公司班長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀

公司班長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀公司班長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)篇一

班組管理和建設(shè)工作，獨(dú)當(dāng)一面。自擔(dān)當(dāng)車間的班組建設(shè)管理工作來，能結(jié)合對(duì)班組的（平安）管理，緊緊圍繞平安主題開展工作，做到勤于思考、勇于探究、忠于職守，敢抓敢管、敢作敢為，聽取班組職工看法、聽從車間領(lǐng)導(dǎo)支配，做得對(duì)的堅(jiān)持做好，存在差距的主動(dòng)找緣由，調(diào)整工作方法，從而不斷總結(jié)閱歷，提高工作質(zhì)量。

xx供電車間管內(nèi)設(shè)備分散，班組管理日常工作繁雜，弓網(wǎng)、水電各類（專業(yè)）型班組具備，要區(qū)分不同工種性質(zhì)的班組進(jìn)行相對(duì)統(tǒng)一的管理，無疑具有相當(dāng)?shù)碾y度，需要付出更多的勞動(dòng)，為此常常沒有休息不分晝夜地投入工作。

公司班長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)篇二

本人待人懇切，能做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，能真心誠(chéng)意關(guān)心好校領(lǐng)導(dǎo)做好班級(jí)組工作，協(xié)調(diào)好老師與老師、老師與校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。使班級(jí)組每個(gè)老師都有一個(gè)舒適的工作和（學(xué)習(xí)）環(huán)境，提高他們工作的樂觀性，激發(fā)他們工作的原動(dòng)力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較遠(yuǎn)，（生活）不便利，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風(fēng)（雨）晴天，每天都能堅(jiān)持早到校，教學(xué)上更是樂觀鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n，對(duì)同學(xué)能做到循循善誘，擔(dān)當(dāng)班主任，，勤勤懇懇，任勞任怨。在加入黨組織之前的群眾看法征求時(shí)，同事們給了我很高的評(píng)價(jià)，我把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆寶貴的精神財(cái)寶。

人無完人，我也對(duì)自己的不足與問題進(jìn)行了深刻的反思。主要有以下幾個(gè)方面：

一、在我身上還缺乏那種真正以同學(xué)為本的博大無私的（愛），那種一切為了同學(xué)，一切為了同學(xué)將來進(jìn)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛。很多的時(shí)候，我的責(zé)任感來自于個(gè)人的愛面子，個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。生怕自己教的同學(xué)不如別的（班級(jí)）會(huì)被人看輕，被人認(rèn)為無能。由于我在乎我的同學(xué)，我的家長(zhǎng)，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)價(jià)。因此，每做一件事，每接受一樣任務(wù)，我都會(huì)抱著要做就要做好的決心，取得（成果）時(shí)我會(huì)感到特別的喜悅，一旦受阻，心里難受的味道會(huì)讓我寢食難安。在這種不正確的以個(gè)人主觀意愿為前提下的教育管理方式，自然也會(huì)暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近利的思想;在教育教學(xué)方式上雖提倡民主，可有時(shí)也會(huì)顯得專制;同學(xué)一旦犯錯(cuò)或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng);有時(shí)比較急躁，不能冷靜地聽取看法，對(duì)一些經(jīng)常會(huì)搬弄是非，自己又管不住自己的同學(xué)，向我來訴說自己的委屈時(shí)，也會(huì)流露出不耐煩的語氣。

二、由比較追求完善導(dǎo)致的頂真的工作作風(fēng)簡(jiǎn)潔讓同學(xué)無形中產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力。追溯這一現(xiàn)象、問題的本源，我覺得主要是由于從小家教比較嚴(yán)，做事比較循規(guī)蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統(tǒng)的教育方式，對(duì)外界的形形色色的現(xiàn)象看到的、了解的也不多，思想相對(duì)比較保守、單純。同時(shí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)比較單一，總認(rèn)為事情就得這么做才是正確的。寵愛看到奇妙的事物現(xiàn)象，也會(huì)有意識(shí)無意識(shí)地把它們強(qiáng)加給別人。有時(shí)會(huì)對(duì)同學(xué)提出一些過高的要求，忽視了同學(xué)之間自身存在差異。簡(jiǎn)潔搞一刀切，脫離實(shí)際，無形中給他人增加了心理負(fù)擔(dān)。

三、外強(qiáng)中干，內(nèi)心比較脆弱，產(chǎn)生這一問題的緣由主要是缺乏挫折考驗(yàn)，始終在順境中成長(zhǎng)，受不了委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志力不夠堅(jiān)韌。在工作中遇到困難和挫折簡(jiǎn)潔灰心喪氣。

整改的措施:

一、真正樹立起以人為本的管理、教學(xué)理念。以博大的胸懷心系同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)。學(xué)科教學(xué)上，關(guān)注同學(xué)的差異。用進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子，留意建立長(zhǎng)效的可持續(xù)進(jìn)展的育人機(jī)制。

二、更新觀念，把握時(shí)代進(jìn)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的時(shí)代，調(diào)整心態(tài)，更新觀念，充實(shí)學(xué)識(shí)，是我的奮斗目標(biāo)。

