個人實習(xí)計劃模板匯編8篇

第個人實習(xí)方案模板匯編8篇個人實習(xí)方案篇1

一、實習(xí)實訓(xùn)目的：

重視實踐教學(xué)是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)性質(zhì)決定的，是電子信息科學(xué)與技術(shù)整體培養(yǎng)方案優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；有利于學(xué)生的能力培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)需要，使學(xué)生逐步了解電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，認(rèn)識自己的缺乏，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情；使學(xué)生面向社會，接觸社會，學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)感。

二、組織實施：

由電工電子教研室組織實施，具體操作如下：

第一步：教研室成員主要是王紹堂書記聯(lián)系實習(xí)基地。

第二步：發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的地點。

第三步：安排帶隊教師帶學(xué)生到相關(guān)的單位實習(xí)。

三、試驗實訓(xùn)時間：

1、一般實習(xí)見習(xí)安排在寒暑假期以及最后一個學(xué)期。

2、對于某些科目如《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等，由任課老師根據(jù)教學(xué)需要以及教學(xué)進度安排，一般在下午。

四、實習(xí)內(nèi)容：

一般分為專業(yè)見習(xí)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)三個局部，具體如下：

1、第一局部：專業(yè)見習(xí)

見習(xí)目的：從感性上對各門專業(yè)課有一個全面的認(rèn)識。實習(xí)內(nèi)容主要是針對專業(yè)課的根本內(nèi)容，由學(xué)生自行到到實驗室去驗證，了解原理的驗證，試驗的操作，注意的事項等。

見習(xí)內(nèi)容：專業(yè)課多數(shù)都需要試驗的驗證，像電路分析、電工技術(shù)、傳感器原理與技術(shù)、高頻電子線路等。

見習(xí)要求：在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行，見習(xí)完畢后撰寫實驗實習(xí)報告，并根據(jù)課程情況給與實驗考試，考試采用擔(dān)任單桌，每人一題，占課程的10分計入總分。

見習(xí)時間：每一個學(xué)期跟著課程。

2、第二局部：綜合實訓(xùn)

實訓(xùn)目的：主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識與技能進行實際能力的訓(xùn)練。目的是對所學(xué)的專業(yè)知識進行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應(yīng)用。由學(xué)生自主到公司、學(xué)校進行綜合實訓(xùn)；經(jīng)過一定時間到綜合實訓(xùn)，增強實際操作能力。

實訓(xùn)內(nèi)容：電工實訓(xùn)、計算機組裝與維修、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電焊等。分為兩局部，理論授課與實踐操作，并且可以考級電工證、計算機維修證、網(wǎng)絡(luò)證件、焊接證等。

實訓(xùn)要求：在專業(yè)教師和實訓(xùn)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生在實訓(xùn)期間每天必須進行實訓(xùn)記載和寫實訓(xùn)體會，進行學(xué)生撰寫綜合實訓(xùn)報告。實訓(xùn)時間：利用節(jié)假日和星期天。

3、第三局部：畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計

實習(xí)目的：畢業(yè)設(shè)計主要是檢驗學(xué)生對專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力，并針對學(xué)生的就業(yè)對崗位能力的需要，讓學(xué)生在畢業(yè)前，進一步增強學(xué)生運用所學(xué)理論和知識，分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)主要是考察學(xué)生運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力。

實習(xí)內(nèi)容：由指導(dǎo)教師分配具體人員，把學(xué)生分組，指定小組長，對每一個小組，定下具體的任務(wù)，每一小組可以3~5人，每一小組可以做一到兩個題目。

實習(xí)具體要求：畢業(yè)實習(xí)必須在專業(yè)教師和實踐基地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生在實習(xí)期間每天必須進行實習(xí)記載和寫實習(xí)體會，實習(xí)完畢后，學(xué)生要撰寫畢業(yè)實習(xí)報告〔不少于20某某字〕。

實習(xí)時間：第八學(xué)期

五、組織管理：

1、由系領(lǐng)導(dǎo)全面指揮。

2、教研室職責(zé)：

〔1〕由教研室主任統(tǒng)籌安排實習(xí)基地以及帶隊老師。

〔2〕教研室成員共同制定見習(xí)、實習(xí)安排方案。

〔3〕教研室全體成員參加實習(xí)前安排討論，每個教研室成員負(fù)責(zé)帶隊。

3、見習(xí)老師職責(zé)：

〔1〕熟悉專業(yè)知識與技能；熟悉專業(yè)見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)技能；熟悉實際操作規(guī)程與方法；具有寫作相應(yīng)文體能力。

