幼兒園小班教案錦集10篇

【精華】幼兒園小班教案錦集10篇【精華】幼兒園小班教案錦集10篇幼兒園小班教案篇1使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)?！净顒訙蕚洹縧?7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……）。【活動過程】.選圖片由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。.對卡片出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。【課后反思】讓學生清楚，清晰的能用來7來表示7樣東西.。學生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本節(jié)課我覺得唯一不足的是;可以放寬時間讓學生自己體驗7比6多，6比7少，可以去掉老師板書操作得出的7比6多，6比7少。老師可以走到學生中指導那些不會操作的學生，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學生的思維的可逆性小百科：7，阿拉伯數(shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)。幼兒園小班教案篇21、初步學習連接粘合的方法，嘗試將相同圖形對齊黏貼制作燈籠。2、體驗用自己的作品布置環(huán)境的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。4、感受作品的美感。教學準備：1、各種彩紙圖形（圓形、方形、三角形、梯形、菱形等形狀），皺紙做的燈穗，漿糊，抹布等。2、《幼兒畫冊》（第三冊P36）。教學重點與難點：學習連接粘合的方法，并將相同圖形對齊黏貼制作燈籠。教學方法與手段：欣賞法、示范法、操作法教學過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶，你們有沒有見過燈籠呀?你在哪里見過燈籠?你覺得燈籠漂亮嗎?你看，今天老師也帶來了燈籠。1、教師出示制作好的燈籠，引導幼兒觀察。2、提問：(1)寶寶，你們看，丁老師帶來的燈籠是什么形狀的燈籠?你們喜歡嗎?是什么顏色的呢?(4)你們想自己制作燈籠嗎?猜一猜神秘的禮物是什么。仔細觀察燈籠并根據(jù)老師的提問大膽地說一說?；卮穑簾艋\，在家見過、在超市見過等。通過出示教師制作的燈籠來吸引幼兒的注意力，使幼兒感興趣。通過老師的提問來回答問題，發(fā)展了幼兒的觀察能力和語言表達能力。二、教師示范做燈籠的方法。師：恩，寶寶們都很喜歡燈籠，那我們就一起來學一學吧!看看老師帶來了什么材料?1、教師介紹操作材料。分別出示彩紙圖形、漿糊、抹布，教師介紹的同時讓幼兒一起來說出他們的名字。2、教師邊講解邊操作。師：我們先取兩個顏色、形狀、大小一樣的圖形，在它的反面的一邊抹上漿糊，將須須貼在漿糊處，再將兩個圖形對貼。這樣，美麗的燈籠就完成啦，你們想不想試一試呀?看操作材料，一起來說出他們的名字。仔細看老師的操作步驟，傾聽老師的講解。材料的出示、介紹能幫助幼兒了解工具的名稱及使用方法，讓幼兒在操作過程中更好的運用。通過教師的示范操作再配以語言的講解能幫助幼兒直觀感知燈籠的制作方法及步驟，使幼兒在接下來自己的操作過程中也能有序的順利的進行。三、幼兒操作。師：那我們現(xiàn)在就來試一試吧。1、教師提供幼兒所需要的操作材料。2、教師仔細觀察，對于個別有困難的幼兒進行及時的幫助和指導。拿到所需要的材料，認真完成燈籠的制作。教師提供幼兒操作時所需要的材料能幫助幼兒更好地完成制作任務，而且在幼兒操作過程中，教師的幫助和指導能在無形之中提高幼兒的動手操作能力，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗自己動手操作的快樂。四、講評活動。1、教師將幼兒制作好的燈籠展示出來，供幼兒欣賞交流。2、讓幼兒看著說出一共做了哪些圖形燈，并練習說“這是圓形燈”“這是方形燈”。3、教師進行講評，對于做的好的幼兒給予肯定，對于能力弱點的孩子給予鼓勵。共同交流、欣賞制作好的燈籠?？粗f出一共做了哪些圖形燈，并練習說“這是圓形燈”“這是方形燈”。通過展示活動來讓幼兒與幼兒之間多一份情感的交流，并提高幼兒的審美觀。再讓幼兒在說一說的過程中發(fā)展幼兒的語言表達能力，積累幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒的認知能力，而教師的講評能幫助幼兒樹立自信心，體驗成功的快樂和喜悅。五、拓展延伸。1、請幼兒將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮。2、將漂亮的彩燈布置在教室內(nèi)。3、完成《幼兒畫冊》的相關內(nèi)容。將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮，并完成《幼兒畫冊》的相關內(nèi)容。通過這個延伸活動，既提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受?；顒臃此迹航Y合元宵節(jié)，我們開展了美術活動《圖形燈籠》，活動讓幼兒初步學習連接粘合的方法，嘗試將相同圖形對齊粘制作燈籠。活動開始以談話導入，請幼兒說一說自己見過的燈籠是什么樣子的。有的說是圓形的、紅的，有的說是小兔子形狀的，但說出的不是很多，因此我出示了一些圖片，請幼兒賞燈，美麗的燈籠引起了幼兒的興趣。這時我出示了事先做好的圖形燈籠，讓幼兒說一說它是什么樣子的？什么形狀的？什么顏色的？等幼兒了解后，我出示了事先準備好的幾種形狀的彩紙：圓形、三角形、正方形、長方形，請幼兒分別說出它們是什么形狀。然后用圓形的彩紙做了一個示范，重點講述了把兩個圓形對齊粘帖，并在里面加上穗和拎的指環(huán)。之后請幼兒開始制作燈籠，整個過程有很多這樣的聲音：“老師、老師我不會……”不過也有很多孩子在認真的制作著，雖然有的做的不是很好，邊緣沒有對齊、穗的位置擺放的不對……但這是他們自己努力的成果，我給予了很大的鼓勵，孩子們開心的拿著燈籠笑著、玩著。幼兒園小班教案篇31、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、學習上下樓梯的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。【重、難點】1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識?！净顒訙蕚洹?、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗【活動過程】一、導入活動，激發(fā)興趣。1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”“平時我們上下樓梯要注意什么？”二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。1、教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？”2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦?！薄渡舷聵翘莞琛飞舷聵翘莶粨頂D，一個一個跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。1、游戲《闖關小衛(wèi)士》①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。2、體驗游戲：①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦?！雹趲ьI幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活動延伸，鞏固經(jīng)驗。在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗?！拘ЧA測及反思】整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。本次活動亮點主要有：1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關，幼兒學習起來感興趣。2、活動中教師運用多張照片讓學習內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進行學習。3、活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。本次活動主要不足有：1、活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應以引導為主。