教師招聘考試試題

TOC\o"1-5"\h\z教師招聘考試全真模擬試題及答案大全 （1）一、選擇題：本大題共 20個小題，每小題 2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．狹義的教育制度是指 （ ）A.國民教育制度 B.社會教育制度 C.高等教育制度 D.學校教育制度2．教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是 （ ）A.教育學B.教育哲學C.教育社會學D.教育經(jīng)濟學3．1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是 （ ）A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合TOC\o"1-5"\h\z4．我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、 （ ）A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育 D.美育、勞動教育5．決定教育永恒性的是教育的 （ ）A.目的B.內(nèi)容C.方法D.功能6．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是 （ ）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制7．學生在教師指導下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學方法是 （ ）A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法8．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導者，在教育過程中起 （ ）A.橋梁彳^用B.關(guān)鍵彳^用C.主導彳^用D.決定作用9．教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到 （ ）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D,防微杜漸10．“學而時習之”的主張說明教學應(yīng)遵循的原則是 （ ）A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則C.鞏固性原則 D.量力性原則11．“足智多謀，隨機應(yīng)變”是思維的（ ）A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？ （ ）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是 （ ）A.感覺適應(yīng)B.感覺又t比C.感覺相互作用D.實踐活動影響14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？ （ ）A.交感神經(jīng)B.副交感神經(jīng) C.中樞神經(jīng) D.周圍神經(jīng)15．有預定目的，用專門方法的識記是 （ ）A.有意識記B.無意識記C.意義識記D.機械識記16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（ ）A.前攝B.倒攝C.單一D.雙重17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的 （ ）A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分18．年齡智商的公式是 （ ）A.IQ=MAZCAX100%B.IQ=CA/MA<100%C.IQ=MAZCAX100D.IQ=CA/MA<10019．人的認識的傾向性是 （ ）A.興趣B.需要C.動機D.理想20。情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映？ （ ）A.現(xiàn)實與人B.人與人C.現(xiàn)實與人的需要D.生理與心理需要二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是 與 相結(jié)合。22．我國封建社會的學校教育大體分為官學和 兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是 教育和騎士教育。23．兩種對立的教學方法體系是 和 。24．根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學內(nèi)容的指導性文件是 。教學的基本組織形式是 （或課堂教學）。25．課的類型大致分為 課和 課兩大類。26．教學是 和 共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。TOC\o"1-5"\h\z27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、 、 。28．三結(jié)合教育一般是指學校、 和 的三結(jié)合教育。29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級， 。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是 。30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、 、 和恐懼。31．人的認識過程包括感知、 、 和想象。32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、 和 。33．馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、 、 等五個層次。34．意志行動的心理過程一般包括 和 兩個階段。35．直接興趣與引起 注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起 注意有密切關(guān)系。36．成敗歸因的兩個維度是 ，四個方面因素是能力、 、運氣和 。37．自由聯(lián)想與 是 治療的基本方法。38．原型內(nèi)化的教學要求之一是活動在言語水平上先 ，以后再 。三、簡答題：本大題共4個小題，39?46每小題6分，共48分。39．說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。40．教師如何備好課？41．一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識素養(yǎng)？42．德育的任務(wù)有哪些？43．人的思維分哪些種類？44．學生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點？45．韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分？46．知覺有哪些基本特性？四、論述題：本大題共 2個小題，每題 13分，共 26分。47．論述掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學規(guī)律。48．怎樣培養(yǎng)學生的良好性格？答案：一、選擇題：每小題 2分，共40分。1．D 2． A 3． A 4． D 5． D6．A 7． C 8． C 9． B 10． C11．C 12． A 13． A14．D15．A16．D17．B18．C19．A20．C二、填空題：每空 1分，共36分。21．教育 生產(chǎn)勞動22．私學教會 23．啟發(fā)式 注入式24．學科課程標準 班級授課制 25．單一綜合 26．教師教 學生學27．獨立性 創(chuàng)造性28．家庭社會29．教好學生 了解和研究學生30．悲哀 憤怒31．記憶思維 32．方位知覺 深度知覺33．尊重 自我實現(xiàn) 34．采取決定（制定計劃） 采取行動（執(zhí)行決定）35．無意有意 36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向） 努力任務(wù)難度37．疏導宣泄 精神分析 38．展開 壓縮（或簡縮）三、簡答題：39?46每小題6分，共48分。39．答案要點：（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結(jié)構(gòu)、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)的手段）。TOC\o"1-5"\h\z正確回答出兩大點，給 2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給 2分。40．答案要點：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（ 1分）（2）了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出準確的預見。（ 1分）（3）設(shè)計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（ 1分）在做好上述三項工作基礎(chǔ)上，要編制出三個計劃是：（ 1）學期（或?qū)W年）教學進度計劃。（ 1分）（2）課題（單元）計劃。（ 1分）（ 3）課時計劃（教案）。（ 1分）41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（ 1.5分）（2）精深的專業(yè)知識。（ 1.5分）（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（ 1.5分）（4）必備的教育科學知識。（ 1.5分）42．答案要點：（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。