小學(xué)生犯錯檢討書

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生犯錯檢討書小學(xué)生犯錯檢討書范文要寫檢討?當(dāng)拿好紙筆打定動手寫的時候卻不知從何下筆，寫到一半看來看去不像檢討書不得不重新來過，沒關(guān)系，來看看職場范文網(wǎng)我整理的小學(xué)生犯錯檢討書范文吧。

小學(xué)生犯錯檢討書范文【篇一】

敬愛的老師：

您好！

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)空氣是越來越慌張了，大家都夢想自己能在一次次的考試中考出一個能令人合意的勞績，所以大家都趁著自習(xí)、課間時間在學(xué)習(xí)一些新的學(xué)識或者做一做練習(xí)題，而我就沒有這些同學(xué)這樣積極了，我在平日里根本上就是處于一種隨緣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心情好的時候就多學(xué)一點，心情不好就干脆連課都不專心聽了，這樣的狀態(tài)也導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)才能逐漸地跟不上班級大部隊了，所以在這次的xx考試中，我的勞績展現(xiàn)了對比明顯的下滑，這其實也不是我第一次展現(xiàn)這樣的處境了，所以這也引起了老師們和家長們的擔(dān)憂。

在這次考試勞績出來之前，我其實對自己還是有一點信仰的，由于我覺得憑借自己的實力靠一個不錯的分?jǐn)?shù)還是對比簡樸的，終究我們所做的題目也不是很難，所以我也沒怎么去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。就這樣，在宣布勞績的時候，我還是挺期望自己畢竟能考多少分的，可是當(dāng)我聽到了自己的分?jǐn)?shù)后，我仿佛聽到了天塌下來的聲音了，老師口中念出來的分?jǐn)?shù)實在是和我的預(yù)期差了太多了，我甚至都質(zhì)疑老師是不是看錯了名字，可當(dāng)我領(lǐng)到了自己的試卷后，我察覺自己試卷上的那一把把紅叉叉是多么的真實且醒目啊，無論我如何檢查，我察覺自己的分?jǐn)?shù)確切實實就只有這么多了，結(jié)果我也是只能認(rèn)清自己考差了的事實了，這對我的自信仰還是有著蠻大打擊的，現(xiàn)在我都不敢和身邊的同學(xué)大聲議論學(xué)習(xí)上的問題了。

展現(xiàn)了這么一個處境后，我自然也是在上課的時候被老師們點出來這個問題了，由于我的勞績和以前相比完全就不是一個檔次的，所以我也就被當(dāng)成了咱們班的反面教材了，說起來我之所以會表現(xiàn)得這么差勁，也是由于自己在學(xué)習(xí)上面沒有如以往那樣專心了，也或許是由于自己太過于驕躁了，這種種理由都給我埋下了敗筆。不過雖然這一次考得很差勁，但是我已經(jīng)領(lǐng)會的認(rèn)知到了自己的缺點和一些問題，所以在下次考試之前我會專心地把丟掉的學(xué)識給彌補(bǔ)回來，爭取在以后的考試中不再掉鏈子，讓自己的水平一向都保持在一個良好甚至更高的狀態(tài)上，另外我也會改一改自己的壞脾氣，請老師您多多對我舉行監(jiān)視！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

小學(xué)生犯錯檢討書范文【篇二】

敬愛的老師

您好

我是一年級xx班的xx同學(xué)，由于我在昨天的語文課上沒有帶書的這件事情，所以我來給某某老師寫了這篇檢討書。一是在老師對我舉行思想教導(dǎo)后，我反省到了自己對待學(xué)習(xí)不上心和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。二是為了來向老師表達(dá)我在反省過后已經(jīng)知錯的心。夢想老師能在這份檢討書中讀出我的愧疚，讀出我已經(jīng)知錯悔改的心。

xx月xx日，也就是前天，我在回到家里，我在寫作業(yè)的時候，我弟弟一向在我旁邊拿著手機(jī)打嬉戲。然后我就一向被他手機(jī)里面的嬉戲所吸引，然后我就想著加緊寫完作業(yè)就可以玩嬉戲了。所以在我任務(wù)式的完成了我的作業(yè)之后，就把書本丟在一旁沒有管，連忙拿起手機(jī)就跟我弟一起玩起了嬉戲。一向玩到我們要睡覺的時候，我們才沒有持續(xù)玩。由于那個時候已經(jīng)很晚了，所以，我也沒有記起把書桌上的書本放進(jìn)書包里面，就去睡覺了。等到第2天醒來的時候，我已經(jīng)睡過了頭。由于趕著時間去學(xué)校，我都沒有望見我，書桌上的書本還沒有裝進(jìn)書包里，一把抓起我的書包就往學(xué)校里面趕。

