幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引同學(xué)?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。下面是為你細(xì)心整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得1

今日，我進(jìn)行了十一月份的匯報(bào)課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我熟悉到了自己身上存在著很多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應(yīng)當(dāng)是以幼兒為主體的，要給幼兒供應(yīng)充分的機(jī)會(huì)，可以讓幼兒自己來說，來表達(dá)，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時(shí)要關(guān)注全體的幼兒，而不是個(gè)別幼兒，要多一些集體回應(yīng)，給每一個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)，不然的話，會(huì)讓幼兒有始終反正我開小差老師也不會(huì)知道的想法，這樣簡(jiǎn)單造成幼兒開小差的現(xiàn)象。

二、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

語言教育是講究層層遞進(jìn)的，從放到半放到全放，第一段可以由老師來說，但其次段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師、圖書管理員、服務(wù)員的工作都不是任憑找的，而是小螃蟹依據(jù)自己的特點(diǎn)去找的工作，我應(yīng)當(dāng)要點(diǎn)到故事的重點(diǎn)，講清晰小螃蟹為什么要找這些工作，引導(dǎo)幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點(diǎn)練習(xí)起來。而不是重點(diǎn)在小螃蟹會(huì)吐泡泡這個(gè)上。

三、老師的.回應(yīng)

這堂課下來，我發(fā)覺自己大多數(shù)是在重復(fù)幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個(gè)提升，還有就是有許多幼兒都說的很好，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)賜予確定的表揚(yáng)。有些幼兒回答很淺的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思索的答案的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學(xué)說，角色扮演，等等，不要總是關(guān)注個(gè)別的幼兒。

總的來說，我的課還是有許多不足的地方的，想要做一名優(yōu)秀的老師的道路是漫長(zhǎng)的，還需要通過不斷的努力和堅(jiān)持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得2

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動(dòng)的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識(shí)、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題,奇妙地結(jié)合在環(huán)境中,如:在幼兒園大廳的墻壁上布置,教室、活動(dòng)室的區(qū)角,樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境,起到裝飾性作用,同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行嬉戲,這也體現(xiàn)了空間的奇妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明、有序,形成了較好的規(guī)章意識(shí);能依據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng),一走進(jìn)班級(jí),就知道正在開展的是什么主題,孩子們的作品展現(xiàn)得較美觀,較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性。

自然角也特殊豐富,同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同,有的放在幼兒臥房為“氧吧”充分利用植物汲取二氧化碳釋放氧氣的作用,有的放在陽臺(tái)或戶外,讓幼兒觀看植物的生長(zhǎng)需要陽光,不僅起到教育的作用,還美化了環(huán)境。還能依據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀看記錄,讓人一看一目了然。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、活動(dòng)的基本內(nèi)容:

本次活動(dòng)共有4為老師向我們展現(xiàn)了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

第一節(jié):小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》,活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本事?；顒?dòng)中老師制作了課件,并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù),幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,所以有許多值得我學(xué)習(xí)的地方:老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到嬉戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性,在嬉戲中輕松學(xué)到本事。

其次節(jié):大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》,重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的,老師通過引導(dǎo)幼兒觀看、動(dòng)手操作等方法,讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培育幼兒的規(guī)律思維力量、理解力量等。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思索?是值得我深思的一個(gè)問題。

幼兒老師教研活動(dòng)觀摩心得與自我反思

第三節(jié):中班綜合《好玩的肥皂》。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的預(yù)備工作,供應(yīng)了各種各樣的肥皂,有許多是我平常都沒有見過的,孩子們更是特別的興奮。幼兒通過看看、摸摸、玩玩,對(duì)我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒?dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒?dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié):大班歌表演《烏鴉和狐貍》,這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開》的旋律,把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新奇,幼兒的樂觀性高,能依據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。老師在活動(dòng)中的心情也感染了幼兒。

2、總體感受:

(1)老師在選材上都仔細(xì)的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

(2)目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。老師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

(3)教具的細(xì)心預(yù)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都依據(jù)活動(dòng)的需要預(yù)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動(dòng)組織有序,層次清楚,重點(diǎn)突出。老師能以親和的態(tài)度和敏捷的活動(dòng)形式建構(gòu)平安、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參加性和操作性。

(5)老師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀,心情良好,在閱歷、力量等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,由于只有在實(shí)踐的過程中,你才能發(fā)覺問題之所在,才能收獲,無論事勝利還是失敗,那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。

在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的狀況。平常在園,活動(dòng)預(yù)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,多采納孩子們喜愛的方式來進(jìn)行。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我打算在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富閱歷,多探究,多發(fā)覺,多思索,更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能歡樂地接受學(xué)問,歡樂地學(xué)習(xí)生活!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得3

