高考語文詩歌鑒賞復習備考：詩歌思想感情題 專練

高考語文詩歌鑒賞復習備考：詩歌思想感情題專練一、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。飲酒（其七）陶淵明秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛此忘憂物，遠我遺世情。一觴雖獨進，杯盡壺自傾。日入群動②息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下，聊復得此生。[注]①裛：通“浥”。②群動：各類活動的生物。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩人贊秋菊的佳色，不待露水消融在其色香俱佳時采擷，盡顯對菊的獨愛之情。B.詩人撒菊花于酒中，自斟自飲，解憂忘俗之外，別有一種高潔灑脫的雅趣。C.日晚鳥歸之景頻見于陶詩，很有象征意味，多是詩人辭官歸田的形象寫照。D.東籬采菊，憑軒飲嘯，生活簡單，精神豐贍，詩人以清高傲視著俗眾生活。16.有人說詩的后六句流露出詩人“喜樂與寂寞兼有”的心緒，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩句說明理由。（6分）【答案】15.D

（“以清高傲視著俗眾生活”錯誤，詩中的“笑傲”是放歌長嘯，傲然自得的意思，并非高傲孤傲，詩人從簡單的生活中獲得的是自給自足，自信喜樂，并無以清高傲視俗眾生活。詩人只是厭棄官場，但卻喜愛農(nóng)村田園生活。）16.同意。①五、六句即事抒情，詩人自斟自飲，一杯復一杯，顯得悠閑灑脫、興味酣然，但也有有酒無友、對壺獨酌的孤獨寂然；②七、八句寫傍晚時萬物消歇靜息，環(huán)境空曠靜寂，只有鳥兒匆匆回林，紛然喧鳴。這兩句景中寓情，淡淡的寂寞中更多的是回歸的喜悅；③九、十句寫詩人以盡情長嘯來一抒喜樂滿足的心懷，但“聊復”一詞則又流露出內(nèi)心的寂寞悵惘。（每點2分，若答“不同意”，言之有理酌情給分

二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詩序：予以事系御史臺獄，獄吏稍見侵，自度不能堪，死獄中，不得一別子由，故和二詩授獄卒梁成，以遺子由。獄中寄子由（其一）蘇軾圣主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無歸更累人。是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神【注】。與君世世為兄弟，再結(jié)來生未了因?！咀ⅰ俊八暌褂戟殏瘛保禾K軾早年與弟弟在旅驛讀書，一次讀到唐人韋應(yīng)物的一首贈人詩“那知風雨夜，復此對床眠”一聯(lián)，彼此十分感動，就相約將來入仕后盡早退隱以享受“風雨對床”的閑居之樂。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?

)A.“圣主如天萬物春”運用了比喻的手法，寫圣主澤被萬物，點出詩人身逢盛世。B.“小臣愚暗自亡身”是自己遭受的巨大不幸的哀痛之音，照應(yīng)詩題中的“獄中”。C.詩歌頷聯(lián)是說想到自己這次必死無疑，十口家人將無處可歸，更讓自己勞累。D.尾聯(lián)歌頌的是生死與共的兄弟之情，真情流露，深切真摯，因而歷來被人傳誦。15.詩歌的頸聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。答案：14.C15.①抒發(fā)自己死后哪都能埋葬的豁達之情；②運用想象（虛寫），表達自己死后留下弟弟孤身一人而再也無法實現(xiàn)“風雨對床”的諾言的歉疚之情。解析：14.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“十口家人將無處可歸，更讓自己勞累”望文生義，頷聯(lián)意思是：還沒過完一生就要先償還前債，自知必死，可是一家十口，還是要連累弟弟去照顧。應(yīng)是十口家人將連累弟弟照顧，“累人”是“連累弟弟”不是“讓自己勞累”。15.本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。