X系統(tǒng)軟件需求規(guī)約說明書-模板

X系統(tǒng)軟件需求規(guī)約說明書福建師范大學(xué)軟件學(xué)院2011年8月1簡介 51.1目的 51.2范圍 51.3定義、首字母縮寫詞和縮略語 51.4參考資料 82項(xiàng)目概述 92.1產(chǎn)品描述 92.2產(chǎn)品功能 112.3用戶特點(diǎn) 132.4運(yùn)行環(huán)境 132.5一般約束 142.6假設(shè)和依據(jù) 143功能需求 153.1專業(yè)課程管理子系統(tǒng) 15用例圖 15用例概述 15界面原型 163.2教學(xué)資源管理子系統(tǒng) 23用例圖 23用例概述 24界面原型 243.3課程資源管理子系統(tǒng) 30用例圖 30用例概述 31界面原型 313.4資源分發(fā)管理子系統(tǒng) 34用例圖 35用例概述 35界面原型 363.5門戶管理子系統(tǒng) 40用例圖 40用例概述 40界面原型 413.6系統(tǒng)管理子系統(tǒng) 42用例圖 42用例概述 42界面原型 434非功能需求 444.1安全性 444.2易用性 444.3可靠性 454.4性能 454.5可維護(hù)性、可擴(kuò)展性和適應(yīng)性 455.附錄 465.1教育資源分類體系 465.2課程資源庫分類體系 475.3模板資源庫分類體系 47

1簡介項(xiàng)目組先期就X系統(tǒng)的建設(shè)問題進(jìn)行了深入研究，分析了X系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求。項(xiàng)目組制訂本文檔，作為X系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求的具體描述，該文檔將指導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)及實(shí)施工作，該文檔所描述的業(yè)務(wù)流程作為X系統(tǒng)實(shí)施后有關(guān)部門和人員驗(yàn)收系統(tǒng)的依據(jù)和參考資料。 1.1目的本文檔明確X系統(tǒng)需要完成的內(nèi)容，建立系統(tǒng)邏輯模型，準(zhǔn)確表達(dá)用戶的需求。本文檔的讀者包括：技術(shù)部門以及服務(wù)支持的有關(guān)人員、X開發(fā)組成員等。1.2范圍X系統(tǒng)涉及內(nèi)容包括：專業(yè)課程管理、……等。1.3定義、首字母縮寫詞和縮略語本文檔出現(xiàn)的縮略詞縮略詞全稱中文解釋CUGLMSLCMSSCOSCORM本文檔出現(xiàn)的術(shù)語術(shù)語定義描述教學(xué)資源學(xué)習(xí)對象媒體素材試題試卷課件案例文獻(xiàn)資料網(wǎng)絡(luò)課程常見問題解答資源目錄索引站點(diǎn)學(xué)習(xí)中心函授站點(diǎn)站點(diǎn)組教學(xué)資源庫課程資源庫模板資源庫其他資源庫資源目錄資源分類參考資料教學(xué)大綱常見資源學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)教學(xué)參考計劃教學(xué)執(zhí)行計劃知識單元知識點(diǎn)知識點(diǎn)索引知識點(diǎn)關(guān)系資源發(fā)布資源分發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)1.4參考資料編號資料名稱簡介作者日期出版單位1SCORM標(biāo)準(zhǔn)SCORM標(biāo)準(zhǔn)集ADL26/10/2006ADL2教學(xué)資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教學(xué)資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會25/12/2002教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會3教育資源類建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教育資源類建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會

2項(xiàng)目概述針對……的問題，這一部分概述了定義產(chǎn)品以及它所運(yùn)行的環(huán)境、使用產(chǎn)品的用戶和已知的限制、假設(shè)和依賴。2.1產(chǎn)品描述X系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間關(guān)系如圖2-1所示。（1）與教學(xué)管理系統(tǒng)的集成能將教學(xué)管理系統(tǒng)中已有的多媒體課件、試題、試卷、作業(yè)等大量教學(xué)資源存放到遠(yuǎn)程X系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)資源庫中，以使現(xiàn)有資源得到充分利用；資源管理系統(tǒng)能將制作好，通過審核的課件發(fā)布給教學(xué)管理系統(tǒng)，從而為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供強(qiáng)有力的資源支撐；資源管理系統(tǒng)能使用教學(xué)管理系統(tǒng)中已存在的用戶信息，如用戶名、密碼以實(shí)現(xiàn)一站式登錄；資源管理系統(tǒng)能使用教學(xué)管理系統(tǒng)中的專業(yè)信息、課程信息以實(shí)現(xiàn)資源的科學(xué)分類；資源管理系統(tǒng)能使用教學(xué)管理系統(tǒng)中的角色信息，以保證系統(tǒng)使用的安全性；資源評價和資源統(tǒng)計信息提供給教學(xué)管理系統(tǒng)使用，為資源的檢索提供有價值的線索。