王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目

王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目資料僅供參考文件編號：2022年4月王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：王榮生老師給語文老師推薦的閱讀書目語文學(xué)科基礎(chǔ)（一）語言學(xué)

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語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域（一）閱讀與學(xué)習(xí)閱讀1.[美]艾德勒,范多倫.如何閱讀一本書[M].郝明義,朱衣,譯.北京:商務(wù)印書館,2004．2.[加]佩里·若德曼,梅維絲·雷默.兒童文學(xué)的樂趣[M].陳美中,譯.上海:少年兒童出版社,2008.3.張必隱.閱讀心理學(xué)（修訂版）[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004．4.莫雷.文本閱讀信息加工過程研究--我國文本閱讀雙加工理論與實驗[M].廣州:廣東高等教育出版社,2009.5.顧曉明.閱讀的戰(zhàn)略[M].上海:上海人民出版社,1987.6.謝錫金,等.兒童閱讀能力進展——香港與國際比較[M].香港:香港大學(xué)出版社,2005.7.鮑善淳.怎樣閱讀古文[M].上海:上海古籍出版社,1982．8.賴瑞云.混沌閱讀[M].福州:福建教育出版社,2003.9.王榮生.新課標(biāo)與語文教學(xué)內(nèi)容[M].南寧:廣西教育出版社,2004.（二）寫作與學(xué)習(xí)寫作1.劉淼.作文心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2001.2.朱曉斌.寫作教學(xué)心理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2007.3.祁壽華.歐美寫作理論、教學(xué)與實踐[M].上海外語教育出版社,2000.4.威廉·W·韋斯特.提高寫作技能[M].章熊,章學(xué)諄,譯.福州:福建教育出版社,1984.5.方明生.日本生活作文教育研究[M].上海:上海教育出版社,2002.6.[美]巴巴拉·明托.金字塔原理：思考、寫作和解決問題的邏輯[M].王德忠,張珣,譯.北京:民主與建設(shè)出版社,2002.7.徐江.高考作文輔導(dǎo)再輔導(dǎo)[M].上海:上海教育出版社,2004.8.葉黎明.語文科寫作教學(xué)內(nèi)容研究[D].博士論文,上海師范大學(xué),2007.9.榮維東.寫作課程范式研究[D].博士論文,華東師范大學(xué),2010.（三）口語交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.張鴻苓.中國當(dāng)代聽說理論與聽說教學(xué)[M].成都:四川教育出版社,1998．2.王榮生.口語交際的課程內(nèi)容及活動設(shè)計[J].上海:語文學(xué)習(xí),2004（11-12）．3.【美】狄安娜·D.賽爾勞.公共演講：門徑與方法[M].朱強,譯.北京:清華大學(xué)出版社,2010.4.【美】安德魯·D·沃爾文,卡羅琳·格溫·科克利.傾聽的藝術(shù)[M].吳紅雨,譯.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2010．5.【美】查爾斯.J.斯圖爾特,等.訪談的藝術(shù)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2008．（四）語文綜合性學(xué)習(xí)1.巢宗祺.語文綜合性學(xué)習(xí)的價值與目標(biāo)定位[J].北京:人民教育,2005(5)：24-28．2.李海林.活動量、活動對象和活動成果的語文性[J]．太原:語文教學(xué)通訊?初中刊，2006(9)：7-9．3.洪宗禮,等.母語教材研究（第五卷）外國母語課程教材綜合評介[C].南京:江蘇教育出版社,2007.4.佐藤學(xué).靜悄悄的革命：創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課程[M].李季湄,譯.長春:長春出版社,2003．5.申宣成.表現(xiàn)性評價在語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D].博士論文.上海:華東師范大學(xué),2011．