頸聯(lián)的意思是：人死之后，隨便找一個青山就可以埋葬尸骨，但是留下弟弟一人，在每次夜雨之時，黯然神傷。死后哪都能埋葬，可見其豁達之情；詩歌的標題“獄中寄子由”以及注釋的內(nèi)容“蘇軾早年與弟弟在旅驛讀書，一次讀到唐人韋應(yīng)物的一首贈人詩‘那知風雨夜，復此對床眠’一聯(lián)，彼此十分感動，就相約將來入仕后盡早退隱以享受‘風雨對床’的閑居之樂”可知作者想到死后留下弟弟孤身一人而再也無法實現(xiàn)“風雨對床”的諾言的歉疚之情。三、閱讀下面這首宋詞，完成各題。滿江紅①柳永暮雨初收，長川靜、征帆夜落。臨島嶼、蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事②，平生況有云泉約。歸去來、一曲仲宣③吟，從軍樂。【注】①詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②成底事：一事無成。③仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”14.對這首詞內(nèi)容和情感賞析不正確的一項是(

)A.上片寫天將暮時，又起小雨，水蓼疏淡如煙，陣陣葦風，帶來涼意。通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情。B.上片“幾許漁人飛短艇”中，“幾許”猶云多少，加上“飛”字，表現(xiàn)了漁人們帶著一天的勞動果實回到家中的匆忙勞累。C.下片前六句，句短調(diào)促，語意連貫，一氣呵成，描寫了江山之美。其中“嚴陵灘”三字為下文抒情埋下了伏筆。D.這首詞從夜晚泊舟寫到心緒，再從早上舟行寫到日后的打算，脈絡(luò)清晰多變，感情愈演愈烈，讀來倍覺委婉曲折、蕩氣回腸。15.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合上下片加以分析?！敬鸢浮浚?4.B15.①表達了詞人厭倦漂泊與游宦生活，懷鄉(xiāng)思歸，渴望歸隱之情。②上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思歸的心情。③下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強烈地對比，樂景寫哀情，繼而運用陶淵明“歸去來兮辭”的典故，并借用王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。解析：14.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“回到家中的匆忙勞累”錯，應(yīng)為“表現(xiàn)漁人們歸家時喜悅的心情”。15.本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。上片“暮雨”三句，雨歇川靜，日暮舟泊，即以凄清的氣氛籠罩全篇。水蓼和蘆葦都是于秋天繁盛開花，可見時間是蕭瑟的秋天；雨后的秋夜，更使人感到清冷?！芭R島嶼”二句，寫船傍島而停，岸上蓼葦，清煙疏淡，秋風瑟瑟。景色的凄涼與詞人心境的凄涼是統(tǒng)一的，含有無限哀情?！皫自S”以下，寫漁人飛艇，燈火歸林，一幅動態(tài)的畫面呈現(xiàn)在眼前，日暮歸家，溫暖、動人的生機騰然而起。這里以動景反襯上面的靜景，反使詞人所處的環(huán)境顯得更加靜寂。一個“飛”字和一個“盡”字，把漁人歸家的喜悅表現(xiàn)得極具神韻，又同時從反面引出“遣行客”、“傷漂泊”二句，漁人雙槳如飛，回家團聚，而詞人卻遠行在外，單棲獨宿，觸動歸思。下片“桐江好”六句，先寫江山之美。美好的河山掃盡了昨夜的憂愁，桐江上空，晨霧濃密，碧波似染，峰巒如削，白鷺飛翔，魚蝦跳躍，生動美麗的景色使詞人心情歡娛。但因為詞人情緒總的基調(diào)是愁苦的，歡娛極為短暫，又很快進入低谷，“嚴陵灘”三字已埋下伏筆，這里以樂景寫哀，江山美好，魚鳥自由，漁人團聚，而詞人一年到頭都是四海為家，宦游成羈旅，于是“游宦區(qū)區(qū)成底事”之嘆自然從肺腑流出，詞人得出的結(jié)論是不值得，不如及早歸隱，享受大自然和家庭的天倫之樂。