等到了學(xué)校，來到教室之后，我打定開啟書包，拿出語文書加入語文早讀的時候。我才恍然記起來，我的語文書還放在家里的書桌上，并沒有帶到學(xué)校里面來。當(dāng)教室里響起朗朗的讀書聲，同學(xué)們都在拿著自己手里的語文書投入在自己背誦課文的世界里。而我只好一個人呆坐在座位上不知所措，又怕老師察覺我沒有帶書，所以只好拿了一本數(shù)學(xué)書來代替語文早讀。但是等到老師走到我旁邊的時候，結(jié)果還是察覺了我沒有帶書的這件事情。然后就在全班同學(xué)的面前，批評和教導(dǎo)了我一頓，并罰我站在教室后面反思一節(jié)課。

通過這次沒有帶書的教訓(xùn)，我已經(jīng)意識到了自己對待學(xué)習(xí)不專心的態(tài)度。在這次過后我也確定會改正過來。上課假設(shè)連最根本要用到的書本都沒有帶過來，那還怎么聽懂老師的上課過程?所以我這種表現(xiàn)是對待學(xué)習(xí)極度不上心的一個表現(xiàn)。我以后，在家完成作業(yè)的時候，不管是身邊存在著多大的誘惑，我也確定會全心全意的投入到寫作業(yè)的狀態(tài)中，而且在寫完作業(yè)之后，我確定會養(yǎng)成把作業(yè)寫完就放進(jìn)書包的好習(xí)慣，不會再展現(xiàn)像昨天這種，沒有帶書來上課的處境。夢想老師能夠相信并且原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生犯錯檢討書范文【篇三】

敬愛的老師：

您好！

我是xx小學(xué)二年級xx班級里的一名學(xué)生，我叫xx。現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，我卻還沒有完成老師剛開學(xué)時期就布置下來的背書任務(wù)。我感到特別的內(nèi)疚和自責(zé)。原本我們這學(xué)期開學(xué)的就晚，在家里面耽延的學(xué)習(xí)課程也已經(jīng)積累了好多，這就讓我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)更加的繁重了?，F(xiàn)在好不輕易等到開學(xué)了，我們更理應(yīng)要盡快的投入到學(xué)習(xí)中來，抓緊趕上學(xué)xxx度，加快學(xué)習(xí)步伐，這樣才能夠保證自己不落后，保證自己不拖班級的后腿。而我現(xiàn)在的行為，就是在拖班級后腿的行為。

語文老師早在開學(xué)的時候，就布置下來了背誦xx古詩詞的任務(wù)，其他同學(xué)也老早已經(jīng)完成好了背誦古詩的任務(wù)。而且他們現(xiàn)在已經(jīng)在完成第三四首古詩詞的背誦任務(wù)當(dāng)中，我卻照舊停留在第一首都還沒背完的狀態(tài)里。別說老師給了我們兩個星期的時間，就是一兩天的時間，我也完全可以把一篇古詩詞給背誦完，況且這篇古詩詞也就十行不到的內(nèi)容，我儼然背了兩個星期都沒有把它背下來。這假設(shè)不是我智商有問題，那就是我對待學(xué)習(xí)極度的不專心和不上心。而鮮明我是屬于其次種。最根本的理由還是出在我自身的學(xué)習(xí)態(tài)度上面。

回想開學(xué)以來的這段日子，我仿佛還是處在于一種放假的狀態(tài)里，不說經(jīng)常遲到，就是連在課堂上都沒有專心的聽完一節(jié)課，不是在底下和同學(xué)竊竊私語，就是在打瞌睡中。一開頭老師布置的作業(yè)我還是會做完，可是到了現(xiàn)在，我儼然把背誦一篇古詩詞的任務(wù)給拖了兩個星期之久。老師在此期間，催促我完成這個任務(wù)已經(jīng)不下四五次了，學(xué)習(xí)是我自己的事情，而現(xiàn)在它卻已經(jīng)成了一個老師在逼迫我做的一件事情一樣。

老師讓我們背誦古詩詞，也是想讓我們多積累一些詞匯量，多增加一些學(xué)識，讓自己更加的有教養(yǎng)有文化。況且這結(jié)果學(xué)習(xí)到的也都終將會成為我們自己的。那我為什么不去努力，為什么不去花一兩個小時來背誦一遍古詩詞。我寧愿濫用這些時間去和同學(xué)玩耍，去睡懶覺，也不容許去背誦一篇古詩詞，去專心完成作業(yè)，這樣的行為是分外不對的行為。