（2）與音視頻答疑互動平臺的集成能將音視頻答疑互動平臺中已存在的大量音視頻資源導(dǎo)入到資源管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)資源庫中，使得在課件制作中能充分利用這些寶貴的音視頻素材，不僅節(jié)省課件制作成本，還能提高課件制作效率。資源管理系統(tǒng)能將制作好，通過審核的音、視頻資源發(fā)布給音視頻答疑互動平臺，從而為互動平臺提供強(qiáng)有力的資源支持；與交流社區(qū)的集成遠(yuǎn)程X系統(tǒng)能為交流社區(qū)提供接口使得對資源評價的信息可存儲到標(biāo)準(zhǔn)資源庫中，這樣不僅能為資源正確評價提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也能為檢索資源提供有價值的參考。與分站點(diǎn)中心資源平臺的集成教學(xué)資源庫中的指定資源可以在指定的時間自動、可靠、安全地分發(fā)至指定的遠(yuǎn)程分站點(diǎn)中心上，在遠(yuǎn)程教學(xué)過程中可直接訪問相應(yīng)的分站點(diǎn)中心的服務(wù)器上資源，從而減輕中心站點(diǎn)的負(fù)載，提高中心站點(diǎn)的性能，使校院的遠(yuǎn)程教學(xué)得以順利、高效地開展。與短信平臺的集成在教學(xué)資資源分發(fā)至遠(yuǎn)程分站點(diǎn)中心過程中的監(jiān)控信息可以通過短信平臺發(fā)送給相關(guān)負(fù)責(zé)人，以便隨時對分發(fā)過程進(jìn)行必要的監(jiān)控和管理，使得對分發(fā)過程的監(jiān)控更加方便、靈活、有效。教學(xué)管理系統(tǒng)中的用戶及角色信息、教師的基本信息、已有的專業(yè)課程指導(dǎo)性計劃、專業(yè)課程的執(zhí)行計劃及課程要能被遠(yuǎn)程X系統(tǒng)所使用；遠(yuǎn)程X系統(tǒng)中新課件、專業(yè)課程指導(dǎo)性計劃、專業(yè)課程的執(zhí)行計劃及課程要能直接為教學(xué)管理系統(tǒng)使用，以后教學(xué)管理系統(tǒng)的這部分?jǐn)?shù)據(jù)加工、存儲、檢索等功能全部交由遠(yuǎn)程X系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。圖2-1：遠(yuǎn)程教育平臺系統(tǒng)間關(guān)系系統(tǒng)總體建設(shè)目標(biāo)：以服務(wù)教學(xué)為宗旨，采用成熟先進(jìn)的信息技術(shù)，基于國際和國內(nèi)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的科學(xué)分類、集中存儲和管理、快捷、穩(wěn)定的資源發(fā)布和分發(fā)，滿足對教學(xué)資源的高度共享和平臺互操作需求。具體而言，完成以下業(yè)務(wù)目標(biāo)：（1）以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，為遠(yuǎn)程教育提供教學(xué)資源支持；（2）實(shí)現(xiàn)資源的高度共享、可重用和平臺間互操作；（3）提供操作靈活，滿足國際和國內(nèi)資源標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的資源制作平臺；（4）建設(shè)統(tǒng)一的、符合國際技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的、課程內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)建的教學(xué)資源庫；（5）實(shí)現(xiàn)資源的科學(xué)分類，集中存儲和管理，保證資源安全；（6）為學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)提供及時、動態(tài)的資源發(fā)布服務(wù)；（7）為中心站點(diǎn)提供穩(wěn)定、快捷的資源分發(fā)服務(wù)；