（ 1.5分）（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀。（ 1.5分）（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。（ 1.5分）TOC\o"1-5"\h\z（4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（ 1.分）43．答案要點：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（ 2分）；（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（ 2分）；（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（ 2分）。44．答案要點：良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點：（1）興趣的指向性（或傾向性）（ 1.5分）（2）興趣的廣博性與中心性（ 1.5分）（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（ 1.5分）（4）興趣的效能性（ 1.5分）TOC\o"1-5"\h\z無說明扣 2分。45．答案要點：韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學推理等（3分）操作分量表包括的項目有：完成圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（ 3分）。46．答案要點：知覺的基本特性有：（ 1）選擇性（ 1.5分）（ 2）整體性（ 1.5分）（ 3）理解性（ 1.5分）（ 4）恒常性（1.5分）無說明扣 2分。四、論述題：本題 2個小題，共 26分。47．答案要點：（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認識方面的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（ 1分）（2）關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質(zhì)教育論者曾有過長期爭論。形式教育論者主張，教學的主要任務(wù)在于訓練練學生的思維形式， 知識的傳授則是無關(guān)緊要的； 學校的課程設(shè)置應(yīng)當偏重古代語 （拉丁文、希臘文）、數(shù)學、邏輯學等，認為這些學科對于訓練學生的思維最有價值。實質(zhì)教育論者主張，教學的主要任務(wù)在于傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無須特別訓練，學校的課程設(shè)置應(yīng)當偏重自然學科、現(xiàn)代語言等，認為這些知識對學生參與實際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（ 4分）（3）在教學過程中，學生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因為知識是學生進行認識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識不等于智力。學生知識的多少并不能標志他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學中必須有明確的發(fā)展智力的目標，并有計劃地去加以實現(xiàn)；傳授和學習的必須是系統(tǒng)的科學的規(guī)律性的知識；必須引導學生在掌握文化科學知識的過程中自覺、積極、主動地進行認識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣TOC\o"1-5"\h\z才能使他們的智力得到發(fā)展。（ 4分）知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。在整個教學過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務(wù)。（ 1分）（4）聯(lián)系實際。（ 2分）48．答案要點：（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學生的性格；（3）家長與教師應(yīng)該給學生樹立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學生集體，形成良好班風與校風，提進學生良好性格的形成；（5）注意個別指導、有針對性地進行性格培養(yǎng)。TOC\o"1-5"\h\z要點（ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 4）各為 2.5分，（ 5）為 3分，無分析說明扣 5分。教師招聘考試全真模擬試題及答案大全 （2）一、選擇題：本大題共 20個小題，每小題 2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是 （ ）A.柏拉圖B.昆體良C.夸美紐斯D.蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是 （ ）A.《教育論》B.《教育漫話》 C.《大教學論》D.《普通教育學》3．“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（ ）A.洛克 B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯4．教學的基本組織形式 （ ）A.課堂教學B.個別教學C.小組教學D.現(xiàn)場教學5．我國實行的第一個現(xiàn)代學制是 （ ）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬戌癸丑學制6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了 （ ）A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想 D.教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的因素是 （ ）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài) C.政治經(jīng)濟制度 D.民族文化傳統(tǒng)8．只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有 （ ）A.歷史性B.階級性C.永恒性D.繼承性9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的 （ ）A.基本規(guī)律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求10．教學工作的中心環(huán)節(jié)是 （ ）A.備課B.上課 C.個別輔導 D.布置作業(yè)TOC\o"1-5"\h\z11．“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng) （ ）A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié) ?（ ）A.開端B.中間C.終端 D.外部13．識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是 （ ）A.暫時遺忘 B.永久遺忘 C.干擾遺忘D.逆向遺忘14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是 （ ）A.知覺B.嗅覺 C.嗅覺適應(yīng)D.嗅覺感受性15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索 ?（ ）A.線條透視 B.空氣透視 C.運動視差D.視軸輻合16．注意的兩個最基本的特點是 （ ）A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性17．“一題多解，演繹推理”是 （ ）A.再現(xiàn)思維B.求同思維 C.輻合思維.D.發(fā)散思維18．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感 ?（ ）A.道德感 B.美感 C.理智感 D.熱愛感19．個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是 （ ）A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是 （ ）A.無條件反射 B.本能的行為 C.第一信號的條件反射 D.第二信號的條件反射二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是 。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當屬 。22．班主任的基本任務(wù)是 、教好學生。狹義教育一般是指 。23．實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與 相結(jié)合。體育是以 活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程24．學生既是教育的對象（客體），又是 和 的主體。25．廣義的教育制度是指 制度，狹義的教育制度是指 制度。26．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、 和 。27．德育過程是由 、 、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。28．課外校外教育具有 、 和實踐性等基本特點。