


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素》閱讀理解及答案改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素”張興德所謂“消費(fèi)文學(xué)經(jīng)典”,就是對(duì)文學(xué)經(jīng)典抱著隨心所欲的輕浮態(tài)度,讓經(jīng)典“為我所用”。一些人在講座中,在出版物中,特別是在一些影視作品中,任意給經(jīng)典文學(xué)作品加入所謂的“時(shí)代元素”,并美其名曰為“創(chuàng)新”,導(dǎo)致“結(jié)構(gòu)經(jīng)典”“大話(huà)經(jīng)典”“演繹經(jīng)典”“發(fā)展經(jīng)典”“突破經(jīng)典”等種種曲解、歪曲文學(xué)經(jīng)典的怪狀不一而足。例如,在《水滸傳》中,潘金蓮本是一個(gè)“打小旗”的虛構(gòu)人物,但一些人卻熱衰于為潘金蓮翻案,掀起“潘金蓮熱”,一些地方甚至還上演了爭(zhēng)奪“潘金蓮故里”的鬧劇。一部根據(jù)《水滸傳》改編的《武松》,竟讓武松同潘金蓮談起了戀愛(ài),荒唐到這等程度,卻被一些人津津樂(lè)道!他們打著傳承經(jīng)典、宣傳經(jīng)典的旗號(hào),實(shí)際上是一種在商業(yè)逐利目的驅(qū)使下的對(duì)文學(xué)經(jīng)典的“消費(fèi)”。而一些媒體和評(píng)論家,卻熱捧這種無(wú)良文化現(xiàn)象,實(shí)在讓人不解。有人認(rèn)為,文學(xué)經(jīng)典也有歷史局限性,所以要勇于突破經(jīng)典。這實(shí)際是一種似是而非的認(rèn)識(shí)。固然,一切經(jīng)典,都有它的時(shí)代局限性。但作為一部完整的藝術(shù)作品,它的可貴之處正是它反映了它所處時(shí)代的特點(diǎn),“具有局限性的經(jīng)典作品”正是那個(gè)時(shí)代的特征和產(chǎn)物?!熬窒扌浴币彩呛笕说靡詰{借的認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代的“歷史教科書(shū)”,加進(jìn)所謂的“時(shí)代元素”,變得面目全非,還怎么作“歷史教科書(shū)”?《紅樓夢(mèng)》中的寶玉和黛玉的愛(ài)情糾葛,只有那個(gè)時(shí)代才有,你把他們的愛(ài)情加進(jìn)“時(shí)代元素”,那還是什么“寶黛愛(ài)情”?同樣,武松、潘金蓮、孫悟空、豬八戒乃至于孟姜女、花木蘭等典型形象,也都是不可隨意改的。這些文學(xué)典型形象,盡管有這樣那樣的問(wèn)題,但他們都是那個(gè)時(shí)代特有的。這如同我們不能將維納斯女神的斷臂接上一段一樣。文學(xué)經(jīng)典經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史文化沉淀,形成了固有的思想藝術(shù)內(nèi)涵,人們對(duì)其有高度的共識(shí)和認(rèn)同。它猶如文物,有不可更改的特質(zhì)。文物只可“修復(fù)”而不可“改造”。同樣,文學(xué)經(jīng)典的傳承也應(yīng)該如此。我們應(yīng)該“原汁原味”地、原貌原形地傳承文學(xué)經(jīng)典,尊重其固有的“定型”。走筆至此,讓我想起20世紀(jì)60年代看過(guò)的《祥林嫂》《駱駝祥子》《林家鋪?zhàn)印返纫恍└鶕?jù)文學(xué)名著改編的電影,看完小說(shuō)再看電影,并不覺(jué)得二者有巨大差距,相反,二者起到了互補(bǔ)作用。那種嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待文學(xué)名著的態(tài)度,值得提倡和發(fā)揚(yáng)。(選自2015年12月5日《光明日?qǐng)?bào)》)13.本文的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)參考答案】我們傳承文學(xué)作品時(shí),應(yīng)該尊重其原有的形式、內(nèi)容、風(fēng)格【試題解析】文章標(biāo)題已經(jīng)很明確了——“改編經(jīng)典慎用‘現(xiàn)代元素'”,嫌不夠的話(huà),可以再找其他詞句,如“應(yīng)該‘原汁原味'地、原貌原形地傳承文學(xué)經(jīng)典,尊重其固有的‘定型'”、“嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待文學(xué)名著”、“不可隨意改”。注意“嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待文學(xué)名著”說(shuō)得較空泛,不宜單獨(dú)作為答案。結(jié)合第②段文字,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)一些人在講座中,在出版物中,特別是在一些影視作品中,任意給經(jīng)典文學(xué)作品加入所謂的“時(shí)代元素”,并美其名曰為“創(chuàng)新”,導(dǎo)致“結(jié)構(gòu)經(jīng)典”“大話(huà)經(jīng)典”“演繹經(jīng)典”“發(fā)展經(jīng)典”“突破經(jīng)典”等種種曲解、歪曲文學(xué)經(jīng)典的怪狀不一而足。