幼兒園：鞋匠的兒子（修改）525

鞋匠的兒子1、課前板書：鞋匠的兒子課前談話：師：同學(xué)們，猜猜他是誰？——他是美國的第16任總統(tǒng)林肯。他出身卑微，但是殉難以后，美國人為他建的紀(jì)念地卻是最多、最宏偉、最神圣的。馬克思這樣評價(jià)他:“一位達(dá)到偉大境界而仍保持自己優(yōu)秀品質(zhì)的罕有人物。這位出類拔萃和道德高尚的人是那樣謙虛，以致當(dāng)他作為殉道者倒下之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！币?、導(dǎo)入.今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的課文，大家一塊讀課題一一《鞋匠的兒子》。.請大家關(guān)注這個(gè)“匠”字，它在字典中有這幾種意思：1.有手藝的人；2.靈巧，巧妙；3.具有某一方面熟練技能，但平庸板滯，缺乏獨(dú)到之處。你覺得在這兒應(yīng)該是什么意思？是的，鞋匠就是專門一一做鞋子的。專門種花的叫一一花匠，專門打鐵的叫一一鐵匠，而像倪老師這樣專門教書的就叫一一教書匠。.理解了題目的意思，讓我們再來讀一讀課題。第一次讀這個(gè)題目的時(shí)候,你有什么疑問嗎？(為什么以《鞋匠的兒子》為題？)二、初讀課文，整體感知.接下來，就讓我們走進(jìn)鞋匠的兒子，先來看看讀書要求：(1)自由讀課文：力爭把課文讀通、讀順，并完成作業(yè)紙第1題。(2)想一想：課文主要講了一件什么事？.老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在讀完課文后，都摘錄了這一些詞語。出示：尷尬羞辱靜默贊嘆請一位同學(xué)讀這四個(gè)詞一一請一組同學(xué)挨個(gè)讀一一全班齊讀這些詞語我們都已經(jīng)能把它們讀正確了，那你都明白它們的意思了嗎?誰知道尷尬是什么意思？請2位同學(xué)：生1、生說自己的理解。一一（那么）你在生活中有沒有遇過什么尷尬事嗎？生2、你覺得尷尬是什么意思？什么時(shí)候感到過尷尬？師總結(jié)：詞典中，尷尬的意思就是一一處境困難或事情棘手，難以應(yīng)付。這兩位同學(xué)都能基本說對，厲害！看來，聯(lián)系生活，把詞語放到語境中，也是我們理解詞義、學(xué)習(xí)語文的好辦法。正所謂，生活無處不語文。那么，課文中又是誰因?yàn)槭裁炊械綄擂文?？其他三個(gè)詞語（羞辱靜默贊嘆），你能通過聯(lián)系生活的方法，說說它們的意思嗎？.理解了這些詞語的意思，讓我們再來讀一讀這一組詞語。4、那么課文主要講了一件什么事？請同學(xué)們再次默讀課文，用上這組詞試著完成作業(yè)紙第二題。出示填空：參議院的議員們因?yàn)槎械絆林肯首次在參議院之時(shí)，就有參議員想要他。林肯的演講使參議院陷入一片,最終，所有的都化成了的掌聲。學(xué)生完成填空，指名反饋。讀填空。看來，串聯(lián)起課文中的關(guān)鍵詞，能夠幫助我們更好地概括出課文的主要內(nèi)容。三、品讀語言，感受語言的魅力.那么，到底是什么使參議員們的態(tài)度發(fā)生了這樣大的變化呢？一一林肯說的話語言。請你快速瀏覽課文，用把林肯的語言畫下來。我們來跟大屏幕上對一對，你都劃出來了嗎？我們要真正認(rèn)識這位鞋匠的兒子，就必須抓住人物的語言，體會人物的性格特點(diǎn)，那么，如何進(jìn)行品讀呢？倪老師在讀這篇課文的時(shí)候，有一處深深打動了我，我是這樣品讀的。我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。（第一次讀這段話，我從兩個(gè)“永遠(yuǎn)”中感受到了林肯對父親的贊美以及他對父親的尊敬、愛戴和感激之情。再去仔細(xì)品讀后，我還從參議員想要羞辱林肯,但是林肯反而感激他，讀出了林肯機(jī)智和氣度。）寫下自己的感受后，我愿意再去讀一讀這段話，想聽嗎？同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)倪老師是怎么抓語言、品特點(diǎn)的？