管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總

..>實(shí)驗(yàn)一一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.理解管理信息系統(tǒng)的根本原理。2.掌握管理信息系統(tǒng)的根本操作方法。二、實(shí)驗(yàn)條件1.微型計(jì)算機(jī)。2.假設(shè)干管理信息系統(tǒng)軟件。3.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2學(xué)時(shí)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.安裝"管理信息系統(tǒng)"教學(xué)演示軟件。2.對(duì)演示進(jìn)展模擬實(shí)驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)步驟1.對(duì)演示進(jìn)展模擬實(shí)驗(yàn)?！?〕運(yùn)行演示軟件，并進(jìn)入主界面，如圖1-1所示?！?〕點(diǎn)擊利潤(rùn)方案編制圖標(biāo)，進(jìn)入其主界面，然后閱讀并理解利潤(rùn)方案模型的意義，如圖1-2所示〔3〕輸入三組變量{銷售額，管理費(fèi)用}〔如圖1-3所示〕：{7800，300}，{9600，370}，{8310，296}，計(jì)算其利潤(rùn)。六、思考題1.在企業(yè)中應(yīng)用管理信息系統(tǒng)軟件，為企業(yè)帶來了哪些好處？管理信息系統(tǒng)能為企業(yè)的管理提供科學(xué)的方案決策管理信息系統(tǒng)能夠優(yōu)化企業(yè)管理的組織職能管理信息系統(tǒng)促進(jìn)了企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)職能的發(fā)揮管理信息系統(tǒng)支持企業(yè)管理控制職能的實(shí)現(xiàn)2.如何認(rèn)識(shí)管理信息系統(tǒng)不僅是一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)，而且同時(shí)又是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)？管理信息系統(tǒng)是社會(huì)系統(tǒng)的抽象表達(dá)，社會(huì)系統(tǒng)的各個(gè)實(shí)體之間通過信息發(fā)生相互作用，而把這些實(shí)體抽象成為管理信息系統(tǒng)里的節(jié)點(diǎn)，將不可見的信息具體化，進(jìn)展分類、檢索和儲(chǔ)存，提高信息的質(zhì)量，就可以提高實(shí)體之間交流和相互作用的效率。任何一個(gè)實(shí)際有效的管理信息系統(tǒng)都是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的映像，管理信息系統(tǒng)的運(yùn)作可以提高社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)作效率，它實(shí)際上也是社會(huì)系統(tǒng)的一局部，是社會(huì)系統(tǒng)高度興旺的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)二一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.理解管理信息系統(tǒng)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用。2.理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中E-R圖的畫法，并應(yīng)用PlayCASE、CASEStudio繪制E-R圖。二、實(shí)驗(yàn)條件1.微型計(jì)算機(jī)。、CASEStudio安裝軟件。3.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)6學(xué)時(shí)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.安裝"管理信息系統(tǒng)"教學(xué)演示軟件。2.對(duì)演示進(jìn)展模擬實(shí)驗(yàn)。3.安裝PlayCASE、CASEStudio軟件。4.應(yīng)用PlayCASE繪制E-R圖。五、實(shí)驗(yàn)步驟1.對(duì)演示進(jìn)展模擬實(shí)驗(yàn)。〔1〕運(yùn)行演示軟件，并進(jìn)入主界面〔2〕點(diǎn)擊帳務(wù)處理系統(tǒng)圖標(biāo)，進(jìn)入其主界面〔3〕點(diǎn)擊"錄入憑證〞按鈕，輸入〔4〕中的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，并點(diǎn)擊"瀏覽帳簿〞和"匯總報(bào)表〞按鈕，觀察其變化2.運(yùn)用PlayCASE繪制E-R圖的方法和步驟?！?〕安裝并運(yùn)行PlayCASE軟件〔2〕點(diǎn)擊選項(xiàng)菜單，更改"建模標(biāo)準(zhǔn)〞為"美國國家/軍事標(biāo)準(zhǔn)〞〔3〕點(diǎn)擊"構(gòu)造模型〞菜單，并選擇"實(shí)體關(guān)系/枚舉圖〞〔4〕選擇"關(guān)系圖〞選項(xiàng)卡，并點(diǎn)擊"翻開〞按鈕，進(jìn)入E-R繪制界面〔5〕選擇右鍵單擊工作布，出現(xiàn)快捷菜單，選擇"參加實(shí)體/新建〞6〕點(diǎn)擊上述選項(xiàng)，鼠標(biāo)變成并在工作布上單擊，便出現(xiàn)一實(shí)體圖標(biāo)7〕雙擊實(shí)體圖標(biāo)，編輯實(shí)體屬性〔8〕按照上述步驟，再繪制一個(gè)實(shí)體，并編輯其屬性。