語文課程與教學(xué)論（一）語文課程論1.中央教育科學(xué)研究所編.葉圣陶語文教育論集[M].北京:教育科學(xué)出版社,1980.2.章熊.思索·探索——章熊語文教育論集[M].北京:人民教育出版社,2002.3.韓雪屏.韓雪屏語文課程與教學(xué)研究文集[M].內(nèi)蒙古教育出版社,2008.4.錢理群.語文教育門外談[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2003.5.王尚文.語感論（第三版）[M].上海:上海教育出版社,2006.6.李海林.言語教學(xué)論（第二版）[M].上海:上海教育出版社,2006.7.王榮生.語文科課程論基礎(chǔ)（第二版）[M].上海:上海教育出版社,2005.8.李海林,主編.語文教育研究大系（1978—2005）·理論卷[M].上海:上海教育出版社,2005.9.王榮生,李海林.語文課程與教學(xué)理論新探·學(xué)理基礎(chǔ)[M].上海:上海教育出版社,2008.（二）語文教材論1.張志公.傳統(tǒng)語文教育教材論[M].上海:上海教育出版社,1992.2.黃光碩.語文教材論[M].北京:人民教育出版社,1996.3.顧黃初,顧振彪,語文教材編制與使用[M].南京:江蘇教育出版社,1996.4.王榮生,鄭桂華.語文教材建設(shè)新探[M].上海:上海教育出版社,2008.5.付瓊.文學(xué)教育視角下的文學(xué)選本研究[M].南昌:江西人民出版社,2010.（三）語文教學(xué)論1.黎澤渝等,編.黎錦熙語文教育論著選[M].北京:人民教育出版社,1996.2.錢夢龍.導(dǎo)讀的藝術(shù)[M].北京:人民教育出版社,1995.3.寧鴻彬.語文教學(xué)的思考與實踐[M].北京:教育科學(xué)出版社,1998.4.余映潮.閱讀教學(xué)藝術(shù)50講[M].西安:陜西師范大學(xué)出版社,2005.5.黃厚江.語文的原點——本色語文的主張與實踐[M].南京:江蘇就教育出版社,2011.6.王榮生.聽王榮生教授評課[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2007.7.王榮生等.語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)[M].上海:上海教育出版社,2007.8.譚軼斌.閱讀教學(xué)田野研究[M].上海:上海教育出版社,2008.9.陳隆升.語文課堂重構(gòu)——基于“學(xué)”的視角[D].博士論文.上海:上海師范大學(xué),2009.（四）語文評價論

1.李筱菊.語言測試科學(xué)與藝術(shù)[M].長沙:湖南教育出版社,1997.2.[英]阿蘭·戴維斯.語言測試原理[M].任福昌等譯.經(jīng)濟科學(xué)出版社,1997.3.倪文錦.語文考試論[M].南寧:廣西教育出版社,1996.4.章熊.中國當(dāng)代寫作與閱讀測試[M].成都:四川教育出版社,2000.5.李學(xué)銘主編.教學(xué)與測試:語文學(xué)習(xí)成效的評量[M].香港:商務(wù)印書館(香港)有限公司,2002.

語文課程資源（一）語文通識資源1.鐘啟泉,崔允漷,主編.新課程的理念與創(chuàng)新——師范生讀本[M].北京:高等教育出版社,2003.2.語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）解讀[M].武漢:湖北教育出版社,2001．3.李杏保,顧黃初.中國現(xiàn)代語文教育史[M].成都:四川教育出版社,2000.4.顧黃初,李杏保,主編.二十世紀(jì)前期中國語文教育論集[M].成都：四川教育出版社，1991.5.張鴻苓,等,主編.新中國中學(xué)語文教育大典[M].北京:語文出版社,2001.6.謝謙,編著.國學(xué)詞典[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2007.7.洪宗禮等,主編.母語教材研究叢書[C].南京:江蘇教育出版社,2007.

（二）文本解讀的優(yōu)質(zhì)資源1.王先霈.文學(xué)文本細讀講演錄[M].南寧:廣西師范大學(xué)出版社,2006.2.錢理群.名作重讀[M].上海:上海教育出版社,2006.3.孫紹振.文本細讀(修訂版)[M].上海:上海教育出版社,2009.4.孫紹振.孫紹振如是解讀作品[M].福州:福建教育出版社,2007.5.劉莉莉.中國現(xiàn)代經(jīng)典短篇小說文本分析[M].北京:北京大學(xué)出版社,2006.6.劉莉莉.外國經(jīng)典短篇小說文本分析[M].北京:北京大學(xué)出版社,2004.7.陳日亮.如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2011.8吳中杰.吳中杰評點魯迅小說[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2003.9.吳小如.古文精讀舉隅[M].天津:天津古籍出版社,2002.