所以結(jié)語痛快地說“歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂”，用王粲《從軍樂》曲意，表明自己再不想忍受行役之苦了。整首詞表達了詞人厭倦漂泊與游宦生活，懷鄉(xiāng)思歸，渴望歸隱之情。四、閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。浣溪沙·丙辰歲不盡五日，吳松作①姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風浪惡禁持②。春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞③門枝，一年燈火要人歸。[注]①丙辰歲不盡五日，意為丙辰年還有五日就結(jié)束了。此詞為姜夔從無錫乘船歸杭州家中過年的途中所作。吳松，今上海一帶，距詞人的家已近。②惡：猛烈，很。禁持：擺布。③亞：接近。15．下列對這首詞的理解和賞析、不正確的一項是（3分）（）A．天上重云密布，大雁都心情緊張，不敢啼叫，此處運用了擬人的修辭手法。B．詞人乘坐雕畫著美麗圖案的船經(jīng)過石塘西，心中的愁苦更加濃重了。C．漸生的新綠和船頭的惡浪，兩處景象對比，意在表現(xiàn)生命力的頑強。D．這首詞虛實結(jié)合，詞人想到了“燈火”，借“燈火”來表達自己的心意。16．本詞情隨景變，上闋和下闋寫了詞人歸家時的不同心情，請簡要分析。（6分）【答案】15．C【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言、表達技巧，評價詩歌的觀點態(tài)度的能力。“意在表現(xiàn)生命力的頑強”分析不當。水浦中漸生的小草呈現(xiàn)出一番綠意，它引發(fā)了詞人即將歸家的喜悅之情；詞人從這綠色的小草上，想到自己家的梅樹應(yīng)該長及門楣之處，以此來表達內(nèi)心的激動。16．①上闋描述了歸家路上的景象，重云密布，風急浪大，寫出了詞人因路途艱難、歸家受阻而感到不安。②下闋描述了春天到來，小草泛綠，梅樹長成，這一番美好、蓬勃的景象，使詞人心情變得喜悅?！窘馕觥勘绢}考查分析詩歌表現(xiàn)方法的能力。分析詩歌情感的變化，需要將上、下兩闋進行比較，一般都是找同一個角度來比較分析，這樣才有可比性。【評分細則】每點3分，答出關(guān)鍵詞，意思對即可。五、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。過元家履信宅①白居易雞犬喪家分散后,林園失主寂寥時。落花不語空辭樹,流水無情自入池。風蕩宴船初破漏，雨淋歌閣欲傾歌。前庭后院傷心事,唯是春風秋月知?！咀ⅰ竣僭衣男耪?作者好友元稹生前在洛陽的住所。15.下列對這首詩的理解與賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)A.首聯(lián)將“雞犬喪家”和“林園失主”對舉，可以想見履信宅主人尚在時的繁榮景象。B.頷聯(lián)與杜甫的《蜀相》頷聯(lián)都用到“空”“自”二字,都用了以樂景寫哀情的手法。C.“風蕩”“雨淋”直寫自然界的變化，與頷聯(lián)中的“落花”“流水”具有照應(yīng)關(guān)系。D.“唯是春風秋月知”賦予自然之物以人的情感，作者的惆悵感慨之情躍然紙上。16.從全詩看，詩人所說的“傷心事”有哪些?(6分)【答案】15.（6分）B（“都用了以樂景寫哀情的手法”錯。）16.（6分）①斯人已逝，宅第失去舊時之主，詩人思念好友，傷心難掩；②雞犬分散，花自飄零，水自流淌，詩人感嘆物是人非，黯然神傷；③時光流逝，宴船歌閣破敗不堪，詩人感慨繁華不再，憂傷難抑。（每個要點2分）六、閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·送太守王秉①辛棄疾酒罷且勿起，重挽使君須②。一身都是和氣，別去意何如？我輩情鐘休問，父老田頭說尹，淚落獨憐渠。秋水見毛發(fā)，千尺定無魚。望清闕，左黃閣③，右紫樞④。東風桃李陌上，下馬拜除書。屈指吾生余幾，多病妨人痛飲，此事正愁余。江湖有歸雁，能寄草堂無？【注】①本詞是辛棄疾閑居帶湖時，為送別被貶為涇原路（今寧夏一帶）都監(jiān)的信州（今江西上饒）太守王秉所作。