〔9〕選擇右鍵單擊工作布，出現(xiàn)快捷菜單，選擇"參加關(guān)系鏈/連接鏈〞，此時(shí)鼠標(biāo)變成一個(gè)"小手〞的形狀，用"小手〞先點(diǎn)擊左邊實(shí)體的右側(cè)邊線，然后再點(diǎn)擊右邊實(shí)體的左側(cè)邊線，便將兩個(gè)實(shí)體增加關(guān)系鏈10〕雙擊"關(guān)系鏈〞，編輯關(guān)系鏈的屬性3.運(yùn)用CASEStudio繪制E-R圖的方法和步驟?！?〕安裝并運(yùn)行CASEStudio軟件〔2〕單擊"新建〞，并選擇目標(biāo)數(shù)據(jù)庫，然后單擊"OK〞鍵?！?〕選擇"ERD〞〔4〕分別選擇"實(shí)體〞和"關(guān)系〞，繪制ER圖〔5〕雙擊"實(shí)體〞和"關(guān)系〞圖標(biāo)，編輯其屬性4.運(yùn)用PlayCASE、CASEStudio繪制以下所描述內(nèi)容的E-R圖。〔1〕學(xué)校和校長(zhǎng)的關(guān)系，每一所學(xué)校由一位校長(zhǎng)管理，每一位校長(zhǎng)管理一所學(xué)校。學(xué)校具有以下屬性：學(xué)校代碼、學(xué)校名稱、地址；校長(zhǎng)具有以下屬性：職工號(hào)、、性別、政治面貌、出生年月、職稱。〔2〕產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)系，每一種產(chǎn)品由一個(gè)車間生產(chǎn)，每一車間可以生產(chǎn)多個(gè)產(chǎn)品。產(chǎn)品具有以下屬性：產(chǎn)品、產(chǎn)品名稱、規(guī)格；車間具有以下屬性：車間、車間名稱、車間、車間地址。〔3〕學(xué)生與課程關(guān)系。每一名學(xué)生可以選擇多門課程，每一門課程由多個(gè)學(xué)生選擇，考試完畢要給出學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生具有以下屬性：**、、性別、出生年月、政治面貌、籍貫；課程具有以下屬性：課程、課程名稱、學(xué)分。5.運(yùn)用MICROSOFTOFFICE組件中的word、powerpoint、visio〔任選其一〕繪制上述描述內(nèi)容的E-R圖。實(shí)驗(yàn)三一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.能夠正確運(yùn)用系統(tǒng)分析的過程與方法，結(jié)合一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識(shí)，提高系統(tǒng)分析實(shí)踐能力。2.熟悉業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖繪制和數(shù)據(jù)字典的編寫。3.樹立正確的系統(tǒng)分析思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。二、實(shí)驗(yàn)條件1.微型計(jì)算機(jī)。2.MicrosoftOffice〔Word/PowerPoint/Visio〕軟件。、CASEStudio安裝軟件。4.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)6學(xué)時(shí)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.根據(jù)文字描述繪制組織構(gòu)造圖/繪制業(yè)務(wù)流程圖/繪制表格分配圖/繪制數(shù)據(jù)流程圖。2.繪制判斷樹/判斷表，并熟悉構(gòu)造英語表示法。五、實(shí)驗(yàn)步驟1.繪制一個(gè)你所熟悉的組織〔如企業(yè)、學(xué)?！车慕M織構(gòu)造圖和管理功能圖。*制造企業(yè)組織構(gòu)造圖〔2〕應(yīng)用PlayCASE中的"構(gòu)造樹〞對(duì)象繪制2.繪制業(yè)務(wù)流程圖?！?〕應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint/Visio，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制業(yè)務(wù)流程圖〔其中Visio根本流程圖繪制界面如圖3-3所示〕：車間填寫領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長(zhǎng)根據(jù)用料方案審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間。庫工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫存賬，假設(shè)有貨，則通知車間前來領(lǐng)取所需物料，并登記用料流水賬；否則將通知采購人員缺貨。采購人員根據(jù)缺貨通知，查閱訂貨合同單，假設(shè)已訂貨，則向供貨單位發(fā)出催貨請(qǐng)求，否則就臨時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)充訂貨。供貨單位發(fā)出貨物后，立即向訂貨單位發(fā)出提貨通知。采購人員收到提貨通知單后，就可辦理入庫手續(xù)。接著是庫工驗(yàn)收入庫，并通知車間領(lǐng)料。此外，倉庫庫工還要依據(jù)庫存賬和用料流水賬定期生成庫存的報(bào)表，呈送有關(guān)部門。3.繪制表格分配圖。應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制表格分配圖：采購部門準(zhǔn)備采購單一式四份，第一張交給賣方；第二張交到收貨部門，用來登記收貨清單；第三張交給財(cái)會(huì)部門，登記應(yīng)付賬；第四張存檔。