2、有時沒有注重個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學中要多學多看?；顒又锌赡軙霈F(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導。附《跳跳虎》故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi~~~跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?，但是怎么也爬不起來。跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。幼兒園小班教案篇4一、主題說明大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。二、主題目標的預設情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。三、活動內(nèi)容第一周活動一、語言活動一一傷心的小水滴活動二、科學活動一一小水滴旅行活動三、音樂活動一一韻律活動《小蝌蚪》活動四、體育活動一一玩沙和玩水活動五、數(shù)學活動一一認識數(shù)字活動六、社會活動一一關好水龍頭活動七、藝術活動 泡泡吹畫活動八、安全活動 被淹的小貓第二周活動九、科學活動一一我們一起來玩水活動十、歌表演一一干凈的小手活動十一、科學活動一一玩泡泡活動十二、藝術活動一一繪畫水中的魚活動十三、語言活動一一大家愛清潔（一、二）活動十四、數(shù)學活動一一按物取數(shù)四、環(huán)境創(chuàng)設1、洗手間墻上布置節(jié)水標志2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)科學區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。語言區(qū);提供有關水的圖片供幼兒欣賞。五、家長工作1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。2、介紹水的作用，了解水的危害。六、主題探究活動展開與生成活動一：傷心的小水滴（語言）活動目標：1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水。2、學會講述水的用途。3、了解水的二次利用?；顒訙蕚洌?、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程：一、引出課題1、游戲：關緊水龍頭一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？3、如果沒有了水會怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們?；顒友由欤航處煄в變汉汀靶∷巍币黄鹛嶂催^手的水去澆種植園的蔬菜。活動二：小水滴旅行活動目標：1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。2、對小水滴的變化過程感興趣。動準備：活動過程小水滴旅行師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？觀看故事《小水滴旅行》師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？小水滴旅行過程⑴引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家一一池塘。⑵再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的.過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，⑶啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行附故事：《小水滴》突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中?；顒尤赫J識數(shù)字活動目標：1、在表演《幫我學數(shù)學》中“1――5的認識數(shù)字”故事，認識數(shù)字1――5,理解1――5的實際意義。2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等?；顒訙蕚洌?、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。2、森林音樂會掛圖一幅。3、1一5數(shù)字卡片?；顒舆^程1、老師表演《幫我學數(shù)學》中“1――5的認識數(shù)字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認識數(shù)字1――5的認識。3、學習關于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認識。4、看教學掛圖，點數(shù)后說出總數(shù)?；顒友由欤簩?shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學習。活動四：社會活動：關好水龍頭活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護水資源。2、引導幼兒了解人們的生活離不開水?；顒訙蕚洌?、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。2、臟娃娃、水盆、毛巾等?；顒舆^程1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。⑴水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。⑵水多一一造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。⑶水少一一造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。⑴水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？⑵如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應該怎么辦？⑶學習兒歌《關好水龍頭》。5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水?；顒友由欤河^察科學區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。幼兒園小班教案篇51、培養(yǎng)對月亮變化的好奇心和主動探究意識。2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和擴散思維能力。3、觀察月亮變化，想象出與月亮相似的物體。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚鋻靾D，幻燈片活動流程一、開始部分：1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導入課題。2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，師：圓圓的月亮像什么?還有什么是圓圓的?3、教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）4、鍛煉幼兒的擴散思維能力，師：月亮是怎樣變臉的?幼兒自由回答，發(fā)展口語表達能力擴散思維。二、師講故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?；顒臃此疾⑶以谕ㄟ^講述故事讓幼兒知道月亮每天都在變化，讓幼兒更能加深印象和發(fā)揮想象，來想象月亮是怎樣變臉的以及像什么課后小結本活動通過讓幼兒觀察變臉的月亮，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，而且通過讓幼兒觀察月亮的變化，幼兒能夠想象出與月亮相似的物體。在活動中培養(yǎng)了幼兒的好奇心和對事物主動探究的意識。小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星，月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬千米，大約是地球直徑的30倍。幼兒園小班教案篇61.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境，提供良好的英語學習氛圍。