深圳市義務(wù)教育小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計樣例三年級下(第7-8周)

小學(xué)英語三年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（下學(xué)期第7-8周）單

元

名

稱Module2My

favouritethingsUnit6Foodanddrinks課題Unit6Foodanddrinks

(Lookandlearn,Listenandsay)節(jié)次第一課時作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.請在下面的四線格中描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫個符號提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫本》，也可以由老師自行用英語本代替。）意圖：課堂已學(xué)習(xí)核心詞

匯，此作業(yè)加強學(xué)生對英文的規(guī)范書寫。來源：《描寫本》16頁。2.看圖，補全下列單詞。m___j__cewa___bis____s_ggs__ead意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)關(guān)于食

物、飲料的核心詞匯。通過圖文填空，鞏固學(xué)生對單元核心詞匯的形義識記。來源：書本27頁，內(nèi)容新編3.讀一讀，圈一圈。Alice:Whatdoyouhave?Peter:Ihavesomemilk,somebreadandanorange.Whataboutyou?Alice:Ihavesomenoodlesandsomeorangejuice.Ilikenoodles.意圖：通過對話，訓(xùn)練學(xué)生對核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強對核心詞匯的形意辨別。來源：《活動手冊》36頁，內(nèi)容新編。拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.根據(jù)對話選擇正確的圖片，在方框內(nèi)打“√”。①-Whatdoyouhave,Ben?

-Ihavesomeeggsandbread.②-Iamthirsty.Doyouhaveanywater,Alice? -Yes,Ido.Ihavesomemilk,too.③-Itisautumn.Itisdry.Weshouldeatmorefruit.Whatdowehave? -Wejusthavesomeorangesandabanana.意圖：通過對話，訓(xùn)練學(xué)生對核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，增強學(xué)生對單復(fù)數(shù)的辨別能

力。來源：《知識

與能力訓(xùn)練》

25頁,內(nèi)容新編2.小朋友們，將以下食物和飲料對應(yīng)的單詞填寫到合適的方框中，并且讀一讀。意圖：拓展食物、飲料詞

匯，引導(dǎo)學(xué)生進行分類。來源：新編3.小朋友，你還知道哪些食物和飲料的單詞，請你填充在思維導(dǎo)圖中。意圖：此作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生思考更多的相關(guān)詞匯，發(fā)散學(xué)生思維。來源：新編單

元

名

稱Module2My

favouritethingsUnit6Foodanddrinks課題Unit6Foodanddrinks

(Listenandsay,Learnthesounds)節(jié)次第二課時作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.描紅核心詞匯與句型，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫個符號提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫本》，也可以由老師自行用英語本代替。）意圖：課堂已學(xué)習(xí)核心句

型、詞匯，此作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：《描寫本》第17頁2.小朋友，請你將以下食物進行分類，注意單詞單復(fù)數(shù)哦。意圖：課上重點學(xué)習(xí)了食物中的可數(shù)名

詞、不可數(shù)名詞，此作業(yè)幫助學(xué)生鞏固及辨別，夯實對核心詞匯的掌握。來源：選自

《活動手冊》39頁。3.根據(jù)答句，選擇正確的疑問詞填空完成問句，每個只能用一次。意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)核心詞匯與句型，此作業(yè)幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，鞏固對疑問詞的掌握。來源：《知識與能力訓(xùn)練》27頁拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.讀一讀，將正確的答案填寫在括號內(nèi)。Ben:Whatdoyouhave,Peter?Peter:Ihavesomebiscuitsandorangejuice.Ben:Whatdoyouhaveforbreakfast,Alice?Alice:Ihavesomenoodles,breadandmilk.Ben:Doyoulikeeggs,Ann?Ann:No,Idon’t.Ilikebread.Ben:Doyoulikefish,Cindy?意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力與信息檢索能

力。來源：《知識與能力訓(xùn)練》26頁，內(nèi)容新編。Cindy:No,Idon’t.Ben:Whataboutyou,Joe?Joe:Yes.Ilikefishverymuch.2.小朋友們，下面哪些圖片對應(yīng)的單詞中含有字母f或v呢？請你在對應(yīng)圖片上涂上喜歡的顏色，并且大聲朗讀出來，感受它們發(fā)音的區(qū)別。意圖：課上學(xué)習(xí)了f和v的發(fā)音，此作業(yè)鞏固學(xué)生對其發(fā)音的辨別與掌握。來源：新編3.小朋友，請你參照例子，根據(jù)圖片補全對話，工整地書寫在以下格子中，注意大小寫和標(biāo)點符號哦。意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生創(chuàng)編對話，鞏固本課時核心語言，規(guī)范學(xué)生的書寫。來源：《活動手冊》38頁，內(nèi)容新編。單

