《交替?zhèn)髯g》課程教學(xué)大綱

《交替?zhèn)髯g》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱交替?zhèn)髯gConsecutiveInterpreting課程編碼SFS221821020開課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)（未設(shè)置）學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)英語(yǔ)授課語(yǔ)言中文/英文先修課程基礎(chǔ)口譯（2-1）、基礎(chǔ)口譯（2-2）課程簡(jiǎn)介（限選）《交替?zhèn)髯g》是一門進(jìn)階口譯課程，課程性質(zhì)系專業(yè)選修課。教學(xué)對(duì)象為英語(yǔ)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生。本課程是《基礎(chǔ)口譯2-1》和《基礎(chǔ)口譯2-2》的延續(xù)。本課程旨在幫助學(xué)生初步掌握日常較為常見(jiàn)題材的漢英及英漢交替?zhèn)髯g的技巧，包括短期記憶、筆記、演講技巧、原文理解分析、數(shù)字轉(zhuǎn)換短點(diǎn)。技巧練習(xí)所用的材料涉及題材廣泛，包括教育、外交、國(guó)際貿(mào)易、環(huán)境保護(hù)、文化交流，科學(xué)技術(shù)等各種場(chǎng)合的語(yǔ)料。ConsecutiveInterpretingisaselectivecourseforyear4studentsmajoringinEnglishdesignedtohelpthemdevelopadvancedandcomplicatedinterpretingskillssuchasshort-termmemory,summarisation,note-takingandon-sitecorrespondingstrategies.Thecourseemphasizesbothlanguageskillsandexpertiseknowledgeinfieldsofscienceandtechnology,internationaltrade,culturalexchanges,educationandforeignaffairs,etc.,aimingtoempowerthestudentswithskillsandabilitytoworkasinterpretersinconsecutivesettings.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：了解交替?zhèn)髯g的基本特點(diǎn)和理論知識(shí)，對(duì)交替?zhèn)髯g活動(dòng)和訓(xùn)練方式有基本的認(rèn)識(shí)。是2.32.32M2目標(biāo)2：掌握交替?zhèn)髯g基本技能，實(shí)現(xiàn)從一般外語(yǔ)能力及雙語(yǔ)口譯能力向交替?zhèn)髯g能力的過(guò)渡。是2.32.33M3目標(biāo)3：熟悉不同文本和場(chǎng)景模式下交替?zhèn)髯g的正確方式，提高邏輯推理與邏輯總結(jié)能力。是2.22.24M4目標(biāo)4：鍛煉良好的身體、心理素質(zhì)，適應(yīng)交替?zhèn)髯g工作現(xiàn)場(chǎng)的高強(qiáng)度和高壓力。是9.19.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11.1交替?zhèn)髯g概述及技巧交替?zhèn)髯g的定義，適用場(chǎng)景、特點(diǎn)、交傳譯員要求。M12講授2作業(yè)22.1短時(shí)記憶訓(xùn)練短時(shí)記憶的特點(diǎn)，如何利用短時(shí)記憶儲(chǔ)存信息M12講授2作業(yè)32.2長(zhǎng)時(shí)記憶訓(xùn)練長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)，如何利用短時(shí)記憶儲(chǔ)存信息M12講授2作業(yè)42.3工作記憶工作記憶的定義，如何綜合利用長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶進(jìn)行工作記憶。M12講授2作業(yè)53.1演講技巧1漢語(yǔ)公共演講技巧M22講授2作業(yè)63.2演講技巧2英語(yǔ)公共演講技巧M22講授2作業(yè)74.1交替?zhèn)髯g筆記1英-漢交替?zhèn)髯g筆記的特點(diǎn)，格式，筆記符號(hào)M24講授4作業(yè)84.2交替?zhèn)髯g筆記2漢-英交替?zhèn)髯g筆記的特點(diǎn)，格式，筆記符號(hào)M24講授4作業(yè)95.1聯(lián)絡(luò)口譯聯(lián)絡(luò)口譯的特點(diǎn)，適用場(chǎng)景、應(yīng)對(duì)技巧M32講授2作業(yè)106.1數(shù)字口譯1數(shù)字口譯的特點(diǎn)，技巧，應(yīng)對(duì)策略M34講授4作業(yè)116.2數(shù)字口譯2數(shù)字口譯的適用場(chǎng)景、強(qiáng)化訓(xùn)練M34講授4作業(yè)127.1交替?zhèn)髯g應(yīng)對(duì)策略1交替?zhèn)髯g譯前準(zhǔn)備：長(zhǎng)時(shí)準(zhǔn)備、短時(shí)準(zhǔn)備，臨場(chǎng)準(zhǔn)備M310講授4作業(yè)137.2交替?zhèn)髯g應(yīng)對(duì)策略2語(yǔ)篇分析：口譯文本的語(yǔ)篇特點(diǎn)、適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略M33講授3作業(yè)147.3交替?zhèn)髯g應(yīng)對(duì)策略3漢英-英漢文本應(yīng)對(duì)策略M34講授4作業(yè)157.4交替?zhèn)髯g應(yīng)對(duì)策略4漢英-英漢文本邏輯分析及口譯應(yīng)對(duì)策略M34講授4作業(yè)168.1跨文化交際中西跨文化交際，文化差異對(duì)口譯的影響及應(yīng)對(duì)策略M44講授4作業(yè)179.1模擬會(huì)議英漢-漢英會(huì)議交替?zhèn)髯g模擬訓(xùn)練M42講授2作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)作業(yè)1平均每次課布置一次作業(yè)。2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。3.考核學(xué)生對(duì)各類口譯文本的熟悉度、交替?zhèn)髯g技巧的掌握程度、綜合運(yùn)用交替?zhèn)髯g技巧解決不同場(chǎng)景口譯的能力。40%2期末考試1.閉卷考試，成績(jī)采用百分制，卷面成績(jī)總分100分。3.主要考核學(xué)生對(duì)交替?zhèn)髯g的掌握情況，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交替?zhèn)髯g的能力。50%3考勤隨即點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等。5%4課堂表現(xiàn)隨即檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問(wèn)題情況5%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1平時(shí)作業(yè)30%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]A.獨(dú)立按時(shí)完成，口譯內(nèi)容思路清晰、上下文連貫性和一致性較好、譯文準(zhǔn)確。B.獨(dú)立按時(shí)完成，口譯內(nèi)容比較清晰、上下文邏輯較好、譯文準(zhǔn)確。C.獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，口譯內(nèi)容思路清晰、上下文邏輯比較好、譯文基本準(zhǔn)確。D.作業(yè)抄襲，未能按時(shí)完成，口譯質(zhì)量差，辭不達(dá)意。2M2期末考試50%[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]3M4考勤10%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]A.全勤B.缺勤1次C.缺勤2-3次D.缺勤3次以上4M4課堂表現(xiàn)10%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]A.精神狀態(tài)飽滿，回答問(wèn)題準(zhǔn)確B.精神狀態(tài)良好，問(wèn)題回答較好C.精神狀態(tài)一般，問(wèn)題回答一般D.精神狀態(tài)差，回答問(wèn)題有誤評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-