②挽須：出自蘇軾贈王慶源詩“時有野人來挽須”，稱贊王慶源不擺做官的威儀。③黃閣：中書門下省。④紫樞：樞密院，宋代樞密院與中書門下分掌軍令與政令。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.上闋從別宴寫到田頭，從作者寫到父老，著意表現(xiàn)了王秉雖身為太守，但和善寬厚、仁德親民的形象。B.上闋后兩句取義于“水至清則無魚，人至察則無徒”，是對王秉受眾人擁戴原因的頗具理性的概括。C.下闋寫別后場景，尾句中“雁”與范仲淹《漁家傲》“衡陽雁去無留意”中“雁”傳達的情感相同。D.全詞運用了側(cè)面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有質(zhì)樸通俗之效，又具有含蓄蘊藉之美。16.下闋表達了詞人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】15.C（“傳達的情感相同”錯）16.①祝愿友人重新得到朝廷重用，勸勉友人對未來仕途充滿信心。②年老多病而不能施展才華抱負的傷感。③對友人的牽掛和思念之情。（6分。每點2分，意思對即可）

七、閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·送太守王秉①辛棄疾酒罷且勿起，重挽使君須②。一身都是和氣，別去意何如？我輩情鐘休問，父老田頭說尹，淚落獨憐渠。秋水見毛發(fā)，千尺定無魚。望清闕，左黃閣③，右紫樞④。東風桃李陌上，下馬拜除書。屈指吾生余幾，多病妨人痛飲，此事正愁余。江湖有歸雁，能寄草堂無？【注】①本詞是辛棄疾閑居帶湖時，為送別被貶為涇原路（今寧夏一帶）都監(jiān)的信州（今江西上饒）太守王秉所作。②挽須：出自蘇軾贈王慶源詩“時有野人來挽須”，稱贊王慶源不擺做官的威儀。③黃閣：中書門下省。④紫樞：樞密院，宋代樞密院與中書門下分掌軍令與政令。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.上闋從別宴寫到田頭，從作者寫到父老，著意表現(xiàn)了王秉雖身為太守，但和善寬厚、仁德親民的形象。B.上闋后兩句取義于“水至清則無魚，人至察則無徒”，是對王秉受眾人擁戴原因的頗具理性的概括。C.下闋寫別后場景，尾句中“雁”與范仲淹《漁家傲》“衡陽雁去無留意”中“雁”傳達的情感相同。D.全詞運用了側(cè)面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有質(zhì)樸通俗之效，又具有含蓄蘊藉之美。16.下闋表達了詞人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】15.C（“傳達的情感相同”錯）16.①祝愿友人重新得到朝廷重用，勸勉友人對未來仕途充滿信心。②年老多病而不能施展才華抱負的傷感。③對友人的牽掛和思念之情。（6分。每點2分，意思對即可）

八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。小寒食舟中作①杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ竣俅嗽娛嵌鸥τ诖髿v五年（770年）漂泊潭州（今長沙）時所作。②鹖（hé）冠：隱士之冠。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)既刻畫了詩人的形象，也概括了詩人此時的身世遭遇，蘊含了他一生的無窮辛酸。B．頷聯(lián)傳神地寫出了詩人的所見所感，“天上坐”“霧中看”切合詩人年邁舟居觀景的實際。C．頸聯(lián)寫舟中江上的景物：近看艙前蝴蝶翩躚，穿空而過；遠看白鷗逐流飛翔，遠遠離去。D．本詩語言通俗淺白，風格蒼茫沉郁，寫景先由遠到近，后由上到下，由近到遠，轉(zhuǎn)換自然。16．詩人因何而“愁”？請結(jié)合全詩簡要回答。【答案】15．D16．①異鄉(xiāng)漂泊、年老體衰、窮困潦倒之愁。首聯(lián)小寒時節(jié)，詩人打起精神來飲酒，勉強吃一點飯，靠幾而坐，體現(xiàn)了詩人的異鄉(xiāng)窮愁潦倒的身世遭際；頷聯(lián)寫了詩人因年老眼花，看江邊花朵也只能如同霧里看花。②報國無門、壯志難酬、無能為力之慨?！胞i冠”點出詩人失去官職不為朝廷所用的身份，包蘊著不為朝廷所用的無奈與辛酸。③時局動蕩、前途不明、憂國憂民之愁。尾聯(lián)詩人面對眼前春江之上青山白云的自然景色，遙想萬里外的長安，表現(xiàn)了他忠君憂國的執(zhí)著。【解析】15．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“本詩語言通俗淺白”錯誤，本詩語言自然凝練；“后由上到下”說法錯誤，頸聯(lián)寫景是“由下到上”，先寫布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過，再寫片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。故選D。16．本題考查學生概括評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。此題考核詩歌內(nèi)容的概括，要求結(jié)合全詩簡要分析詩人“愁”的原因。首句說“佳辰強飲食猶寒”，逢到節(jié)日佳辰，詩人雖在老病之中還是打起精神來飲酒。“強飲”不僅說多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強過節(jié)的心情。烏幾已經(jīng)破舊，縫了很多遍了，但詩人此時仍靠幾而坐，體現(xiàn)出窮困潦倒之愁。頷聯(lián)寫了春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧?！疤焐献薄办F中看”非常切合年邁多病舟居觀景的實際，給讀者的感覺十分真切；而在真切中又滲出一層空靈漫渺，把作者起伏的心潮也帶了出來。這種心潮起伏不只是詩人暗自傷老，也包含著更深的意緒：時局的動蕩不定，變亂無常，也正如同隔霧看花，真相難明。詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧，據(jù)此可以分析詩人“因年老體衰而愁”。第二句刻畫舟中詩人的孤寂形象?！胞i冠”，傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠，點出作者失去官職不為朝廷所用的身份。身不在官而依然憂心時勢，思念朝廷，這是無能為力的杜甫最為傷情之處。首聯(lián)中“強飲”與“鹖冠”正概括了作者此時的身世遭遇，也包蘊著一生的無窮辛酸。這里包含了報國無門、壯志難酬、無能為力之慨。尾聯(lián)“云白山青萬余里，愁看直北是長安”中，“云白山青萬余里”使用夸張的手法寫此時作者身居潭州，與自己的家鄉(xiāng)長安相隔萬里，表達出作者漂泊異鄉(xiāng)之愁，而“愁看直北是長安”則直接點出“愁”字，漂泊的詩人對時局多難依然憂傷感懷，據(jù)此可分析出作者異鄉(xiāng)漂泊、“因擔憂君主，心憂社稷而愁”。九、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。野興①陸游小雨迎藜杖，微風入葛巾。寧甘結(jié)襪②系，不作拜車塵③。施藥鄉(xiāng)鄰喜，忘機鳥雀馴。家山又初夏，好在不貲身?！咀ⅰ竣僭姼鑼懹谠娙吮涣T官多年的晚年時期。②結(jié)襪：《史記·張釋之傳》記載：“王生嘗召居廷中，三公九卿盡會立。王生老人，曰：吾襪解。顧謂張廷尉：‘為我結(jié)襪！’釋之跪而結(jié)之?！蓖跎禾幨浚^有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵：《晉書·潘岳傳》記載：“岳諂事賈謐，每候其出，輒望塵而拜?！?4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。B.詩歌以自敘的口吻，述說詩人在微風細雨之中，身背藥囊，四處為鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。C.“忘機鳥雀馴”借寫山間與世無爭的鳥雀明確表達詩人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。D.“初夏”寫詩人給百姓看病的季節(jié)，但詩人認為自己不是高貴的人，所以