外研版(一起)小學(xué)英語二年級下冊教案Module8

Module8Unit教學(xué)內(nèi)容：新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級起點）第四冊第八模塊第一單元，本課簡單描述了火車從出發(fā)，然后上山和下山（Thetrainisgoingupahill.\It'sgoingdownahill.）和行走過程中經(jīng)過醫(yī)院（It'sgoingpastahospital.）,最后停在車站（It'sstoppingatthestation.）的行走過程。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、讀本課的詞up、down、past、hill、hospital、station,和相應(yīng)用于交際的句子Thetrainisgoingupahill，It'sgoingdownahill/pastahospital,在情景中能用句子進(jìn)行交流。創(chuàng)設(shè)情景，在情景中學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。教學(xué)重點：單詞past，句型：Thetrainisgoingupahill.It'sgoingdownahill/ahospital.教學(xué)難點：學(xué)生能用句型:Thetrainisgoingupahill.It'sgoingdownahill/pastahospital.在情景中運(yùn)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力通過游戲活動、情景表演等，引導(dǎo)學(xué)生在情景中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，積極向上的情感觀，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣。學(xué)情分析本冊書新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級起點）第四冊，教學(xué)重點為讓學(xué)生描述自己和他人正在做什么事情，訓(xùn)練他們的觀察能力和表達(dá)能力。在上一個模塊（第七模塊）中，教學(xué)目標(biāo)也是讓學(xué)生簡單描述在兒童節(jié)和在野炊時，他人正在做的事情，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，這為本模塊（第八模塊）打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，有了一些語言知識儲備，能簡單說出他人正在做的事情，這就能自然過渡到描述本課中火車的行走狀態(tài)。二年級的學(xué)生活潑好動，模仿能力強(qiáng)，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對英語有著強(qiáng)烈的興趣。通過游戲活動能較好調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，從而更好地學(xué)習(xí)知識。教具準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)卡片、頭飾、錄音機(jī)課前準(zhǔn)備：秧田式座位安排教學(xué)方法交際法、情景教學(xué)法、兒童游戲法、TPR教學(xué)法、聽說法、小組合作法1教學(xué)過程：Step1Warming-up(熱身)GreetingSinganEnglishsong<<1、2、3、4,standup!>>[設(shè)計意圖：運(yùn)用課件展示歌曲，并且學(xué)生邊唱邊跳，親切的問候，熟悉的旋律，生動活潑的畫面，帶動學(xué)生輕松進(jìn)入課堂的同時，也復(fù)習(xí)了standup/sitdown\pointtothe……的語言點和動作，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊]Step2RevisionListenanddotheactions.(standup！sitdown!)[設(shè)計意圖：學(xué)生積極踴躍地做動作，既吸引了他們的注意力，喚醒了他們對學(xué)過的動作短語standup\sitdown的記憶]Step3Presentation(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞：updown(2)Drillthewords(3)Followtheteacher:lookup、lookdown、pointup、pointdown強(qiáng)化了學(xué)生對up\down詞義的理解[設(shè)計意圖：學(xué)生跟教師邊說短語，邊做動作，在說說做做的同時，輕松愉快的對單詞updown進(jìn)行了擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維的能力]（4）教師介紹：Ilikeclimbingthehill.Doyoulikeclimbingthehill?PleaselookattheTV,What'sthis?通過課件直觀展示桂林駱駝山的圖片，引出新詞：hill(5)Drilltheword（6）Teacher:Lookatthetrain,thetrainisgoingupahill.(用火車道具演示火車上山)引出短語：upahill.Thendrillthephrases.(7)引導(dǎo)學(xué)生在情景中說出短語：downahill[設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)通過學(xué)生生活中常見的玩具火車上山和下山的演示，充分貼近了他們的生活，由于對up、down和hill在之前有了教學(xué)鋪墊，在進(jìn)行短語教學(xué)時，教師只需要讓短語upahill在學(xué)生中進(jìn)行操練，一些能力較強(qiáng)的學(xué)生能只要根據(jù)教師的演示，就能說出downahill，能力稍弱的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，也能輕松掌握。這樣鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)展性思維，還培養(yǎng)了他們互相幫助的良好品質(zhì)]（8）Practise:教師模仿火車指揮員打旗語，復(fù)習(xí)剛才學(xué)習(xí)的upahill和downahill，教會學(xué)生打旗語。然后進(jìn)行男、女生比賽，一方打旗語，一方用火車道具演示火車上下山。