2.2產(chǎn)品功能系統(tǒng)主要由六個子系統(tǒng)組成：①專業(yè)課程管理、②教學(xué)資源管理、③課程資源管理、④資源發(fā)布與分發(fā)管理、④門戶管理和⑤系統(tǒng)管理等，其功能結(jié)構(gòu)如圖2-2所示，各子系統(tǒng)功能關(guān)系如圖2-3所示。這些部分的具體功能將在文檔的功能需求部分詳細(xì)說明。圖2-3：遠(yuǎn)程X系統(tǒng)功能圖2.3用戶特點(diǎn)預(yù)期用戶角色：資源管理員、教學(xué)管理員、內(nèi)容制作者、課程教師、學(xué)生、系統(tǒng)管理員預(yù)期用戶特點(diǎn)：基本熟悉業(yè)務(wù)，但對計算機(jī)操作不夠熟練。2.4運(yùn)行環(huán)境（1）硬件環(huán)境客戶端：Pentium100以上，內(nèi)存32M，硬盤剩余空間不能小于100M應(yīng)用服務(wù)器：Tomcat5.0或Weblogic所支持的任何服務(wù)器，雙網(wǎng)卡數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：ORACLE數(shù)據(jù)庫服務(wù)器所支持的任何服務(wù)器（2）軟件環(huán)境客戶端：IE5.0及以上數(shù)據(jù)庫：ORACLE9i（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境客戶端：網(wǎng)絡(luò)接入教育網(wǎng)、中國電信、中國網(wǎng)通之一即可服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)接入教育網(wǎng)、中國電信、中國網(wǎng)通2.5一般約束遠(yuǎn)程X系統(tǒng)是遠(yuǎn)程教育平臺的有機(jī)組成部分，必須實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有平臺和其他已有系統(tǒng)的無縫集成，同時，能整合已有資源到教學(xué)資源庫中實(shí)現(xiàn)集中存儲和管理。因此，在系統(tǒng)設(shè)計過程中必須滿足以下約束：1、目標(biāo)約束：系統(tǒng)建設(shè)基于遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺環(huán)境，以服務(wù)教學(xué)為目的；2、集成約束：實(shí)現(xiàn)與其他已有系統(tǒng)集成，并為未來系統(tǒng)提供可集成的接口；3、工作模式：瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式；4、通信協(xié)議：遵循網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)；5、標(biāo)準(zhǔn)約束：資源建設(shè)符合SCORM和國家標(biāo)準(zhǔn)；6、軟件架構(gòu)：基于J2EE架構(gòu)7、數(shù)據(jù)庫：Oracle9i8、部署和運(yùn)行環(huán)境：Linux和WindowsServer；2.6假設(shè)和依據(jù)X系統(tǒng)是對現(xiàn)有資源業(yè)務(wù)管理的計算機(jī)實(shí)現(xiàn)，因此必須反映現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)需求，為了統(tǒng)一對系統(tǒng)的理解，基于以下假設(shè)和依據(jù)來指導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)：1、對資源采用分級管理：資源庫-資源目錄-資源，同時，資源采用分類管理2、專業(yè)和課程設(shè)置與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)一致。3、課程代碼與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)一致，假設(shè)課程代碼唯一。4、相同課程代碼的課程界定為同一門課程。5、同一專業(yè)對應(yīng)一個課程資源庫；一資源分類對應(yīng)一個模板資源庫；知識點(diǎn)依賴于知識單元；3功能需求3.1專業(yè)課程管理子系統(tǒng)用例圖圖：專業(yè)課程管理子系統(tǒng)用例圖用例概述用例名稱用例ID角色用例概述管理專業(yè)信息010101教學(xué)管理員創(chuàng)建和維護(hù)專業(yè)基本信息管理課程信息010102教學(xué)管理員創(chuàng)建和維護(hù)課程基本信息，為課程提供標(biāo)記所適用專業(yè)層次的功能管理專業(yè)層次010103教學(xué)管理員依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)層次的規(guī)定，為一個專業(yè)批量創(chuàng)建多個專業(yè)層次管理指導(dǎo)性計劃010104教學(xué)管理員設(shè)置各專業(yè)層次開設(shè)課程的模板管理學(xué)期執(zhí)行計劃010105教學(xué)管理員設(shè)置各專業(yè)層次一學(xué)期的所有課程安排學(xué)期課程010106教學(xué)管理員設(shè)置執(zhí)行計劃繼承性創(chuàng)建的詳細(xì)課程展示用例詳述.1管理專業(yè)信息（１）界面原型①管理專業(yè)信息主界面②新建專業(yè)界面③設(shè)置專業(yè)課程界面（２）用例場景UserCase:0101注冊用戶角色：游客前置事件：游客未登錄基本事件流:1.顯示注冊頁面，Register.jsp2．填寫注冊信息2.1用戶名必填長度小于102.2密碼兩次密碼需相同必填長度小于162.3qq號碼選填長度小于162.4E-mail格式需正確必填長度小于503.信息輸入正確，點(diǎn)擊提交4.顯示注冊成功界面,RegisterSuccess.jsp信息有誤詳述注冊失敗界面,RegisterFailure.jsp后置條件:注冊成功可選事件流1：后置條件1:可選事件流2：后置條件2: