《陳涉世家》中考文言文閱讀要點

?陳涉世家?中考文言文閱讀要點中考文言文閱讀要點之?陳涉世家?一、文章內(nèi)容陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。〞傭者笑而應曰：“假設為傭耕，何富貴也？〞陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！〞二世元年七月，發(fā)閭左恑戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？〞陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。〞吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？〞陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。〞乃丹書帛曰：“陳勝王〞，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！〞卒皆夜驚慌。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！〞徒屬皆曰：“敬受命。〞乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻斱、態(tài)、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。〞陳勝乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。譯文陳勝是陽城縣人，表字叫涉。吳廣是陽夏縣人，表字叫叔。陳勝年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。〔有一天，〕他停頓耕作走到田邊高地〔休息〕，悵然嘆息了好長時間以后，對同伴們說：“有朝一日有誰富貴了，可別忘記咱窮哥兒們。〞同伴們笑著答復他：“你給人家耕地當牛馬，哪里談得上富貴啊!〞陳勝長嘆一聲，說：“燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊!〞秦二世皇帝元年7月，征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽，臨時駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編進這支隊伍，并擔任小隊長。正碰上下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要殺頭。陳勝、吳廣在一起商量，說：“如今逃跑〔抓了回來〕也是死，起來造反也是死，反正都是死，倒不如為國家而死，這樣好吧？〞陳勝說：“全國人民長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。我聽說二世是〔秦始皇的〕小兒子，不該立為國君，該立的是長子扶蘇。扶蘇因為屢次諫勸始皇的緣故，始皇派他到邊疆去帶兵。最近傳聞說，并不為什么罪名，二世就將他殺害。老百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。項燕擔任楚國將領的時候，〔曾〕屢次立功，又保護士卒，楚國人很愛憐他，有人認為他戰(zhàn)死了，有人認為逃走了。如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應當有很多人來響應的。〞吳廣認為〔這個見解〕很正確?！捕恕秤谑侨ニ阖浴Ｄ撬阖缘娜酥浪麄z的意圖，說：“你們的事都能辦成，能建功立業(yè)。不過你們還是去問問鬼神吧!〞陳勝、吳廣很快樂，〔又〕捉摸這“問問鬼神〞的意思，終于悟出：“這是教我們先在眾人中樹立威信啊。〞于是用朱砂在綢條上寫了“陳勝王〞三個字，再把綢條塞進人家網(wǎng)起來的一條魚肚子里，士兵買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的綢條，本來已經(jīng)覺得奇怪了。〔陳勝〕又暗地里派吳廣潛藏在駐地附近叢林里的神廟當中，天黑以后點上燈籠〔裝鬼火〕，裝做狐貍的聲音，向〔士兵們〕喊道：“大楚復興，陳勝為王。〞士兵們一整夜既驚且怕。第二天，大家到處議論這件事，都指指點點的，互相示意地看著陳勝。二、文學常識1、司馬遷〔約前145—前90年〕，西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽〔今陜西省韓城縣南〕人。其父司馬談是漢朝太史令〔掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職〕。司馬遷10歲“誦古文〞，20歲開始游歷，游蹤普及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年〔前108年〕繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻。太初元年〔前104年〕，與唐都、落下閎等共訂“太初歷〞，對歷法進展改革。在?史記?草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯白，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令〔掌管皇家機要文件〕，發(fā)憤著書，公元前91年完成?史記?創(chuàng)作。2、?史記?是我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀〔帝王傳記〕12篇，世家〔記諸侯本系〕30篇，列傳〔序列人臣事跡〕70篇，表10篇，書〔記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況〕8篇，共526500字。其中?陳涉世家?對陳勝起義給予高度評價；?河渠書??平準書??貨殖列傳?反映了社會經(jīng)濟生活；?匈奴列傳??西南夷列傳?等記述了少數(shù)民族的活動，都是本書的優(yōu)點。對局部歷史人物的表達，語言生動，形象鮮明，在文學史上也有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之?離騷?〞。三、語音涉(shè)夏(jiǎ)傭(yōng)輟(chuò)鵠(hú)閭(lǘ)恑(zhé)度(duó)數(shù)(shuò)將(jiàng)罾(zēng)諫(jiàn)間(jiàn)篝(gōu)恚(huì)笞(chī)寧(nìng)斱(zhì)以應〔yìng〕會〔huì〕計事四、通假字1、發(fā)閭左恑戍漁陽〔“恑〞通“謫〞，指“被流放〞〕2、為天下唱〔“唱〞通“倡〞，可譯為“倡導〞〕3、將軍身被堅執(zhí)銳〔“被〞通“披〞，可譯為“穿著〞〕4、卜者知其指意〔“指〞通“旨〞，可譯為“意圖〞“意思〞〕5、固以怪之矣〔“以〞通“已〞，可譯為“已經(jīng)〞〕五、古今異義詞1、卒中往往語〔古義：處處／今義：常?！?、楚人憐之〔古義：愛戴／今義：憐惜，憐愛〕3、夜篝火〔古義：用竹覆蓋著火／今義：泛指在空曠的地方或野外架木燃燒的火堆〕4、而戍死者，固十六七〔古義：非常之六或七，表分數(shù)的約數(shù)／今義：表整數(shù)的約數(shù)，十六或十七〕5、號令召三老、豪杰與皆來會計事〔古義：是動詞“會〞與“計〞的連用意為聚會商議／今義：［kuàijì］指管理財務的人員〕〔豪杰：古義：有聲望和有地位的今義：才能出眾的人〕6、借第令毋斬〔古義：即使，假設，表假設關系的連詞／今義：常用以為憑借，假托義〕7、今亡亦死〔古義：逃亡／今義：死〕8、或以為死，或以為亡〔或：古義：有的人今義：或者，也許〕9、又間令吳廣之次所旁叢祠中〔“間〞，本作“〞，表示月光由門縫射入，這里是“竊伺間隙，不欲令眾知之〞之義，可以解做“暗地里〞?！爸?，去、往。今義：間，中間，一定的空間和時間。〕六、詞類活用1、大楚興，陳勝王王：名詞用作動詞，稱王，為王2、天下苦秦久矣苦：形容詞意動用法，以……為苦3、尉果笞廣笞：用鞭、杖打。4、皆指目陳勝目：名詞用作動詞，看5、夜篝火夜：名詞用作狀語，在夜間篝火：名詞用作動詞，燃起篝火6、置人所罾魚腹中罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網(wǎng)，這里是“捕撈〞的意思，與“所〞一起作“魚〞的定語7、將軍身被堅執(zhí)銳堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器8、忿恚尉忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。七、一詞多義1、會會天大雨〔會：副詞，可譯為“適逢〞“恰巧〞〕皆來會計事〔會：動詞，可譯為“聚集〞“集合〞〕2、道道不通〔道：名詞，可譯為“道路〞“路〞〕伐無道〔道：名詞，可譯為“道義〞〕3、等等死，死國可乎〔等：副詞，可譯為“一樣〞“一樣〞〕公等遇雨〔等：代詞，用在名詞或代詞后，表示復數(shù)〕4、數(shù)扶蘇以數(shù)諫故〔數(shù)：讀shuò，副詞，可譯為“屢次〞“屢次〞〕數(shù)言欲亡〔數(shù)：讀shù，數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目〕5、故扶蘇以數(shù)諫故〔故：名詞，可譯為“緣故〞“原因〞〕廣故數(shù)言欲亡〔故：副詞，可譯為“成心〞“特意〞〕6、將上使外將兵〔將：動詞，可譯為“率領〞〕項燕為楚將〔將：名詞，可譯為“將領〞“帶兵的人〞〕陳勝自立為將軍〔將軍：雙音節(jié)名詞，可譯為“帶兵的人〞“將領〞〕7、然吳廣以為然〔然：指示代詞，可譯為“這樣〞〕然足下卜之鬼乎〔然：轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“然而〞〕8、指卜者知其指意〔指：同“旨〞，名詞，可譯為“意圖〞“意思〞〕皆指目陳勝〔指：動詞，“用手指著〞的意思〕9、書乃丹書帛曰“陳勝王〞〔書：動詞，可譯為“寫〞〕得魚腹中書〔書，名詞，可譯為“書信〞〕10、所置人所罾魚腹中〔所：代詞，用在動詞前構成“所〞字構造，相當于“……的東西〞〕又間令吳廣之次所旁叢祠中〔所：名詞，可譯為“處所〞〕11、令又間令吳廣之次所旁叢祠中〔令：動詞，可譯為“派〞“派遣〞〕令辱之〔令：動詞，可譯為“讓〞“使〞〕召令徒屬〔令，動詞，可譯為“號令〞〕陳守令皆不在〔令：名詞，指“縣令〞〕12、與嘗與人傭耕〔與：連詞，可譯為“和〞“同〞“跟〞〕號令召三老、豪杰與皆來會計事〔與：同“舉〞，副詞，可譯為“全〞“都〞〕13、之輟耕之壟上〔之：動詞，可譯為“去〞“到〞〕悵恨久之〔之：構造助詞，無實義，附在時間副詞后面，可譯為“全〞“都〞〕燕雀安知鴻鵠之志哉〔之，構造助詞，可譯為“的〞〕二世殺之〔之：代詞，“他〞，指扶蘇〕14、上輟耕之壟上〔上：方位名詞，可譯為“上面〞〕上使外將兵〔上：名詞，指“皇上〞〕15、應傭者笑而應曰〔應：動詞，可譯為“容許〞“答復〞〕宜多應者〔應：動詞，可譯為“響應〞〕16、次陳勝、吳廣皆次當行〔次：動詞，“按順序排列〞的意思，可譯為“編次〞〕又令吳廣之次所旁叢祠中〔次：動詞，指旅行或行軍在途中停留〕17、當陳勝、吳廣皆次當行〔當：介詞，“應當，應該〞的意思〕不當立〔當：助動詞，可譯為“應當〞〕當此時〔當：介詞，相當于“正在……的時候〞〕18、行陳勝、吳廣皆次當行〔行：讀háng名詞，可譯為“行列〞“隊伍〞〕乃行卜〔行：讀xíng，動詞，可譯為“往〞“去〞〕行收兵〔行：讀xíng，動詞，可譯為“行軍〞〕19、以扶蘇以數(shù)諫故〔以：介詞，可譯為“因為〞〕或以為死〔以：和“為〞組成動詞“以為〞，可譯為“認為〞〕今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕〔以：介詞，可譯為“用〞“拿〞“把〞〕以激怒其眾〔以：連詞，可譯為“來〞“以便〞〕20、欲廣故數(shù)言欲亡〔欲：助動詞，可譯為“想要〞“想〞〕從民欲也〔欲：名詞，可譯為“欲望〞“愿望〞〕21、號號令召三老、豪杰與皆來會計事〔號：動詞，可譯為“號令〞“命令〞〕號為張楚〔號：名詞，可譯為“國號〞“稱號〞〕22、為假設為傭耕〔為：讀wéi，動詞，可譯為“做〞〕為天下唱〔為：讀wèi，介詞，可譯為“替〞〕八、重點詞語解釋1、屯大澤鄉(xiāng)屯：停駐2、會天大雨會：適逢；3、或以為亡亡：“逃亡〞；4、舉大計亦死舉大計：發(fā)動起義5、等死：同樣6、扶蘇以數(shù)諫故數(shù)：屢次7、又間令吳廣之次所旁叢祠中間：暗中8、王侯將相寧有種乎寧：難道9、輟耕上壟上之：去，往10、悵恨久之悵：絕望之：音節(jié)助詞，無意義11、茍富貴，無相忘茍：倘使12、吳廣素愛人素：向來13、比至陳比：等到14、燕雀：比喻見識短淺的人。15、鴻鵠〔hú〕：比喻有遠大抱負的人。16、恑〔zhé〕戍：恑同“謫〞，恑戍，強迫去守邊。17、死國：為國事而死。18、苦秦：苦于秦〔的統(tǒng)治〕。19、念鬼：考慮卜鬼的事。念，考慮、思索。20、威眾：威服眾人。威，動詞。21、陳勝王〔wàng〕：王，動詞，為王。22、罾〔zēng〕：魚網(wǎng)，這里作動詞，就是用網(wǎng)捕。23、固以怪之矣；本來已經(jīng)詫怪這事了。以，同“已〞。24、忿〔fèn〕恚〔huì〕尉：使尉惱怒。恚，惱怒。25、笞〔chī〕：竹板。這里作動詞，用竹板打。26、借第令毋斬：即使僅能免于斬刑。借，即使。第，僅。令，使。27、王侯將相寧有種乎：王侯將相難道有天生的貴種么！寧，難道。28、徇〔xùn〕：攻取〔土地〕。指率軍巡行，使人降服。*假設我們這些人冒稱公子扶蘇,項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應該有許多人會響應。3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！*何況大丈夫不死那么已，死就要干一番大事業(yè)。王候?qū)⑾嚯y道有天生的貴種嗎？4、為壇而盟，祭以尉首。*(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。5、王侯將相寧有種乎!*王侯將相難道有天生的貴種么!6、借第令毋斬，而戍死者固十六七。*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去非常之六七。7、廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。*吳廣成心屢次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，〔借此〕來激怒士卒。8、等死，死國可乎?*同樣是死，為國事而死行嗎?9、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。*扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇.上派(他)在外面帶兵。10、卒中往往語，皆指目陳勝。*士兵們(或：士兵中)到處議論(晚上發(fā)生的事情)，都指指點點地看著陳勝。十三、課文內(nèi)容理解課文研討〔一〕、整體把握課文節(jié)選的是?史記·陳涉世家?