùn)用反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了“我”的不滿(mǎn)心理，側(cè)面表現(xiàn)小女孩的固執(zhí)、任性，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象寫(xiě)出了小女孩堅(jiān)持的狀態(tài)，表現(xiàn)了小女孩的固執(zhí)、任性。（從反復(fù)的修辭角度賞析也可。）(4