到貨時(shí)，收貨部門按待收貨清單校對(duì)貨物是否齊全后填寫收貨單四張，其中第一張交財(cái)會(huì)部門，通知付款，第二張通知采購部門取貨，第三張存檔，第四張交給賣方。4.繪制數(shù)據(jù)流程圖?！?〕應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制數(shù)據(jù)流程圖：銷售科負(fù)責(zé)成品銷售及成品庫管理。該科方案員將合同登記入合同臺(tái)賬，并定期根據(jù)合同臺(tái)賬查詢庫存臺(tái)賬，決定是否可以發(fā)貨。如果可以發(fā)貨，則填寫出庫單交成品庫保管員。保管員按出庫單和由車間送來的入庫單填寫庫存臺(tái)賬。出庫單的另外兩聯(lián)分送方案員和財(cái)務(wù)科。方案員將合同執(zhí)行情況登入合同臺(tái)賬。銷售部門負(fù)責(zé)人定期進(jìn)展銷售統(tǒng)計(jì)并上報(bào)廠辦。5.繪制判斷樹和判斷表，并編寫構(gòu)造英語。〔1〕應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制判斷樹：欠款時(shí)間在30天以內(nèi)〔含〕的，如果需求量不大于庫存量，則立即發(fā)貨，否則先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)；欠款時(shí)間在30天以上100天以內(nèi)〔含〕的，如果需求量不大于庫存量，先付款再發(fā)貨，否則不發(fā)貨；欠款時(shí)間在100天以上的，通知先交欠款。立即發(fā)貨≤庫存量立即發(fā)貨≤庫存量先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)需求量≤30天先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)需求量≤30天>庫存量>庫存量先付款，再發(fā)貨先付款，再發(fā)貨欠款時(shí)間≤庫存量欠款時(shí)間≤庫存量>30天≤>30天≤100天需求量不發(fā)貨>庫存量不發(fā)貨>庫存量通知先付欠款>100通知先付欠款>100天〔2〕應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)〔1〕中描述業(yè)務(wù)繪制判斷表。決策規(guī)則號(hào)12345條件欠款時(shí)間≤30天YYNNN欠款時(shí)間>100天NNY需求量≤庫存量YNYN應(yīng)采取行動(dòng)立即發(fā)貨×先按庫存量發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)×先付款，再發(fā)貨×不發(fā)貨×通知先付款×〔3〕應(yīng)用構(gòu)造英語表示法將〔1〕中內(nèi)容進(jìn)展描述。IF欠款時(shí)間<=30天IF需求量<=庫存量Then立即發(fā)貨Else先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)IF欠款時(shí)間>100天Then通知先付款EndifElseif需求量<=庫存量Then先付款，再發(fā)貨Else不發(fā)貨實(shí)驗(yàn)四一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟悉代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，并編制相應(yīng)的文檔。2.樹立正確的系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。二、實(shí)驗(yàn)條件1.微型計(jì)算機(jī)。2.MicrosoftOffice〔Word/PowerPoint/Visio〕軟件。安裝軟件。4.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2學(xué)時(shí)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.代碼設(shè)計(jì)/功能構(gòu)造圖設(shè)計(jì)/信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)/系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計(jì)/輸出設(shè)計(jì)/輸入設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。2.根據(jù)課題系統(tǒng)功能需求，開展實(shí)地調(diào)查或通過Internet查閱相關(guān)資料或結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，進(jìn)展新系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)；代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；輸入/輸出設(shè)計(jì)；編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。五、實(shí)驗(yàn)步驟1.設(shè)計(jì)出學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的代碼，內(nèi)容包括**，院系，專業(yè)，班級(jí)，課程，教師代碼，教室代碼。說明相關(guān)代碼的含義。