元

名

稱Module2My

favouritethingsUnit6Foodanddrinks課題Unit6Foodanddrinks

(Sayandact,Playagame)節(jié)次第三課時作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)1.根據(jù)圖片提示，描紅核心句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫本》，也可以由老師自行用英語本代替。）意圖：加強學(xué)生對英語的規(guī)范書寫。來源：《描寫本》18頁。（

必

做

）2.讀一讀，正確書寫下列句子，注意單詞大小寫與標(biāo)點符號哦。意圖：鞏固學(xué)生對核心句型的掌握，加強句子書寫規(guī)范的掌握。來源：《知識與能力訓(xùn)練》27頁3.選擇填空。意圖：幫助鞏固學(xué)生對核心詞匯、句型的掌握。來源：《知識與能力訓(xùn)練》28頁拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.小朋友，我們課上學(xué)習(xí)了許多有關(guān)食物的單詞，它們是可數(shù)名詞[C]還是不可數(shù)名詞[U]呢？請你選擇正確的答案，并打“√”。意圖：本單元的重難點是可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)

分，學(xué)生在課上已經(jīng)學(xué)習(xí)

過，此作業(yè)鞏固其對可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞的掌握，為語言綜合運用打下基礎(chǔ)。來源：新編2.讀一讀判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。意圖：通過閱讀理解訓(xùn)練學(xué)生理解能力、信息獲取能

力。來源：《知識與能力訓(xùn)練》28頁3.小熊Teddy和他的好朋友去野餐，請你為他們涂上顏色，并且?guī)椭鶷eddy用句子Wehave…完成介紹，注意單詞單復(fù)數(shù)、大小寫和標(biāo)點符號哦。Wehave意圖：創(chuàng)設(shè)情境，利用涂色并介紹的形式增強趣味性，操練重點句型Wehave...，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能

力。來源：新編單

元

名

稱Module2My

favouritethingsUnit6Foodanddrinks課題Unit6Foodanddrinks(Review)節(jié)次第四課時作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.根據(jù)圖片提示，完成句子，每空一詞。意圖：通過圖片提示，幫助學(xué)生強化本單元核心詞句的掌握，落實單詞拼寫。來源：《知識與能力訓(xùn)練》27頁2.讀以下對話，選擇合適的單詞填到橫線上。意圖：強化訓(xùn)練學(xué)生對核心句型的運用，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。來源：《活動手冊》39頁3.閱讀理解，完成填空。意圖：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。來源：《活動手冊》97頁。拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.在下面的方框中畫出你喜歡的食物或飲料，并且寫一寫。意圖：聯(lián)系學(xué)生的實際愛

好，通過畫圖寫句子的形式強化學(xué)生的綜合語言運用能力。來源：《知識與能力訓(xùn)練》26頁2.根據(jù)圖片內(nèi)容完成句子填空，每空一詞。意圖：創(chuàng)設(shè)情境，鞏固學(xué)生對本單元核心語言的運用。操練核心句型Whatdoyou

have?I

have…，鞏固核心詞匯拼

寫。來源：《活動手冊》40頁3.晚餐你想要吃什么呢？請畫在下面的餐桌上，并且參考以下問答，用英語訪問你的小伙伴，完成作文Happydinnertime，注意單詞單復(fù)數(shù)、大小寫和標(biāo)點符號哦。意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的交流情境，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。來源：《活動手冊》41頁，內(nèi)容新編單元名稱Module2Myfavouritethings課題模塊二復(fù)習(xí)節(jié)次第一課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.讀一讀，圈出正確的單詞。意圖：通過本作業(yè)，鞏固本單元核心語言。提高學(xué)生思辨能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P322.讀一讀，將下列問句與相對應(yīng)的答句用線連起來。意圖：加強學(xué)生對本模塊核心語言的訓(xùn)練。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P313.正確書寫下面的句子，注意大小寫及標(biāo)點符號。意圖：通過第二模塊的學(xué)習(xí)，此作業(yè)旨在加強學(xué)生對英文的規(guī)范書寫。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P31拓展性

作業(yè)1.請你根據(jù)提示給圖片的動物涂上顏色。意圖：通過提示涂色游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動手能

力，鞏固本模塊（選做）①Colourthelionyellow.②Colourthemonkeybrown.③Colourthetigerorangewithblackstripes(斑紋).④Colourthehippogrey.的核心詞匯，提高學(xué)生綜合語言運用能力。來源：新編2.請你補充下面的動物思維導(dǎo)圖，可以模仿例子畫上漂亮的插畫。意圖：通過思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理單元知識