2.美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。萬圣節(jié)活動要求說明1.活動方案:請校園美語負責人根據(jù)中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。2.請將活動照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語部，以便整理匯總掛網(wǎng)。3.有條件的校園可拍攝活動VCD,發(fā)給中心，作為資料掛網(wǎng)。二、活動時間:XX月29日（星期五）或XX月31日（星期日）三、活動地點:操場、音體室，教室，社區(qū)，設定的討糖路線。（視活動內(nèi)容設計而定）四、活動對象:全園小朋友及家長五、活動方式:親子活動六、美語含量:保證3/4美語含量七、活動準備:（一）校園:萬圣節(jié)裝飾時間:10月上旬.校園大廳、走道和各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;10月23日以班為單位進行萬圣節(jié)活動環(huán)境裝飾評比。.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。.制造萬圣節(jié)情境，并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。.節(jié)日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節(jié)的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。（二）班級:（萬圣節(jié)知識了解:10月上、中旬）1.用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。（迪斯尼光盤有關于“萬圣節(jié)”的情境動畫。在Fairyland的光盤里）2.透過資料導入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動后，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。（建議邀請家長一起參與）4.發(fā)放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內(nèi)容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。八、活動形式:1、環(huán)境布置2、根據(jù)校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節(jié)游園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和大地校園外教教學內(nèi)容—HappyHalloween。（游園活動可適當選擇）九、注意事項1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風俗等。2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用?？烧埻饨贪缪莼顒拥闹饕巧?、領舞等。3.鼓勵老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節(jié)日。4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。5.校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環(huán)節(jié)所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環(huán)節(jié)的負責人，大家分工合作。6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動。幼兒園小班教案篇71、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。教學準備：選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。教學過程：1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？幼兒自由發(fā)表意見。教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認識。教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）春天到了，天氣怎么樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美??！教學反思春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費?。“嗉壚锏淖匀唤窃缫呀?jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結合，往往能獲得更出色的效果。小百科：芽是尚未發(fā)育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及基葉原基、腋芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。幼兒園小班教案篇8我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經(jīng)意地放了《梁?！罚屗麄兙毠?，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設計了此節(jié)音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美?；顒幽繕耍?、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。

2、鼓勵孩子用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感覺?；顒訙蕚洌?、布置花園場景、各種各樣的花。2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。活動過程：一、導入活動，初步感知音樂。1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。二、欣賞音樂，感受音樂的美。1、欣賞第一遍音樂。孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。2、欣賞第二遍音樂。聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）你們好象看見蝴蝶在干什么？3、欣賞第三遍音樂聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學學。三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂曲。三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂曲。1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）2、教師強調(diào)：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！4、和客人老師一起跳起來吧！活動評析：此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，表達了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。幼兒園小班教案篇91、體會媽媽的辛苦，并學習幫忙做家務。2、提高生活自立能力。3、學習說出完整的感謝的話。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具?；顒舆^程：1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。6、當幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。幼兒園小班教案篇101、練習雙腳站立由25--30cm高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。3、能夠聽清