**的代碼設(shè)計(jì)考慮到本學(xué)校有四個(gè)年級(jí)：大一、大二、大三、大四，每年級(jí)人數(shù)不超過三位數(shù)，與入學(xué)年份，院系、專業(yè)相關(guān)，因此用"年份+院系號(hào)+專業(yè)號(hào)+入學(xué)順序〞表示復(fù)合碼。設(shè)計(jì)方案如下列圖：*******入學(xué)順序**專業(yè)號(hào)***入學(xué)順序**專業(yè)號(hào)**院系號(hào)****入學(xué)年份院系的代碼設(shè)計(jì)考慮到本學(xué)校的院系數(shù)不超過2位數(shù)，所以用2位數(shù)來表示院系：**〔院系順序編碼〕專業(yè)的代碼設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)院的專業(yè)數(shù)不會(huì)超過2位數(shù)，并且專業(yè)與學(xué)院相關(guān)，所以采用復(fù)合碼。設(shè)計(jì)方案如圖：專業(yè)編碼** **院系號(hào)專業(yè)順序號(hào)班級(jí)代碼設(shè)計(jì)班級(jí)與入學(xué)年份、院系、準(zhǔn)也都有關(guān)，并且每個(gè)專業(yè)的班級(jí)數(shù)不超過個(gè)位數(shù)，所以采用復(fù)合編碼，設(shè)計(jì)方案如下：班級(jí)班級(jí)********入學(xué)年份**專業(yè)號(hào)**專業(yè)號(hào)**院系號(hào)課程編碼的代碼設(shè)計(jì)課程代碼采用四位字符表示，設(shè)計(jì)方案如下：課程課程* ***年級(jí)號(hào)課程教師代碼代碼設(shè)計(jì)教師與所在的院系所教的專業(yè)相關(guān)，每個(gè)專業(yè)的教師數(shù)也不會(huì)超過兩位數(shù)，所以采用復(fù)合代碼。設(shè)計(jì)方案如下：教師編碼教師編碼***入校順序*****入校順序**專業(yè)號(hào)**院系號(hào)教室代碼代碼設(shè)計(jì)教室與所處的教學(xué)樓，樓層相關(guān)，所以也要采用復(fù)合代碼，設(shè)計(jì)方案如下：教室編碼教室編碼**教室順序號(hào)***教室順序號(hào)*樓層*樓號(hào)2.參考學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，繪制其功能構(gòu)造圖。3.應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint/Visio，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制信息系統(tǒng)流程圖：首先把本廠可能生產(chǎn)的所有產(chǎn)品的工藝路線、每千米的利潤(rùn)和所有設(shè)備的生產(chǎn)能力數(shù)據(jù)以文件形式存儲(chǔ)到磁盤上〔生產(chǎn)能力以每月該設(shè)備能加工的布匹的千米數(shù)表示〕。然后，在生產(chǎn)能力中扣除必須生產(chǎn)的產(chǎn)品所占用的生產(chǎn)能力后，通過線性規(guī)劃運(yùn)算，以利潤(rùn)最大為主要目標(biāo)，由計(jì)算機(jī)計(jì)算和打印出在現(xiàn)有生產(chǎn)能力的約束條件下的優(yōu)化生產(chǎn)方案表〔包括應(yīng)生產(chǎn)的產(chǎn)品名與產(chǎn)量〕和設(shè)備利用率表。六、思考題1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，怎樣參考數(shù)據(jù)流程圖畫出信息系統(tǒng)流程圖。在這過程中主要應(yīng)做哪些工作？信息系統(tǒng)流程圖是以新系統(tǒng)放入數(shù)據(jù)流程圖為根底繪制的?？梢园聪率鏊悸穪砝L制信息系統(tǒng)流程圖：首先，為數(shù)據(jù)流程圖中的處理功能畫出數(shù)據(jù)關(guān)系圖；數(shù)據(jù)關(guān)系圖反映了輸入數(shù)據(jù)、中間數(shù)據(jù)和輸出信息之間的關(guān)系。最后，把各個(gè)處理功能的數(shù)據(jù)關(guān)系圖綜合起來，形成整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關(guān)系圖，即信息系統(tǒng)流程圖。答：由于數(shù)據(jù)流程圖與信息系統(tǒng)流程圖之間的差異并非僅在于符號(hào)的改變，信息系統(tǒng)流程圖表示的是計(jì)算機(jī)的處理流程，而并不像數(shù)據(jù)流程圖那樣還反映了人工操作那一局部，所以在繪制系統(tǒng)流程圖的過程中要先確定系統(tǒng)的邊界、人機(jī)接口和數(shù)據(jù)處理方式，還應(yīng)考慮哪些處理功能可以合并，或者可以進(jìn)一步分解，然后把有關(guān)的處理看成是系統(tǒng)流程圖中的一個(gè)處理功能，此外，數(shù)據(jù)流程圖中的加工處理與信息系統(tǒng)流程圖中的處理步驟不一定要一一對(duì)應(yīng)，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)實(shí)際情況加以合并或分解，還可以根據(jù)需要在系統(tǒng)流程圖中加一個(gè)中間文件，用來進(jìn)展與其他處理之間的信息聯(lián)系。2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，為什么要先作輸入設(shè)計(jì)，后作輸出設(shè)計(jì)？輸出是系統(tǒng)產(chǎn)生的結(jié)果或提供的信息。對(duì)于大多數(shù)用戶來說，輸出是系統(tǒng)開發(fā)的目的和評(píng)價(jià)系統(tǒng)開發(fā)