開學(xué)已經(jīng)第五周了，孩子們學(xué)會(huì)了兩本繪本，本周又學(xué)習(xí)了新的繪本故事《會(huì)爬的豆子》。

剛上課時(shí)，我神奇的拿出我們的億童大繪本教具，孩子們一個(gè)個(gè)小臉都迫不及待的想學(xué)習(xí)新的故事了!先給孩子們看書的封皮，封皮上有許多綠色的圓形東西，孩子們起初不是很明白，通過我的引導(dǎo)上邊有葉子啊什么的，知道了他們是豆子。引出了今日的課題《會(huì)爬的豆子》。

接著，一頁一頁的講解，在講解時(shí)配搭著教具，孩子們對(duì)于每一次消失的教具都倍感驚異，由于沒有讀過這個(gè)故事，孩子們都迫切的想知道故事接下來怎么了。再講的過程中，有時(shí)我停下腳步，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，引導(dǎo)著他們帶著問題往下聽故事，信任這樣的效果會(huì)事半功倍。假如一下子就把故事講給他們聽，信任他們就沒有新奇感，也不會(huì)動(dòng)腦思索了。

在講故事時(shí)我還加入了問題：小豆子是怎么想的?小男孩為什么有氣無力的說感謝?他好病下樓時(shí)是怎樣的心情呢?信任帶著這些問題，會(huì)讓孩子們對(duì)文章更加了解。

最終，我將書本合上，指著黑板上磁扣吸著的字卡和紙人偶，講故事又復(fù)述了一遍，然后把書本發(fā)給他們，他們都迫不及待的看起來。

其實(shí)，想我們學(xué)前班，不僅僅讓孩子理解故事，更要求熟悉這些字，所以，我覺得我這里做得不夠好，我應(yīng)當(dāng)多設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，將圖和字做個(gè)連線的嬉戲，加深他們的記憶!

我信任，只有不斷的自我反思，才會(huì)呈現(xiàn)精彩的課堂!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得4

今日我執(zhí)教了一堂公開課，我們的伴侶主題背景下的數(shù)學(xué)課《勞碌的動(dòng)物》，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個(gè)對(duì)我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的，對(duì)于我的課來說，還是存在著很多不足和需要改進(jìn)的地方：

一、常規(guī)的培育

雖說這節(jié)課對(duì)我們的孩子來說是不難的，但是我發(fā)覺在我上課之前，有一個(gè)幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習(xí)慣明顯是不好的，應(yīng)當(dāng)在平常就培育他的傾聽習(xí)慣，今日在上課的時(shí)候，就一些幼兒由于是自己懂的就不想聽了，這樣的習(xí)慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的愛好還是不濃的，導(dǎo)致上課的紀(jì)律不好，在后面說作業(yè)要求的時(shí)候，有許多幼兒聽不清晰，做作業(yè)的時(shí)候再來問我這個(gè)怎么做，那個(gè)怎么做，應(yīng)當(dāng)?shù)鹊剿缘挠變喝慷紝庫o下來再連續(xù)講題目的要求。

二、提問的形式

由于我覺得這些問題對(duì)于幼兒來說都是非常簡(jiǎn)潔的，我就采納的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過于單一了，幼兒的愛好不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應(yīng)當(dāng)要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，提問的方式也應(yīng)當(dāng)再多一些，要顧全到每一個(gè)幼兒。

三、作業(yè)的評(píng)價(jià)

作業(yè)做的好的，做的快的幼兒肯定要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，不會(huì)做的幼兒也要急躁的對(duì)幼兒進(jìn)行講解，假如來不及和幼兒講解的話，也要請(qǐng)做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培育教的幼兒的語言力量，又能關(guān)心到不會(huì)做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個(gè)肯定要切記!另外也可以進(jìn)行整體的作業(yè)評(píng)價(jià)。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培育，在上課時(shí)，幼兒只要靜不下來，設(shè)計(jì)的再好的課也沒有方法進(jìn)行，所以肯定要留意平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，當(dāng)然要幼兒有好的常規(guī)，也要采納的肯定的方式方法，這個(gè)方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的閱歷老老師那邊去學(xué)習(xí)!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課反思心得5

在幼兒園的細(xì)心支配下，我園進(jìn)行了全員老師的聽評(píng)課活動(dòng),通過這次老師

聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位老師授課，她們講得非常精彩，通過傾聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。

1.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，預(yù)備充分

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。2.注意教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛特別熱鬧，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛好，覺得好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

3.注意學(xué)問的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使幼兒的力量得到培育的目的。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間安排恰當(dāng)。

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

5.老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加