〔2〕做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實習(xí)必須的各種文件、資料、器材；向?qū)W生講明見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)的目的、任務(wù)、要求、注意的問題、各種報告撰寫方法及其要求等事項。

〔3〕指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)全過程。在實習(xí)開始后，即時指導(dǎo)、解答、處理疑難問題。做好指導(dǎo)與檢查。做好學(xué)生與學(xué)校、實習(xí)基地及實習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調(diào)工作。

〔4〕在見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)結(jié)束，后即時要求和檢查學(xué)生撰寫的實踐環(huán)節(jié)報告；審查學(xué)生報告的真實性、科學(xué)性；評定學(xué)生報告成績。寫出評語并提出評分意見；如發(fā)現(xiàn)報告或論文有抄襲問題應(yīng)責(zé)成學(xué)生重寫，對拒絕改正者，應(yīng)及時向主管部門報告。

二、對實習(xí)生的要求：

〔1〕實習(xí)生必須服從系部的安排，聽從見習(xí)老師的指揮。

〔2〕實習(xí)生實習(xí)期間必須服從所在單位的工作安排，嚴(yán)格遵守所在單位的規(guī)章制度以及作息時間安排，不得有無故遲到、請假、曠工的現(xiàn)象。

〔3〕實習(xí)生在實習(xí)期間穿著整潔、精神面貌較佳，不得染發(fā)以及穿著前衛(wèi)、時髦、暴露等有損學(xué)院形象的著裝。

〔4〕實習(xí)生在工作中不得與所在單位領(lǐng)導(dǎo)頂撞，不得發(fā)生糾紛，不得玩忽職守。

〔5〕實習(xí)生在見習(xí)期間每天寫見習(xí)感受以及實習(xí)完后寫見習(xí)總結(jié)。

六、成績評定：

〔1〕見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級，取得合格以上成績者獲得相應(yīng)的學(xué)分。

〔2〕各等級成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)秀：積極認(rèn)真從事見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動，主動性強，撰寫的報告內(nèi)容完整、真實，體會深刻，針對性強、表述符合知識原理、觀點有獨到之處。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。

良好：能按規(guī)定從事見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動，配合完成各項工作，撰寫的報告內(nèi)容完整、真實，有體會，表述符合知識原理。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。

合格：能按規(guī)定保證見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動的時間，根本上能完成各項工作，撰寫的報告內(nèi)容完整、真實，有體會，表述符合知識原理。文章結(jié)構(gòu)較為合理、有一定邏輯性。

七、實習(xí)人員安排：

1、一局部學(xué)生自己愿意自己聯(lián)系實習(xí)地點由他們自行解決。

2、另一局部學(xué)生由學(xué)校聯(lián)系實習(xí)地點，具體人員安排待定。

3、一個帶隊老師負(fù)責(zé)一個實習(xí)地點。

個人實習(xí)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

教育實習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實習(xí)，師范生能進一步了解小學(xué)教育，穩(wěn)固專業(yè)知識--熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī)；鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進行評價的能力和水平；熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級，學(xué)習(xí)與家長溝通；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平；積累相關(guān)經(jīng)驗；吸取教訓(xùn)，防止今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤；通過實踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強研究能力，提高科學(xué)表達水平。

為了使我的實習(xí)工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習(xí)時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該方案。

二、實習(xí)準(zhǔn)備

在暑假期間做好如下準(zhǔn)備：

寫好實習(xí)方案，對整個實習(xí)過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握；

寫好個人情況簡介，便于實習(xí)學(xué)校對自己有一個大致的了解；

準(zhǔn)備好第一次上臺與班上學(xué)生見面時自我介紹的演講；

寫好班主任“就職〞演講初稿；

寫好對實習(xí)的期許；

大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類書籍，研讀《教育實習(xí)指南》，加強理論知識；

研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備；

研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。

三、了解學(xué)校、學(xué)生根本情況

〔一〕了解學(xué)校根本情況

實習(xí)一開始或最好是實習(xí)前就要通過聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作方案》、訪問學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)校根本情況。了解的學(xué)校根本情況包括：學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動安排等。

