初中物理受力分析專(zhuān)題

關(guān)于初中物理受力分析專(zhuān)題第一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日1、力的物質(zhì)性：任何一個(gè)力都不可能脫離物體而單獨(dú)存在，必須同時(shí)與兩個(gè)物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。2、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進(jìn)行受力分析。在分析某個(gè)力是否存在時(shí)，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來(lái)判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個(gè)物體直接接觸，但沒(méi)有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個(gè)物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30°仰角的方向上運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出子彈的受力分析圖。有人會(huì)說(shuō)子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1一、受力分析四依據(jù)慣性不是力。第二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日3、力的相互性：某物體對(duì)其它物體施加了力的同時(shí)，也必然受到其它物體對(duì)它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個(gè)相互聯(lián)系的物體的受力情況時(shí)，可從力的相互性考慮。4、力和運(yùn)動(dòng)的一致性：物體處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由受力情況決定的,受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運(yùn)動(dòng)）的物體,其合外力為零等等。例2如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩物塊保持相對(duì)靜止,分別畫(huà)出兩物受力分析圖。第三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日整體法隔離法概念將幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來(lái)分析的方法將研究對(duì)象與周?chē)矬w分隔開(kāi)的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問(wèn)題分析整體周?chē)渌矬w對(duì)整體的作用。而不畫(huà)整體內(nèi)部物體間的相互作用。分析它受到周?chē)渌矬w對(duì)它的作用力二、受力分析的一般步驟：1、明確研究對(duì)象，即明確分析哪個(gè)物體的受力情況。第四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日隔離法與整體法

1、整體法：以幾個(gè)物體構(gòu)成的整體為研究對(duì)象進(jìn)行求解的方法。在許多問(wèn)題中可以用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開(kāi)來(lái)，分別以每一部分為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的方法。通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí)，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí)，用隔離法。有時(shí)在解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)要多次選取研究對(duì)象，整體法與隔離法交叉使用.第五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日1）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對(duì)象是A，只分析其他物體對(duì)A的作用力。2）不要把作用在其它物體上的力錯(cuò)誤的認(rèn)為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上。研究對(duì)象為C。ABC第六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日CGFNFBC第七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日2、隔離研究對(duì)象。將研究對(duì)象從周?chē)奈矬w中隔離出來(lái)，并分析周?chē)心男┪矬w對(duì)研究對(duì)象施加了力的作用。ABC假設(shè)我們分析物體A。AGAFNA假設(shè)我們分析物體B。BGBFNA′FNB假設(shè)我們分析物體C。CGCFNCFNB′第八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日3.要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點(diǎn)在物體的重心.B.彈力看四周:看研究對(duì)象與跟其他物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)(面),某個(gè)點(diǎn)(面)若有擠壓,則畫(huà)出彈力.C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),則畫(huà)出摩擦力.4.畫(huà)完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下畫(huà)出的每個(gè)力能否找出它的施力物體,若沒(méi)有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運(yùn)動(dòng)的一致性）第九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日AGF5.如果一個(gè)力的方向難以確定,可用假設(shè)法進(jìn)行分析.先假設(shè)這個(gè)力不存在,觀察所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng),然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向時(shí),研究對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).ABF1)勻速時(shí)2）加速時(shí)AGFFf第十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmFNFfGMFN′Ff′FMm第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日討論題：FF12FF12FF31234FF第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動(dòng)兩個(gè)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.P受到3個(gè)力的作用,Q受4個(gè)力的作用.B.P受到2個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.C.P受到3個(gè)力的作用,Q受5個(gè)力的作用.D.以上說(shuō)法均不對(duì).VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FFfB第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（）。A.10N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左B.10N的靜摩擦力,方向向右C.2N的滑動(dòng)摩擦力,方向向左D.2N的靜摩擦力,方向向右