（三）優(yōu)秀語文教師教學(xué)經(jīng)驗1.劉國正主編《中國著名特級教師教學(xué)思想錄·中學(xué)語文卷》，江蘇教育出版社，1996年。本書介紹了于漪、寧鴻彬、朱永焱、時雁行、張富、林煒彤、歐陽代娜、洪宗禮、錢夢龍、徐振維、顧德希、蔡澄清、魏書生等13位全國著名語文特級教師的教學(xué)實踐和教育思想。第一部分是特級教師的自述，第二部分精選一篇特級教師課堂教學(xué)實錄進行展示。2.戴汝潛主編《全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書》，山東教育出版社，1997-1999年。其中中學(xué)語文有《蔡澄清中學(xué)語文點撥教學(xué)法》《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》《顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)》《寧鴻彬中學(xué)語文教學(xué)改革探索》《張富中學(xué)語文教學(xué)法新探》《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》《鐘德贛中學(xué)語文反芻單元教學(xué)法》。3.鄒賢敏主編《中學(xué)語文素質(zhì)教育名家叢書》，湖北教育出版社，2001年。

叢書包括《于漪：追求綜合效應(yīng)》《錢夢龍：導(dǎo)讀的藝術(shù)》《寧鴻彬：走“思維訓(xùn)練”之路》《蔡澄清：點撥教學(xué)法》《歐陽代娜：呼喚“整體改革”》《洪宗禮：語文教育之“鏈”》《洪鎮(zhèn)濤：打開“學(xué)習(xí)語言”的大門》《張富：“跳摘”教學(xué)模式》。4.王榮生、鄭桂華主編《語文教育研究大系（1978—2005）·中學(xué)教學(xué)卷》，上海教育出版社，2007年。該書是新時期語文教學(xué)專家優(yōu)秀課例的集中反映，匯集了1978—2005年間于漪、錢夢龍、魏書生、陳鐘梁、張富、陸繼椿、李鎮(zhèn)西、顧德希、董承理、林煒彤、洪宗禮、鄭桂華、黃玉峰、步根海、洪鎮(zhèn)濤、余映潮、寧鴻彬、蔡澄清、徐振維、馬骉、曹勇軍、金志浩、王棟生、程紅兵、韓軍、歐陽代娜、胡明道、郭初陽、盧元、時雁行、陳日亮、王立根、潘鳳湘、黃厚江等34位中學(xué)語文教學(xué)專家的34個課例,并加以評議。4.《大夏書系·名師課堂》叢書，華東師范大學(xué)出版社自2006年起陸續(xù)出版。該叢書是新時期語文名師的授課實錄，目前已出版的有：《聽鄭桂華老師講課》、《聽竇桂梅老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》、《聽余映潮老師講課》、《聽袁衛(wèi)星老師講課》以及《聽王榮生教授評課》《聽王崧舟老師評課》《聽竇桂梅老師評課》等。5.于漪、劉遠主編《名師講語文》叢書，語文出版社自2007年起陸續(xù)出版。展示了蔡明、胡明道、李衛(wèi)東、趙謙翔、程紅兵、程少堂、褚樹榮、鄧彤、黃厚江、李海林、李勝利、肖家蕓、嚴(yán)華銀、尤立增、余映潮、陳軍、李震、王君、張玉新、董一菲等中學(xué)語文名師的語文人生、語文教育思想和語文教學(xué)實踐探索。

推薦閱讀書目（二）王榮生編

語文教學(xué)設(shè)計1.【美】加涅,等.教學(xué)設(shè)計原理[M].王小明,等,譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2007.2.【德】希爾伯特?邁爾.備課指南[M].夏利群,譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2011.3.【美】JaniceSkowron.教師備課指南——有效教學(xué)設(shè)?芠M].陳超,等,譯.北京:中國輕工業(yè)出版社,2009.4.皮連生.教學(xué)設(shè)計（第2版）[M].北京:高等教育出版社,2009．5.【美】加儂,柯蕾.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計[M].宋玲,譯.北京:中國輕工業(yè)出版社,2008.6.王榮生.“以‘學(xué)的活動’為基點的課堂教學(xué)”系列講座六講[J].語文學(xué)習(xí),2009(9．10．12）,2010(1．3．5).

散文閱讀教學(xué)設(shè)計1.孫紹振.文學(xué)創(chuàng)作論[M].福州:海峽文藝出版社,2009.2.范培松.中國散文史（20世紀(jì)）[M].南京:江蘇鳳凰出版社,2003.3.周紅莉,編.中國現(xiàn)代散文理論經(jīng)典[M].蘇州:蘇州大學(xué)出版社,2008.4.貴志浩.話語的靈性——現(xiàn)代散文語體風(fēng)格論[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2010.5.王榮生.中小學(xué)散文教學(xué)的問題及改善努力[J].北京:課程·教材·教法.2011(9).