[來(lái)源:]【參考答案】寫(xiě)出了當(dāng)下一些人對(duì)待經(jīng)典的隨心所欲的輕浮態(tài)度,是對(duì)隨心所欲地曲解、歪曲經(jīng)典行為的批判,提醒人們改編經(jīng)典要謹(jǐn)慎。【試題解析】加點(diǎn)詞是“美其名曰”,本義是“給予一個(gè)好聽(tīng)的名字(名稱(chēng))叫做”,文中指的是“對(duì)文學(xué)經(jīng)典抱著隨心所欲的輕浮態(tài)度,讓經(jīng)典‘為我所用'”、“曲解、歪曲文學(xué)經(jīng)典”。盡管“美其名曰”是中性詞,但在這里,還是有著明顯的貶義,因?yàn)槠渲惺菑?qiáng)烈的'否定和批判之情。根據(jù)提示,結(jié)合文意簡(jiǎn)述第③段的論證思路。(2分)首先擺出“要勇于突破文學(xué)經(jīng)典的歷史局限性”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),并加以否定;然后 ;最后 【參考答案】然后論述了經(jīng)典作品的“歷史局限性”具有價(jià)值(或“闡述了具有局限性的經(jīng)典作品正是那個(gè)時(shí)代的特征和產(chǎn)物”);最后舉例(擺事實(shí)或運(yùn)用例子),論證了觀點(diǎn)。【試題解析】這里的“思路”就是論述的過(guò)程概述。本段中,作者首先提出錯(cuò)誤觀點(diǎn),然后否定;再是從“固然”開(kāi)始,分析經(jīng)典作品“歷史局限性”具有的價(jià)值;再后舉《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典的中不可隨意改的典型形象,運(yùn)用例證法進(jìn)一步論述自己的觀點(diǎn)——改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素”。第⑤段能否刪去,為什么?(3分)【參考答案】不能。這里“運(yùn)用了正面的具有典型意義的例子”或“與上文形成對(duì)比論證”,更加有力地強(qiáng)調(diào)了“我們傳承文學(xué)作品時(shí),應(yīng)該尊重其原有的形式、內(nèi)容、風(fēng)格等”的觀點(diǎn),同時(shí)呼吁人們嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待文學(xué)名著,如果刪除了則達(dá)不到這種效果?!驹囶}解析】首先我們要根據(jù)文章表明態(tài)度——“不能”。接著分析為什么:從內(nèi)容上看,本段寫(xiě)的是一些根據(jù)文學(xué)名著改編的電影,與原著并沒(méi)有“巨大差距”,二者甚至“起到了互補(bǔ)作用”,這就跟時(shí)下成風(fēng)的所謂“創(chuàng)新”形成了鮮明的對(duì)比,用“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 住宅修復(fù)與改進(jìn)裝修合同
- 大型會(huì)議餐飲服務(wù)合同
- 鋁材玻璃合同范本
- 浙江金華市青春中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第六單元第三課 西北地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
- Unit 3 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 貨物搬遷合同
- 踏板車(chē)租賃合同
- 跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)04 基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器(活動(dòng)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+設(shè)計(jì)(人教版2024)
- Unit 6 A Day in the Life Section A 1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 第七課 在集體中成長(zhǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 現(xiàn)代康復(fù)治療腕管綜合癥
- 福建公安基礎(chǔ)知識(shí)真題匯編2
- 2024年金融理財(cái)-特許金融分析CFA考試近5年真題附答案
- 2024橋式門(mén)式起重機(jī)大修項(xiàng)目及其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
- 酒店住宿投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 2024風(fēng)力發(fā)電葉片維保作業(yè)技術(shù)規(guī)范
- 公路工程監(jiān)理工作指導(dǎo)手冊(cè)
- 中建分供方資源管理辦法
- 小小演說(shuō)家演講技巧教學(xué)設(shè)計(jì)
- 住院患者跌倒、墜床、壓力性損傷的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論