〔二〕了解學(xué)生根本情況

1.了解班級的根本情況

〔1〕班級的根本構(gòu)成

通過詢問原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。

〔2〕學(xué)生干部的根本情況

通過詢問原班主任、與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況〔工作內(nèi)容、工作能力、工作效果〕及其學(xué)習(xí)情況、特長、興趣等。

〔3〕班風(fēng)狀況與輿論傾向

通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察等手段了解班級學(xué)習(xí)氣氛情況；是否形成良好的集體輿論；學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報告好人好事與壞人壞事的人次；班級是否及時表揚先進、批評后進。

〔4〕班級中的正式群體和非正式群體

通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體〔班委會、中隊、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組〕和非正式群體〔以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂為根底，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體〕的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰，為之后的行動〔鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的〕做準(zhǔn)備。

個人實習(xí)方案篇3

一、實習(xí)時間

20某某.3---20某某.6

二、實習(xí)目的

1、通過在學(xué)校所學(xué)習(xí)知識理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高自己的思想覺悟、教學(xué)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的`實際工作能力；

2、不斷鍛煉自己的能力，把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的老師；

3、提高自己在教學(xué)方面的技能，汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗；

4、根據(jù)自己所在的實習(xí)崗位，指定相應(yīng)的實習(xí)方案和目標(biāo)。

三、實習(xí)方式

頂崗實習(xí)。

四、實習(xí)任務(wù)及工作措施

實習(xí)任務(wù)：教學(xué)

1．智力障礙兒童的日常教學(xué)；

2．配合班主任及學(xué)校認(rèn)真組織和參與各項活動，完成學(xué)校安排的各項工作；

3．參加部門、教研組的所有會議；

4．積極主動向各位老師學(xué)習(xí)，做好聽課筆記；

5.每天看一點專業(yè)書籍，不斷完善自己的專業(yè)知識，讓自己能更好的去教育學(xué)生。

工作措施：

1．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做好課前的一切準(zhǔn)備；

2．上完每堂課以后，反省這堂課的優(yōu)缺點，及時做好筆記，再根據(jù)學(xué)生的接受效果及上課表現(xiàn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案；

3．加強與家長溝通交流，充分發(fā)揮家長的作用。

4．在每天下午的教研會上積極提出自己的困惑，向有經(jīng)驗的各位老師學(xué)習(xí)；

五、實習(xí)要求

1.牢記“平安第一〞，必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位平安管理規(guī)定，遵守交通規(guī)那么，防止平安事故發(fā)生；

2．認(rèn)真做好崗位本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，在頂崗實習(xí)的實踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3．聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，不做有損實習(xí)單位以及學(xué)院聲譽的事情；

4．保持與學(xué)校的聯(lián)系〔指導(dǎo)老師〕，每周按時上交頂崗實習(xí)周記，匯報情況；

5．隨時關(guān)注學(xué)院教務(wù)處在網(wǎng)上公布的與畢業(yè)有關(guān)的信息，保持電話通暢。

個人實習(xí)方案篇4

我做為是一名幼師實習(xí)生，很榮幸成為華師麗娃幼教集團的一名實習(xí)老師。

雖然我剛進入社會，毫無任何經(jīng)驗，但是很幸運的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，也很快樂成為一名配班老師。

經(jīng)過短短半個多月的實習(xí)工作，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多，也有很多缺乏的地方，與之前的見習(xí)不一樣。之前的見習(xí)純屬是幫助與協(xié)助。而實習(xí)時真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開學(xué)的那段時間，我簡直是沾床就想睡，嗓子都啞了。

從此，我就知道，幼師，不是和小朋友玩游戲那么簡單的。所以雖然經(jīng)過這短短的半個多月，但我知道我有哪些缺乏的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來，制定了這個學(xué)期的個人方案:

一:了解幼兒根本情況和個人特點。這是首要任務(wù)，目的是熟悉了解班級的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)方案后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。

二:與家長進行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什么，看到家長我總是會緊張，講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就像之前剛開學(xué)的時候，我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次，某媽問我是哪個小朋友，我知道是哪個的，他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好似是那個吧?？墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說的，我就立馬說，我也不太清楚，要不去問下黃老師。黃老師的答復(fù)是:“哦，那個小朋友現(xiàn)在不在這里，被其他老師抱著。〞我就知道這個事情差不多了。如果我直接指著那小孩說是他的話，可能事情會變得比擬復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說話的技巧。