F1F2F1F2FfFf+F2=F1Ff=F1-F2=10N-2N=8N第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日2)撤去F1后:F2FfF2=Ff=2N＜8N∴選D第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日例題三:如圖,木塊A放在水平的長(zhǎng)木板上,長(zhǎng)木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（）。AA.木塊受到的靜摩擦力等于F1B.木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板,則彈簧秤的示數(shù)為2F1.D.若用恒力2F向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板.則長(zhǎng)木板受到的滑動(dòng)摩擦力等于F1.FBD第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日※三、注意事項(xiàng)：1、分析一個(gè)力，都應(yīng)找到施力物體，沒(méi)有施力物體的力是不存在的，這是防止“多力”的有效措施之一。2、只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體所施的力。3、判斷彈力有無(wú)和靜摩擦力有無(wú)及方向可用假設(shè)法4、不要把“效果力”和“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析，通常只分析“性質(zhì)力”不分析“效果力”。第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日7、受力分析時(shí)，把研究對(duì)象當(dāng)作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)（除輕桿）來(lái)處理，所有力都畫(huà)在同一點(diǎn)上。5、結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力作用的相互性也是確保受力分析正確的有效途徑。6、用整體法進(jìn)行受力分析時(shí)，系統(tǒng)以外的物體對(duì)系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力都認(rèn)為是系統(tǒng)受到的力，系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力（內(nèi)力）不需要畫(huà)出來(lái)?！?、注意事項(xiàng)：第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日水平面豎直面傾斜面四、題型：分類(lèi)靜止運(yùn)動(dòng)傳送帶被懸掛被夾持第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日水平面第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日小試牛刀

靜止于水平地面上的物體NG思考：光滑？粗糙？第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日粗糙光滑GNf動(dòng)GN比較第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸面粗糙)F例題第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日FvGN物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)f動(dòng)物體在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)FvGNf動(dòng)變式鞏固第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日豎直面第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日勻速下滑F(xiàn)Gf靜FN接觸面粗糙

靜止靜止勻速下滑vFGf動(dòng)FN比較例題第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日傾斜面第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日GN物體沿光滑斜面下滑粗糙f動(dòng)第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日GNf靜（1）物體靜止在斜面上（2）物體沿斜面勻速下滑GNf動(dòng)比較例題第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日GTNGT分析光滑球的受力比較第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日課堂檢測(cè)GNf第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日例3:在豎直雙線懸吊著的斜木梁M上，放著物體m，分析斜梁受哪幾個(gè)力的作用？GMF1F2F3Ff第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日GNT1T2f細(xì)心全面

幾個(gè)彈力？

還有力么？

第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日f(shuō)？GAN1N2fGBN3N4挑戰(zhàn)難點(diǎn)

第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日例4:質(zhì)量相同的兩塊磚A、B被兩木板夾住，試分析A、B的受力情況。

若三塊磚呢？

第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日分析物體受力的一般程序：

2、受力分析的順序：（1）先分析重力（方向總是豎直向下）（2）接著分析彈力（用假設(shè)法判斷）（3）再分析摩擦力（用假設(shè)法判斷）（4）最后分析外力(外力可以方向不變地平移)3、注意：①不要把研究對(duì)象的受力與其它物體的受力混淆②在分析各力的過(guò)程中，要找到它的施力物體，沒(méi)有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力1、明確研究對(duì)象（隔離法.整體法）。課堂小結(jié)明對(duì)象選方法分析力再驗(yàn)證第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日總之，在進(jìn)行受力分析時(shí)一定要按次序畫(huà)出物體實(shí)際受的各個(gè)力，為解決這一難點(diǎn)可記憶以下受力口訣：地球周?chē)苤亓@物一周找彈力考慮有無(wú)摩擦力其他外力細(xì)分析合力分力不重復(fù)只畫(huà)受力拋施力第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，2022年，8月28日作業(yè)1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.25,最大靜摩擦力是30N,今用一水平推力F作用于物體,當(dāng)F的大小由8N增大到28N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力大小為_(kāi)______________,當(dāng)力F的大小由35N減小到2