的前局部，主要表達陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛開展形勢。文章屬于傳記體裁，著眼于表現(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時局的才能和卓越的組織指導才干。作者擅長把握歷史事件的開展進程，又擅長運用語言描寫、動作神態(tài)描寫等多種技巧來塑造人物形象，從而生動真實地再現(xiàn)了這一場偉大斗爭的圖景。課文以陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描繪了這一場起義的發(fā)生、開展過程，鮮明地提醒了它的本質(zhì)──一場得到廣闊人民支持的、反對暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運動。文中的主要形象是陳勝，作者通過對典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動的刻畫，生動地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運動指導者和組織者的形象。陳勝年輕時“與人傭耕〞，當時正值秦王朝的殘暴統(tǒng)治時期，階級壓迫極深。他不甘心受人奴役，同情跟自己同命運的人，從“悵恨久之〞可以看出，他是在痛苦中考慮如何改變這種受壓迫受奴役的地位，因此才對眾傭者說：“茍富貴，無相忘。〞當眾傭者表示不理解時，他又進一步說道：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!〞說明他當時已有非凡的抱負，有對抗命運的決心，只是要等待時機到來后再施展自己的才能罷了。這樣的時機果然到來了。“〔秦〕二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)〞，“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬〞，這是一個典型的歷史環(huán)境。二世是靠趙高搞陰謀上臺的，執(zhí)政還不滿一年，最高統(tǒng)治集團當中就存在著深化的矛盾；戍卒屯駐的地點大澤鄉(xiāng)距秦首都咸陽較遠，統(tǒng)治力量比較薄弱，易于打破；而因遇雨失期，已被置于死地的九百戍卒，那么是一支可以依靠的力量。作為屯長的陳勝看出這是他實現(xiàn)自己抱負的絕好時機，于是跟吳廣商量，決定了“舉大計〞的方針，盡管他也估計到有失敗的可能，但又認為“死國〞是有價值的，顯示了他寬廣的胸襟。作者著重表現(xiàn)陳勝洞察時局的才能。陳勝對吳廣說的那一番話，實際上是一段很精彩的形勢分析?！疤煜驴嗲鼐靡莹?，說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤怒，處處都蘊蓄著對抗的力量。長子扶蘇“賢〞而被殺，二世胡亥“不當立〞而“立〞，必然加重秦王朝的內(nèi)部危機，并由此引起更深化的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受荼毒最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚〞的說法，而當時的楚人又把他們的這種心情寄托在對項燕的思念上。陳勝抓住了當時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡這一情況，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕〞的策略，從而掌握了人心動向。他的這個策略的效果很快就得到了證明：起義軍到達陳的時候，已經(jīng)開展成為一支“車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人〞的龐大隊伍了；在張楚政權建立的同時，“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉〞。在危機時刻，陳勝的清醒與果斷是難能可貴的。對陳勝的組織指導才干，作者也描寫得極為生動。首先是為起義做言論準備。陳勝、吳廣從卜者“然足下卜之鬼乎〞的建議中，得到了借鬼神“威眾〞的啟示，先以魚腹中書樹立陳勝的形象，然后“狐鳴〞而呼，把陳勝的形象跟楚國的復興聯(lián)絡在一起，順應士兵的愿望，從而進一步穩(wěn)固了陳勝在士卒們心目中的地位。其次是發(fā)動起義。關鍵是既要殺死兩尉，又要得到士兵的支持，所以先使吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉〞；待到“尉果笞廣〞，眾被激怒，然后動手，這又表現(xiàn)了陳勝的英勇機智。就在群龍無首的時候，陳勝站了出來，先揭露秦的苛政，曉之以利害，然后用“壯士不死那么已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎〞來堅決抗爭的信念。這一席話令人信服地說明，參加起義是士卒們的惟一出路；陳勝理所當然地得到了全體士卒的擁護。