9）通過教師打旗語引出短語：pastahill，學(xué)生充分練習(xí)之后，根據(jù)課件上出示的火車經(jīng)過學(xué)校和動物園的情景，引導(dǎo)學(xué)生說出其他短語：pastaschool\pastazoo【設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)是本課的難點，通過圖片說出一些短語能充分發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力，是語言能進(jìn)一步學(xué)以至用的關(guān)鍵之一，二年級的學(xué)生在通過自己的努力說出了本課所學(xué)之外的短語，對于他們來說是一個不小的收獲，這樣他們的學(xué)習(xí)自信心將會有很大的提高，學(xué)習(xí)的積極興趣得到了正面的引導(dǎo)，形成了正確的學(xué)習(xí)策略和方向，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊】（10）Guessinggame:Whereisthetraingoingpast?猜火車會到什么地方（課件上出示火車經(jīng)過某處的畫面，這個地點會被遮住，只露出一小塊，讓學(xué)生猜一猜那是什么地方？）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是一個趣味猜謎游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，同時還為單詞hospital的學(xué)習(xí)做引導(dǎo)，寓教于樂、提高課堂效率】(11)通過猜一猜游戲引出新單詞：hospital，thendrilltheword(12)教師通過課件演示(運(yùn)用FLASH課件：火車伴隨著音樂愉快地走者，突然停下，并伴有滑稽的剎車聲)，Teacher:Nowthetrainisstopping.引出新單詞stopping,thendrill.（13）課件繼續(xù)播放：在運(yùn)行的過程中，突然將火車站的標(biāo)志夸張放大，引出新詞:station,學(xué)生對可愛的卡通圖標(biāo)興趣盎然。這時適時引入短語：stoppingatthestation.(14)繼續(xù)通過課件上可愛的動畫火車上山和下山的情景教學(xué)句子：Thetrainisgoingupahill.和It'sgoingdownahill.It'sgoingpastahospital.Thendrillthesentences(采用多形式操練，如：男女生分角色讀、舉手讀、開小火車讀、扮演小老師領(lǐng)讀等等)Step4PractiseGame（鞏固練習(xí)游戲）（1）教師扮演火車頭，讓學(xué)生排在后面列隊，模仿課文中的情景，帶學(xué)生經(jīng)過各地點（2）小朋友模仿剛才教師和學(xué)生的扮演，一邊說，一邊表演（男女生比賽）【設(shè)計意圖：兒童天性愛做游戲，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，使學(xué)生學(xué)以致用，將知識運(yùn)用到實際，充分體現(xiàn)“任務(wù)型”教學(xué)思想，同時大大提高了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛】（3）TextLookandlisten（看課件聽課文錄音）Listenandrepeat6總結(jié)Whathavewelearnedtoday?(由學(xué)生總結(jié)說出)家庭作業(yè)回家之后，幾個同學(xué)為一組扮演小火車，經(jīng)過和課文中不同的地點，運(yùn)用今天所學(xué)的句型，一邊表演，一邊說英語，下節(jié)課進(jìn)行比賽，看誰說得好Unit2一、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，并繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行時及五個口令。二、教學(xué)難點：五個口令發(fā)音較難，教師要鼓勵學(xué)生多說，敢練。三、教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備Pointup!Pointdown!Touchthesky!Touchtheground!Turnaround!的五張短語卡片。2、教學(xué)課件（包括歌曲和動畫）。四、教學(xué)過程：1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up)（1）師生進(jìn)行問候。（2）讓學(xué)生起立，師生共同表演小唱，邊做邊唱。如:唱Upupstandup.Downdownsitdown.Pointpointpointtoyournose.Pointpointpointtoyourhead.（3）游戲：教師做動作，讓學(xué)生猜意思，導(dǎo)出新知。2、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師繼續(xù)進(jìn)行以上的游戲，并把卡片拿出，讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生邊讀邊做動作，加深對短語的印象。（3）播放課文第一部分的動畫課件,讓學(xué)生邊看邊小聲跟讀。教師還可請學(xué)生來操作課件，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，認(rèn)讀及動手能力。（4）在學(xué)生學(xué)完五個口令之后都很累的時候，教學(xué)生一首新歌。介紹兩個拓展單詞:shakestamp。3、趣味操練(Practice)（1）游戲：短語接力教師讓一個學(xué)生任意說一個短語，請他后面的同學(xué)做動作，然后這個同學(xué)再任意說一個短語，請下一個同學(xué)做動作，以此類推。（2）學(xué)生邊聽錄音，邊做動作。做動作時教師要努力示范動作夸張的同時強(qiáng)調(diào)短語的發(fā)音。（3）教師打開動畫課件，讓學(xué)生跟讀：（4）讓學(xué)生在自己的課本上指出句子讀。（5）找一名學(xué)生上講臺下口令，教師和其他學(xué)生一起來做動作，讓學(xué)生感受到老師也是他們當(dāng)中的“大朋友”。4、課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元的練習(xí)。5、擴(kuò)展性活動(Add-activities)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生用這五個口令做游戲。6、板書設(shè)計：Module8Unit2We’returningaround.Pointup!Pointdown!Touchthe