三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說:“一個好習(xí)慣會影響人的一生〞。我們應(yīng)該從孩子平時的生活習(xí)慣做起。比方自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因為是托班，很多小孩都不怎么會自己吃飯。不過我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會“謝謝〞與“不用謝〞等等。

四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

五:注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

努力方向:

1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問。

2.認(rèn)真把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

做為一名幼師，我們應(yīng)該更加去重視和了解每一位小朋友。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

個人實習(xí)方案篇5

一、個人實習(xí)階段的主要任務(wù)：

1。完本錢學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力；

2。加強根底練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；

3。加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學(xué)效益的提高；

二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的根本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四，五，六，初一打下堅實的美術(shù)根底。

三、教學(xué)工作

〔一〕附科課

1。教本

〔1〕附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

〔2〕教學(xué)內(nèi)容的組織：

a。遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

b。按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進行比擬閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反應(yīng)工作，及時查漏補缺。

c。提倡“自主、探究、合作〞的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

〔3〕教材的備課

在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提高自己的備課能力。

2。讀本，動手，想象，畫

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以“讀，動，聽，畫〞為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀〞“名畫創(chuàng)作〞局部，結(jié)合“研究性閱讀〞實施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生對讀本學(xué)習(xí)的興趣。

〔二〕活動想象教學(xué)

1。依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

2。結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)方案，遵從其實習(xí)工作安排，活動練習(xí)分步驟進行達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標(biāo)。

3。提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。

4。調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。

5。作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評自改。

6。鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。

〔三〕課時進度

實習(xí)三個月，其中二天見習(xí)，二個月二十四天來實習(xí)，四天總結(jié)。具體由實習(xí)指導(dǎo)老師安排。

個人實習(xí)方案篇6

一、實習(xí)的目的和要求：

教育實習(xí)是師范專業(yè)教學(xué)方案的重要組成局部，是師范教育的必修課。通過教育實習(xí)，使師范生能夠熟練地運用漢語言文學(xué)專業(yè)的根本理論、根本知識、根本技能進行中學(xué)語文教學(xué)；通過教育實習(xí)，使師范生具備班主任工作的能力；通過教育實習(xí)，使師范生具有教書育人的能力。同時，通過教育實習(xí)，使師范生了解中學(xué)根底教育現(xiàn)狀、根底教育改革動態(tài)，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和現(xiàn)代教育理念，使他們具有教育教學(xué)研究能力，為將來從事根底教育教學(xué)工作和進行教學(xué)改革打下堅實根底。

二、實習(xí)的內(nèi)容與要求

教育實習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研等項內(nèi)容。

1、課堂教學(xué)實習(xí)

實習(xí)中學(xué)語文課堂教學(xué)，要求實習(xí)生深入鉆研教材，寫好每一節(jié)課的教案，做到明確教學(xué)目的，正確處理教材，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在經(jīng)過充分試講的根底上，經(jīng)指導(dǎo)老師在教案上簽名同意前方能上課。教學(xué)過程要突出重點、抓住關(guān)鍵、解決難點、層次清楚。每個實習(xí)生在實習(xí)期間一般應(yīng)獨立完成10節(jié)以上課堂教學(xué)，此外要認(rèn)真批改作業(yè)，積極做好輔導(dǎo)等工作。

2、班主任工作實習(xí)

每個實習(xí)生在實習(xí)期間，獨立擔(dān)任班主任工作的時間不得少于二周。工作內(nèi)容包括：制定班主任工作方案，主持班主任日常工作；要根據(jù)班級情況，獨立主持一次開展生動活潑、形式多樣、內(nèi)容健康的班級活動。同時做好個別教育、家訪等工作，配合原任班主任搞好班級工作，初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法。

3、教育實習(xí)調(diào)研

在指導(dǎo)教師的幫助下，調(diào)查了解中學(xué)根底教育的歷史、現(xiàn)狀和特點；中學(xué)語文教學(xué)改革動態(tài)；優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗；中學(xué)生心理、情感、人生觀和世界觀等，擬定教育教學(xué)科研論文的題目、提綱，實習(xí)結(jié)束后，每個實習(xí)生必須完成一篇教育科學(xué)論文〔不少于20某某字〕。

4、填寫《教育實習(xí)工作手冊》。

三、實習(xí)的方式：

1、導(dǎo)師制分散實習(xí)