接著提出策略口號，并“為壇而盟〞，一支團結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍宣告組成。這支隊伍的迅速組成證明陳勝是一名卓越的組織者和指導者?！捕?、問題研究司馬遷為什么把陳涉歸入“世家〞？?史記?中的人物傳記分三類，本紀、世家、列傳。這是按傳主的地位和影響劃分的。帝王的行事關系到全國的政局，對后代政治也有很大影響，是立國之本，故其傳記稱“本紀〞。?史記?中有十二篇“本紀〞。王侯是一個地區(qū)的實際統(tǒng)治者，世代保有其國，對全國政局有一定的影響，故其傳記稱“世家〞。?史記?中有三十篇“世家〞。列傳那么是為人臣及各方面的代表人物立傳，如?滑稽列傳??游俠列傳?等，?史記?有“列傳〞七十篇。但這僅僅是一個大概的劃分，對于某些歷史人物，作者有他的特殊考慮。例如項羽，他并未統(tǒng)一天下稱帝，但作者高度評價了他在反秦斗爭中的指導作用，說：“三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也。〞所以將他列入本紀，可算一個特例。陳涉那么是又一個特例，他出身卑微，是所謂“甕牖繩樞之子，隸之人〞，起義后雖自立為王，但為時僅六個月。之所以列入世家，是因為在秦王朝的嚴密統(tǒng)治下首先發(fā)難，確實是非常之功。司馬遷在這篇傳記的最后寫道：“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相卒亡秦，由涉首事也。〞尤其意味深長的是，他在傳后全文引用了賈誼的?過秦論?來代替自己下贊文。這種不尋常的做法，更足以說明司馬遷所看重的是功業(yè)，而不以成敗論英雄。后來班固寫?漢書?，幾乎完全照搬?史記·陳涉世家?原文，并去掉“世家〞的名稱，將陳涉與項籍合為一傳，為“列傳第一〞，其貶抑之意不言自明。史家對歷史人物態(tài)度之不同，于此可見一斑。內(nèi)容與主旨：本文節(jié)選自?史記陳涉世家?，全文共三段：第一段：表達陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有對抗精神。第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，成功進軍及建立政權的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。本文的中心是：表達了陳涉、吳廣指導大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢，表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳涉、吳廣的對抗精神及歷史功績。寫作手法〔1〕選材有詳有略，詳略得當作者選材有詳有略。從全篇來看，詳寫的是起義的準備和發(fā)動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、趙義軍的進攻道路、農(nóng)民政權的建立等，至于各地的反秦斗爭那么僅用一句話帶過。在詳寫的那一局部里，重點是寫陳勝的謀畫，其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問卜、士卒驚慌、為壇而盟等，都寫得比較簡單。這樣有詳有略的寫來，才能突出的表現(xiàn)陳勝的非凡才略。從這里也可以看出史家對人物的態(tài)度?！?〕通過對話描寫來刻畫人物全文共寫了三次話：第一段陳勝與同伴們的對話，表現(xiàn)了他遠大的志向和對抗意識；第二段陳勝同吳廣的對話，反映了他們擅長斗爭的智慧和才能；第三段陳勝同戍卒的對話，表現(xiàn)出陳勝對抗階級壓迫的英雄氣概?！?〕根據(jù)人物不同身分和處境，寫出對話的語氣如“假設為傭耕，何富貴也？〞與“等死，死國可乎？〞兩句皆為疑問句，但語氣表達方式同中有異，前句“也〞相當于“啊〞，表達的語氣肯定意味強些，表現(xiàn)了“傭耕者〞對陳勝的話根本不相信；后句“乎〞表達的語氣委婉些，含有征詢的意味。從而生動地刻畫出人物性格，使人物形象栩栩如生。詳細問題：1、陳勝對當時的形勢進展了怎樣的分析？提出了什么口號？*陳勝認為當時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的對抗要求這兩個問題作了精辟的分析?！疤煜驴嗲鼐靡莹暎f明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤怒，處處都蘊蓄著對抗的力量。長子扶蘇“賢〞而被殺，二世胡亥“不當立〞而“立〞，必然加重秦王朝的內(nèi)部危機，并由此引起更深化的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受荼毒最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚〞的說法，而當時的楚人又把他們的這種心情寄托在對項燕的思念上。陳勝抓住了當時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡這一情況，提出了“詐自稱公子扶