點。來源：新編3.Kitty正在和家人交談，請你認(rèn)真閱讀，選擇正確的句子，將句子序號填入橫線上。意圖：本作業(yè)通過對話，在具體交際語境中鞏固強化單元核心詞匯、句

型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力以及語言綜合運用能力。來源：《活動手冊》P43單元名稱Module2My

favouritethings課題模塊二復(fù)習(xí)節(jié)次第二課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.選擇填空。意圖：本作業(yè)在語境中綜合訓(xùn)練學(xué)生對本模塊核心詞匯、句型和可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞等語法點的運用能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P322.下面的四段話分別在描述什么？將編號填在相對應(yīng)的圖片下方。意圖：通過圖文配對形式，培養(yǎng)綜合語言能力，加強學(xué)生對句子在語境中的理

解，提升學(xué)生在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P323.讀一讀，判斷下列句子正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力以及鞏固核心語言。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P33拓展性

作業(yè)（選做）1.小朋友們，請完成下面的個人信息卡，然后模仿例子自我介紹吧！意圖：在具體交際語境中鞏固強化單元核心詞

匯、句型，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及語言綜合運用能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P332.你們的學(xué)校要去春游了，圈一圈你要帶的食物，然后與同學(xué)一起介紹一下食物的種類。意圖：訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的表達能力。來源：新編3.NiNi和NaNa正在對話，請參考以下句型，與小伙伴進行角色扮演，將他們的對話補充完整，并工整書寫在四線格內(nèi)。意圖：在具體交際語境中鞏固強化單元核心詞

匯、句型，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及語言綜合運用能力。來源：《活動手冊》P45，內(nèi)容新編單元名稱Module2Myfavouritethings課題模塊二復(fù)習(xí)節(jié)次第三課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.根據(jù)圖片提示將下列單詞補充完整。① ②t__b__rb__r③④w__t__br__d意圖：鞏固學(xué)生對核心詞匯的掌握，培養(yǎng)歸納能力。來源：內(nèi)容新編2.閱讀對話，先圈出小朋友們喜歡吃的食物，然后再圈出食物的味道。1.—It’sround.It’sbig.Whatisit,Kitty? —It’samooncake.—Tastethismooncake.Howisit?

—It’ssweet.Ilikeitverymuch.2.—Ihaveaboxofmilk.Tasteit,Peter.Howisit? —It’ssweetandsour.It’syummy.3.—Whatdowehaveforbreakfast,Mum?—Wehavesomebiscuitsandbread.Whichdoyoulike,Sally?—Ilikebiscuits.They’resalty.意圖：提升學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P29，內(nèi)容新編3.小朋友們在討論喜歡的玩具。連一連，再給玩具涂上相應(yīng)的顏色。1.—Hello,Joe.Whatdoyouhave?—Ihaveatoycarandabike.Theyarered.2.—Whatdoyoulike,Alice?—Ilikekites.MayIhavethisbluekite?It’sbeautiful.—OK.Hereyouare.3.—Isthisyourball,Peter?—Yes.It’syellowandwhite.4.—Happybirthday,Kitty!Hereisapresentforyou.—Lookatthisdoll.It’spink.Ilikeitverymuch.Thankyou.意圖：幫助學(xué)生加深理解本單元的核心語言，鞏固強化。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》P30，內(nèi)容新編拓展性

作業(yè)（選做）1.請你根據(jù)書本學(xué)習(xí)的補充下面關(guān)于玩具的思維導(dǎo)圖，可以模仿例子畫上漂亮的插畫。意圖：通過思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理單元知識

點。來源：新編2.讀一讀，畫一畫，寫一寫。意圖：提升學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維辯證能

力。來源：《活動手冊》P443.NiNi和NaNa正在對話，請參考以下句型，與小伙伴進行角色扮演，將他們的對話補充完整。意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生創(chuàng)編對話，鞏固模塊核心語言，提升交際能力。來源：《活動手冊》45頁，內(nèi)容新編。單元名稱Module2Myfavouritethings課題模塊二復(fù)習(xí)節(jié)次第四課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點符號。①you/do/like/monkeys②do/you/like/what③have/i/some/and/apples/biscuits意圖：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本模塊核心句型。本作業(yè)鞏固學(xué)生對核心句型的掌握，以及句子中單詞的大小寫以及標(biāo)點符號。來源：新編2.將正確的選項填在題前的括號內(nèi)。（）1.Ilike______football.A.play