三、樹立信念，面對(duì)困難和挫折不要躲避，要勇敢地去戰(zhàn)勝困難。

公司班長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)篇三

在過去的一年中，做為一名班組長(zhǎng)，深切感受到自己肩負(fù)著車間生產(chǎn)與班組成員平安的寄予和重任。這一年中通過學(xué)習(xí)公司以及廠、車間的生產(chǎn)路線和總經(jīng)理提出的36字方針、優(yōu)質(zhì)增效策略，深刻理解"優(yōu)質(zhì)增效'的重要性。依據(jù)分廠、車間年初提出的各項(xiàng)平安及生產(chǎn)任務(wù)，和全班職工一起，結(jié)合實(shí)際、認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、狠抓落實(shí)。盡心盡責(zé)，自覺地投身于工作實(shí)踐，為全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)班組全年平安運(yùn)行盡了自己應(yīng)盡的義務(wù)。在和班組全體人員共同工作生活中，雖然工作繁忙，但始終保持一顆平常心，始終牢記自己是一個(gè)帶頭的兵。

班組長(zhǎng)就如是一個(gè)火車頭，深感責(zé)任重大，如何確看清道路平安運(yùn)行、并保證車身上的乘客平安到達(dá)目的地是自己的天職，因此班組長(zhǎng)又是一個(gè)特殊的兵。自己既要懂學(xué)問會(huì)業(yè)務(wù)，又要善管理。多年的工作實(shí)踐使自己摸到了一個(gè)膚淺的規(guī)律：只要吃透上級(jí)精神，眼睛向下，心系全班職工，結(jié)合實(shí)際因情制宜，就能找出工作思路，繼而挨次漸進(jìn)，帶動(dòng)全盤。

因此便從重要崗位入手，主控是一個(gè)特殊崗位，工作不確定因素大，隨機(jī)性強(qiáng)，要搞好班組生產(chǎn)乃至全面工作，必需從司爐操作與主控之間，主控操作時(shí)間與現(xiàn)場(chǎng)操作人員之間的管理著手，并搞好相互間的連接與協(xié)作關(guān)系，使之上下一條線，擰成一股勁，這樣使主控發(fā)揮一個(gè)中心把握的作用。

有了確定的思路，在具體操作中又留意了以下二方面工作：一是盡力制造和諧而不失原則的良好氛圍，造就融洽而寬松的工作環(huán)境;二是發(fā)揮班組成員樂觀性和仆人翁精神，實(shí)現(xiàn)班組高度的民主管理。完善以班組長(zhǎng)為核心、四大員為骨干的管理體系，做到凡事有人管、凡事有人做，人人責(zé)任明確各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮每一職工的樂觀性和制造性，并嚴(yán)格執(zhí)行班組的一系列規(guī)章制度，做到制度面前人人公正。加強(qiáng)班組成員的自主管理意識(shí)，在確定限度內(nèi)最大程度地發(fā)揮自身能量，在班組基礎(chǔ)管理體制中，進(jìn)行自我檢查、自我把握、自我評(píng)價(jià)，使全班職工建立起猛烈的責(zé)任感和使命感。這樣，班組管理基礎(chǔ)扎實(shí)了，各方面工作就有了保障。

從全年的狀況來看，成效是明顯的。搞好班組整體工作，靠的是全體職工的共同努力，而要充分發(fā)揮班組每一個(gè)職工的樂觀性必需要有班里帶頭人的良好形象，自己身為一班之長(zhǎng)，既是生產(chǎn)者，又是不成名的.管理者，我始終明確一點(diǎn)，只有以身作則、身先士卒，班員才能信得過、聽得進(jìn)、齊努力。自己抱定一個(gè)宗旨，要求別人做的事，自己先做;要求別人去完成的任務(wù)，自己首先完成，在班組擺整自己的形象，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響班組成員，并去帶動(dòng)他們。

針對(duì)今年生產(chǎn)狀況、鋼鐵形勢(shì)嚴(yán)峻，公司提出優(yōu)質(zhì)增效的舉措，準(zhǔn)時(shí)組織全班人員開展"優(yōu)質(zhì)增效'和"返違章大爭(zhēng)辯'活動(dòng)，和全班人員一起談感想、找根源，較深刻地分析了班組在"優(yōu)質(zhì)增效'工作和平安生產(chǎn)方面存在的問題，結(jié)合班組實(shí)際制訂了行之有效的防范措施，并通過相應(yīng)制度加以保證，使之全年平安形勢(shì)穩(wěn)定進(jìn)展，優(yōu)質(zhì)、增效工作開展順當(dāng)有序。

今年以來，生產(chǎn)任務(wù)及各方面工作的確是忙，年末由于2號(hào)和3號(hào)窯消逝單個(gè)窯筒窯壓高、石灰質(zhì)量特殊波動(dòng)等狀況，班組樂觀協(xié)作車間領(lǐng)導(dǎo)去生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)分析、檢查的同時(shí)，并依據(jù)具體狀況分解到每個(gè)設(shè)備點(diǎn)、每道工序、每個(gè)人，并動(dòng)態(tài)調(diào)整每班的產(chǎn)量。班組（其他）人員同樣也是顧全大局，無私奉獻(xiàn)，只要班組需要協(xié)作的隨叫隨到，有的員工還給班組提出了一系列的個(gè)人分析數(shù)據(jù)和個(gè)人看法，這些的確難能寶貴。

從年初開頭班組制訂了相應(yīng)的措施：

一、完善了網(wǎng)絡(luò)操作技能。每周的經(jīng)濟(jì)核算每天的溫度把握都通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給主管人員。

二、設(shè)立設(shè)備五定管理，環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)域并支配到個(gè)人。

三、加強(qiáng)主控操作的組織落實(shí)及協(xié)調(diào)和司爐的監(jiān)督工作，確保操作正確無誤。

四、堅(jiān)持每班不低于3次的巡檢，保證當(dāng)班的全部設(shè)備保持在最佳狀態(tài)。

五、在完善一些相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，依據(jù)今年生產(chǎn)的實(shí)際狀況，班組制定了一系列的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)視。

回想一年來的工作，略有所獲，而這所獲離不