2021培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

2021培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)造就指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)篇一：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長的造就機(jī)制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學(xué)問構(gòu)造、較高的職業(yè)實(shí)力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育開展的要求，我校開展了新老老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。2021年12月，我作為一名老老師經(jīng)學(xué)部部長的引薦和主管校長的批準(zhǔn)，和教師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和教師通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，找尋亮點(diǎn)與缺乏，取長補(bǔ)短，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、青年老師造就的根本狀況

劉教師為2021年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)歷欠缺，專業(yè)學(xué)問還不非常扎實(shí)，因此，有很多須要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化根底比擬差，自我約束實(shí)力、自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都須要老師賜予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)歷缺乏的劉教師帶來了不小的困難。為了使劉教師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉教師開展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的老師，首先要加強(qiáng)師德建立，造就嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉教師在課余時(shí)間，踴躍參與教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的相識(shí)，提高工作的責(zé)任心和效勞學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉教師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、踴躍進(jìn)取、主動(dòng)承受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟識(shí)并嚴(yán)格遵照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1、謹(jǐn)慎備課，做好課前打算

備課是老師重要的根本功，也是老師的職責(zé)。作為一名新老師不能不探究如何備課。我和劉教師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，留意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)留意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)展單元、章、節(jié)的備課，協(xié)助自己對(duì)本學(xué)科學(xué)問的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)問的講解;采納多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以到達(dá)良好的教學(xué)效果。

另外，我和劉教師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉教師PPT制作水平有了必須的提高。

2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭講好每一堂課

為使劉教師盡快熟識(shí)授課環(huán)節(jié)，我和劉教師重溫了聽課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)展教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉教師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉教師的課程，剛好將教師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏進(jìn)展反應(yīng)，共同探究采納何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉教師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累經(jīng)歷、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3、留意教態(tài)和語言的組織

老師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中度過開心的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過聽取劉教師的課程，我發(fā)覺劉教師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的溝通、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并剛好與劉教師溝通，使其留意克制，從而提升了教學(xué)效果。

4、提高對(duì)課堂的掌控實(shí)力

對(duì)于老師而言，教學(xué)效果的好壞很大一局部取決于有效的課堂掌控實(shí)力，而年輕老師往往缺乏這方面的經(jīng)歷。課堂掌控實(shí)力是一種綜合實(shí)力，主要分為課堂組織管理實(shí)力、課堂察言觀色實(shí)力、課堂剛好反應(yīng)實(shí)力以及課堂系統(tǒng)把握實(shí)力。對(duì)于新老師而言，要想提高課堂掌控實(shí)力，須要不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，在教學(xué)中，可以采納創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、鼓勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)展課堂的組織;在課堂上要見機(jī)行事，剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它表達(dá)老師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵。起先時(shí)，劉教師在寫板書時(shí)條理不清晰、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉教師留意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

劉教師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)學(xué)問體系和專業(yè)實(shí)踐實(shí)力方面還有一些欠缺，為此，我和劉教師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參與會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和實(shí)力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了根底。

二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲

和劉教師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評(píng)課、參與培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉教師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健教師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，探究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)覺了自身存在的缺乏之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的學(xué)問和技能，更好地效勞社會(huì)。從劉健教師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活潑的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老老師結(jié)對(duì)子，使得兩代老師能夠經(jīng)常溝通經(jīng)歷和思想，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年老師，得以盡快成長。

三、存在的缺乏之處

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒有擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健教師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒔處煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉教師獲得的經(jīng)歷很大一局部來自其他被聽課老師，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)完畢了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)展溝通，老帶新的工作會(huì)接著開展下去。

篇二：

老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)產(chǎn)。而青年老師是學(xué)校的將來和盼望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往須要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和造就，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的造就，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛假設(shè)陽教師是今年秋天剛剛安排到我校的一名青年老師。造就和指導(dǎo)工程的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是2021.92021.7。我在造就和指導(dǎo)上采納了如下的做法：

一、加強(qiáng)新教師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)老師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論學(xué)問,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了許多優(yōu)秀課例，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)構(gòu)造。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、相互評(píng)課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的打算。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新教師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多經(jīng)歷。新來的教師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出許多的珍貴看法，協(xié)助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的缺乏。

經(jīng)過一學(xué)期的造就和指導(dǎo)，這位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完本錢學(xué)年的造就、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的協(xié)助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生