由實習(xí)學(xué)生自選各地中學(xué)優(yōu)秀教師〔具有中教一級以上職稱〕作為實習(xí)生的導(dǎo)師。實習(xí)生須提交《指導(dǎo)教師推薦表》和《家長意見表》及個人申請，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)方可實習(xí)。在實習(xí)的過程中，實習(xí)生按實習(xí)方案規(guī)定的時間到相應(yīng)的實習(xí)學(xué)校報到，按照實習(xí)方案和《海南師范大學(xué)教育實習(xí)工作條例》的規(guī)定及要求，跟隨其導(dǎo)師開展實習(xí)的各項工作。導(dǎo)師依據(jù)《海南師范大學(xué)教育實習(xí)工作條例》和《中文系實習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》的規(guī)定，全面負(fù)責(zé)實習(xí)生的教育教學(xué)實習(xí)工作并評定實習(xí)成績。實習(xí)期間，學(xué)院不再安排教師帶隊進駐實習(xí)學(xué)校，但會回訪學(xué)生實習(xí)工作的進展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，必要時可對實習(xí)工作進行調(diào)整。

2、小組集中實習(xí)

分成假設(shè)干個實習(xí)小組，確定組長，由院系指定教師帶隊實習(xí)。(實習(xí)學(xué)校待定)

3、頂崗支教實習(xí)〔另有方案〕

四、實習(xí)管理與指導(dǎo)要求：

〔一)、實習(xí)組織管理形式

成立以文學(xué)院及中文系領(lǐng)導(dǎo)為首的實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實習(xí)工作，成員由中文系有關(guān)教師組成。實習(xí)過程的管理，由實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或帶隊教師負(fù)責(zé)，校教務(wù)處和學(xué)院組織巡回檢查落實和指導(dǎo)。

組長：徐仲佳

副組長：張所帥

成員：林筱筠、丁青敏、高婧錢燁等。

〔二〕、指導(dǎo)教師的要求：

1、制定實習(xí)生工作方案和工作管理制度；并將方案和指導(dǎo)過程填寫在我?！督塘?xí)工作手冊》〔指導(dǎo)教師手冊〕。

2、負(fù)責(zé)實習(xí)生實習(xí)工作的全過程，包括教學(xué)工作、班主任工作等事宜：

〔1〕、幫助實習(xí)生了解實習(xí)學(xué)校教學(xué)工作管理情況；

〔2〕、幫助實習(xí)生了解中學(xué)生思想動態(tài)和心理特點；

〔3〕、負(fù)責(zé)介紹實習(xí)年級〔班級〕的教學(xué)情況、教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教學(xué)改革情況；

〔4〕、指導(dǎo)實習(xí)生備課，審查和修改實習(xí)生教案；

〔5〕、指導(dǎo)實習(xí)生擬定教育、教學(xué)改革工程和提綱，撰寫相關(guān)論文和報告。

3、根據(jù)海南師范大學(xué)《教學(xué)實習(xí)成績考核評定標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任實習(xí)成績考核評定標(biāo)準(zhǔn)》，對實習(xí)生的教學(xué)和班主任工作做出考評，并填寫《實習(xí)生工作考評表》。

4、做好實習(xí)工作總結(jié)，并向我院提交指導(dǎo)實習(xí)生實習(xí)工作總結(jié)。

五、實習(xí)過程安排

頂崗實習(xí)時間安排在本學(xué)期的第6--14周〔10月11日——12月10日〕，共9周，在參加集體實習(xí)和自主實習(xí)的同學(xué)在12月5日之前回校。整個實習(xí)過程分為四個階段：