小說閱讀教學(xué)設(shè)計1.曹文軒.小說門[M].北京:作家出版社,2002．2.【英】戴維·洛奇.小說的藝術(shù)[M].北京:作家出版社,1997．3.【美】布魯克斯,沃倫.小說鑒賞[M].主萬,馮亦代,等,譯.北京:世界圖書出版社,2008．4.劉恪.現(xiàn)代小說技巧講堂[M].天津:百花文藝出版社,2006.5.凌煥新.微型小說美學(xué)[M].南京:鳳凰出版社,2011.

詩歌閱讀教學(xué)設(shè)計1.朱光潛.詩論[M].合肥:安徽教育出版社,1997．2.葛兆光.漢字的魔方：中國古典詩歌語言學(xué)札記[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2008．3.葉嘉瑩.葉嘉瑩說詩講稿[M].北京:中華書局,2008．4.倪文尖.新課標(biāo)語文學(xué)本·現(xiàn)代詩歌閱讀[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2004.5.李翠瑛.細讀新詩的掌紋[M].臺北:臺灣萬卷樓圖書公司,2006年.6.洪子誠.在北大課堂讀詩[M].武漢:長江文藝出版社,2002.

劇本閱讀教學(xué)設(shè)計1.廖可兌.西歐戲劇史[M].北京:中國戲劇出版社,2002．2.余秋雨.戲劇理論史稿[M].上海:上海文藝出版社，,1983．3.董建,馬俊山.戲劇藝術(shù)十五講[M].北京:北京大學(xué)出版社,2004．4.王虹.戲劇文體分析——話語分析方法[M].上海:上海外語教育出版社,2006．5.周涌.影視劇作元素與技巧[M].北京:中國廣播電視出版社,1999．

實用文章閱讀教學(xué)設(shè)計1.葉圣陶,夏丏尊.國文百八課(葉圣陶文集5)[M]..北京:人民教育出版社,2003.2.王榮生,倪文尖,主編.高中語文實驗課本(試編本)[M].上海:上海教育出版社,2007．3.馬浩嵐.美國語文[M].北京:同心出版社,2004.4.【美】梅爾文﹒門徹.新聞報道與寫作[M].展江,譯.北京:華夏出版社,2004.

5.楊正潤.現(xiàn)代傳記學(xué)[M].南京:南京大學(xué)出版社,2009.

文言文閱讀教學(xué)設(shè)計1.張中行.文言和白話[M].北京:中華書局,2007．2.周振甫.怎樣學(xué)習(xí)古文[M].北京:中華書局,1992.3.黃靈庚.訓(xùn)詁學(xué)與語文教學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008．4.(清)李扶九.古文筆法百篇[M].長沙:岳麓書社,1984.5.傅庚生.中國文學(xué)欣賞舉隅[M].西安:陜西人民出版社,1983.

寫作教學(xué)設(shè)計1.夏丏尊.文心·文章作法[M].北京:經(jīng)濟日版出版社,2000.2.王鼎鈞.作文七巧[M].北京:國際文化出版公司,2007.3.王鼎鈞.講理[M].臺北:大地出版社，2007..

4.岑紹基.作文量表互改研究與實踐[M].香港:香港教育圖書公司,2005.

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口語交際教學(xué)設(shè)計1．王榮生,王志凱.口語交際教例剖析與教案研制[M].南寧:廣西教育出版社,2004.2．李明潔.口語交際新視點[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2007.3．陳向明.在參與中學(xué)習(xí)與行動：參與式方法培訓(xùn)指南[M].北京:教育科學(xué)出版社,2003.4．【英】斯科特·索恩伯里.如何教口語[M].鄒為誠,譯.北京:人民郵電出版社,2011.5．【美】StephenD.Brookfield,StephenPreskill.實用討論式教學(xué)法[M].王文秀,等,譯.北京:中國輕工業(yè)出版社,2011.

語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計1.洪宗禮,等.外國母語課程教材綜合評介（母語教材研究叢書第五卷）[C].南京:江蘇教育出版社,2007.2.盛群力,鄭淑貞.合作學(xué)習(xí)設(shè)計[M].杭州:浙江教育出版社,2006．3.【美】約翰遜（Johnson,D.&R.）.合作學(xué)習(xí)[M].伍新春,等,譯.北京:北京師范大學(xué)出版社,2004．4.比爾.約翰遜.學(xué)生表現(xiàn)評定手冊[M].李雁冰,主譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2001.5.申宣成.表現(xiàn)性評價在語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D].博士論文.上海:華東師范大學(xué),2011.

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