（用什么方法）一一找出感受最深的地方圈關(guān)鍵詞寫體會你能不能也像我一樣，找出一兩處感受最深的語言去讀讀圈圈，寫寫體會呢？我們以四人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)相互交流，等會兒我們每個(gè)小組推薦一名同學(xué)來交流?！景鍟喝懽x】.誰愿意來交流？（1）就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子。如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。真誠指導(dǎo)朗讀（2）參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大,他的手藝是無人能比的。謙遜樸實(shí)、對父親的崇敬之情指導(dǎo)朗讀.之前這些參議員還在羞辱林肯，嘲笑林肯，但是轉(zhuǎn)眼間他們懊悔、他們自責(zé)、他們慚愧甚至是感動了，這正是因?yàn)橐粋€(gè)鞋匠的兒子給他們上了人生中最動人的一課?？窗桑?dāng)所有參議員都在開懷大笑的時(shí)候，林肯等到大家笑聲止歇,大度地說一一我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。對待那位羞辱他的參議員，林肯真誠地說一一就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。是啊，不管怎樣的身份與地位，林肯都會真誠相待，他對所有的參議員說一一參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。.請大家思考一個(gè)問題：林肯的這三處語言，順序能換嗎？為什么？表示林肯承認(rèn)自己是鞋匠的兒子表示林肯尊重父親的工作，不以為恥林肯再次肯定父親在工作上的成就層層遞進(jìn)感情一次比一次升華不能更換.同學(xué)們，這節(jié)課我們通過自己閱讀、感悟、探究林肯的語言，感受到了他語言的魅力語言的魅力。【板語言的魅力。【板讓參議員們從開始的羞辱到靜默，最后變成贊嘆，靠的正是語言的魅力?！景?參議員們“所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲"那么，他們又會怎么想、怎么說呢？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情景，請發(fā)揮你的想象，試著來寫一寫。（學(xué)生寫話，教師巡視）參議員們所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲:這些參議員有驚訝，想不到啊!也有贊嘆，了不起啊!也有深深的自責(zé)，我不應(yīng)該啊!四、拓展延伸.林肯用他的語言讓參議員們從羞辱林肯到靜默，直至贊嘆，我想這不僅僅是語言的魅力，更是林肯一一人格的魅力。【板書：人格的魅力】在林肯的一生中遇到的難道僅僅是這一次嘲笑嗎？在不斷的批評、訕笑、誹謗中，林肯沒有低頭，他以他那尊重、平等與寬容走向了自信、瀟灑與自由的境界。讓我們一起讀課文的最后一段。（課件出示句子）批評、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。.林肯正是用他的自信、瀟灑與自由帶領(lǐng)美國人民建立起了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng),更為自由的國度。（課件出示課外資料：林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭并頒布了《解放黑奴宣言》，使受盡磨難的黑奴們有了人身自由，一百年來受到美國人民的敬仰,位列最偉大總統(tǒng)排名第一位。）.課文學(xué)到這兒，你知道課文為什么以《鞋匠的兒子》作為題目了嗎？.讓我們永遠(yuǎn)記住這位出身卑微的鞋匠的兒子，永遠(yuǎn)記住這位內(nèi)心高尚的總統(tǒng)。這篇文章的作者是臺灣著名作家林清玄，他為什么會寫這樣一篇文章呢？課后，同學(xué)們可以去查找關(guān)于作者林清玄的資料。下課！板書設(shè)計(jì)：鞋匠的兒子讀圈寫語言的