〔一〕校內(nèi)準(zhǔn)備階段〔1周〕

1、確定實習(xí)學(xué)校，確定實習(xí)生分組名單；

2、分組進行教學(xué)根本技能訓(xùn)練，指導(dǎo)備課和試講；

3、落實各項準(zhǔn)備工作；

4、召開實習(xí)發(fā)動會。

〔二〕實習(xí)階段〔6周〕

1、了解實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級情況；

2、聽教學(xué)示范課；

3、落實實習(xí)生上課內(nèi)容和進度；

4、實習(xí)生備課、試講、編寫教案；

5、跟班見習(xí)教學(xué)和班主任工作；

6、下班輔導(dǎo)、批改作業(yè)；

7、實習(xí)生上課、當(dāng)班主任；

8、召開班會、組織開展班級活動；

9、院系領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查指導(dǎo)實習(xí)工作；

10、實習(xí)生作教育調(diào)研。

〔三〕小組鑒定階段〔1周〕

1、寫個人總結(jié)、自我鑒定和擬定教育研究論文；

2、作小組鑒定、小組總結(jié)；交實習(xí)教案、教育實習(xí)記錄本；

3、實習(xí)學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評事實上實習(xí)成績并作組織鑒定

4、寫感謝信，向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致謝，辭別。

〔四〕評優(yōu)總結(jié)階段〔1周〕

1、完成實習(xí)手冊填寫任務(wù)；

2、說課考核；

3、評選優(yōu)秀實習(xí)生；

4、召開實習(xí)總結(jié)大會，表彰優(yōu)秀。

六、實習(xí)成績的評定方式及評定標(biāo)準(zhǔn)

1、實習(xí)學(xué)校分別就實習(xí)生的班主任工作、教學(xué)工作評定成績，實習(xí)成績評定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級，再由系綜合學(xué)生調(diào)研論文、自評互評等成績最后評定總成績。

2、非集中實習(xí)的學(xué)生返校后，系考核組對其進行集中評價即采取說課等方式進行考核?！簿唧w要求見《中文系實習(xí)生說課考核方案》〕。

個人實習(xí)方案篇7

2023年9月11日-11月5日

廣東汕頭潮陽第一中學(xué)

1.深入學(xué)校，體驗實際教學(xué)，親身感受實際教學(xué)與教學(xué)理論的異同，思考并探索理論與實際結(jié)合點，不斷探索、不斷創(chuàng)新，并最終將實踐進一步升華成理論，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，個人實習(xí)方案。

2.深入學(xué)生生活，學(xué)會與學(xué)生溝通交流，并初步學(xué)會正確處理與學(xué)生、家長及各科任教師之間的關(guān)系，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生〞為最終目標(biāo)，不斷充實自己，調(diào)整自己，做一為好老師，好班主任。

3.體驗社會生活，轉(zhuǎn)變社會形象，以一個成熟的姿態(tài)應(yīng)對教學(xué)、工作、甚至生活的挑戰(zhàn)，最終能真正的成為一名培養(yǎng)祖國下一代花朵的人民教師。

本次實習(xí)是主要任務(wù)有三大局部：教學(xué)技能學(xué)習(xí)、班主任工作和教育實習(xí)調(diào)研工作等。

1.教學(xué)技能學(xué)習(xí)

1〕聽課階段

認(rèn)真聽取實習(xí)學(xué)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的課程，聽課期間要求做到有目的有準(zhǔn)備的聽課，才能獲得最大的聽課效果。此外，除了聽取本專業(yè)的課程以外，還要認(rèn)真聽取其他專業(yè)的課程，學(xué)習(xí)各科老師的教學(xué)方法，汲取并融匯教學(xué)技能，做到不枉費此次教育實習(xí)。

2〕授課階段

在上課之前一定要備好課，寫好教案，并取得指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo)，聽取老師意見，正確處理教學(xué)內(nèi)容，在授課之前最好能將教學(xué)內(nèi)容熟透吃透，能流利的表達出教學(xué)內(nèi)容，講解清晰，授課后要咨詢老師、學(xué)生等的意見看法，并及時對自己的教學(xué)做出總結(jié)，為后面的課程做進一步的調(diào)整，不斷的提高教學(xué)技能。

2.班主任工作

班主任工作的教育實習(xí)的一大重頭戲，貫穿整個實習(xí)過程，而怎么樣做好班主任工作也是一項重要的教育科研工作。

首先，在實習(xí)前期，應(yīng)該閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，了解班主任工作的內(nèi)容，并對班主任工作的常見問題有一定的認(rèn)識也看到，如遲到、早退、早戀等等。

其次，在實習(xí)期間，應(yīng)該跟隨原班主任的腳步，了解學(xué)生的情況、特點等等，并對懂得對不同的學(xué)生給予不同的情感認(rèn)識，懂得在處理不同的學(xué)生的情況上應(yīng)該考慮不同的問題，不能一概而論。

此外，在管理班集體時，應(yīng)該尊重原班主任的觀點看法，同時也要大方的提出自己的觀點，與原班主任一起，秉承“為了學(xué)生〞的教育管理理念，開展豐富多彩的課外活動等，同時做到凝聚班集體，管好班集體。