29．班主任工作的總結(jié)一般分為 總結(jié)和 總結(jié)。30．道德感是受 制約的，在階級社會中具有鮮明的 的特點。31．知覺的基本特性有選擇性 、 和恒常性。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有 有 的特點。TOC\o"1-5"\h\z33．美國心理學家基爾福特提出了智力的 說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、 、產(chǎn)品三個維度的立方體。34．氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、 、 和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35．心理過程包括認識、 和 。36．青少年學習動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和 的學習動機，向 的學習動機轉(zhuǎn)化。37．智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素 和 。38．當事人中心療法的技術(shù)主要強調(diào)三條：即真誠、 和 。三、簡答題：本大題共8個個題，39?46每小題6分，共48分。39．一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng) ?40．我國學校德育應(yīng)遵循哪些原則？41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。42．課外校外教育的主要要求是什么 ?43．簡述個性的—般特點。

TOC\o"1-5"\h\z44．人的注意可分為哪些種類 ?45．簡述心理咨詢的基本步驟。46．什么是需要？需要分為哪些種類 ?2個小題，每個小題 13，共 26分。47．論述教學過程中學生的認識規(guī)律。?試分析影響問題解決的因素有哪些？48?試分析影響問題解決的因素有哪些？2分，共 40分。10．B11．C12．B13．B14．C1．B2．C3．B4．A510．B11．C12．B13．B14．C15．15．D16．B17．D18．A19．A20．C二、填空題：每空1分，共 36分。21．教育學克魯普斯卡亞22．帶好班級學校教育24．自我教育發(fā)展25．國民教育學校教育27．教育者受教育者28．自覺性靈活性30．社會階級31．整體性理解性33．三維結(jié)構(gòu)操作34．膽汁質(zhì)粘液質(zhì)36．不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37．執(zhí)行順序執(zhí)行要求三、簡答題：簡答題：39?46每小題6分,48分。39．答案要點：答案要點：23．生產(chǎn)勞動 身體26．了解學生 設(shè)計教法29．全面 專題32．不均衡 先快后慢35．情緒情感 意志38．同感 尊重TOC\o"1-5"\h\z（1）堅定正確的政治方向；（ 1分）（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（ 1分）（3）熱愛學生；（ 1分）（4）集體協(xié)作的精神；（ 1分）（5）嚴格要求自己，為人師表。（ 2分）40．答案要點：（1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。1個原則，扣 1分。正確回答出 61個原則，扣 1分。41．答案要點：（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）：TOC\o"1-5"\h\z正確回答出兩大點，給 2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給 2分：42．答案要點：（1）要有明確的目的；（ 2分）（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（ 2分）（3）發(fā)揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相結(jié)合。（ 2分）43．答案要點：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差異性：（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。每個要點1分，無說明扣l?2分。44．答案要點：人的注意可分為：（ 1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；TOC\o"1-5"\h\z（2）隨意注意（或有意注意）是有預定目的和意志努力的注意（ 2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（ 2分）。45．答案要點：心理咨詢的基本步驟有： （1）建立關(guān)系（ 1分）； （2）了解問題（ 1分）； （3）分析診斷（ 1分）；（4）幫助指導（ 1分）；（ 5）結(jié)束咨詢（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣 2分。46．答案要點：需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（ 2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（ 2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（ 2分）。需要種類部分無說明扣 2分。四、論述題：本題 2個小題，每小題 13分，共26分。47．答案要點：（1）教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ)，因此TOC\o"1-5"\h\z教學要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。（ 4分）（2）學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（ 4分）（3）聯(lián)系實際。（ 5分）48．答案要點：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階段。（ 4分）影響因素：（ 1）問題情境與問題表述方式；（ 2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（ 3）聯(lián)想與原型啟示；（ 4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（ 5）定勢（心向）的作用；（ 6）個性因素。（1）?（6）每個要點各1.5分，無分析說明扣4分。TOC\o"1-5"\h\z教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（ 3）一、選擇題：本大題共 20個小題，每小題 2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻是我國的 （ ）A.《論語》 B.《大學》 C.《學記》 D.《中庸》2．教育“生物起源論”的代表人物是 （ ）A.孟祿B.洛克C.盧梭D.利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到 （ ）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D,防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了 （ ）A.社會本位論思想 B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指 （ ）A.學校教育制度 B.高等教育制度C.社會教育制度 D.國民教育制度TOC\o"1-5"\h\z6．在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是 （ ）A.學不EI等 B.各因其材 C.開而弗達 D.溫故而知新7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（ ）A.品德評價法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法8．尊重信任學生是教師的 （ ）A.知識素養(yǎng)之一 B.能力素養(yǎng)之一C.思想品彳惠素養(yǎng)之一 D.基本任務(wù)之一9．在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（ ）A.課外教育 B.校外教育 C.業(yè)余教育 D.課外校外教育10．整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是 （ ）A.備課B.上課C.布置彳^業(yè) D.成績評定11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是 （ ）A.精神?S動 B.反射?S動 C.意識?S動 D.技能活動12，下列選項中哪種是一般能力 ?（ ）A.觀察力 B.曲調(diào)感 C.節(jié)奏感 D.色調(diào)感13．狼孩的心理障礙主要原因是 （ ）A.缺乏營養(yǎng) B.遺傳因素 C.狼的影響 D.缺乏社會性刺激14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性 ?（ ）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙 ?（ ）A.生理性障礙 B.心理性障礙 C.存儲性障礙D.提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性 ?（ ）A.廣度B.強度C.時間D.空間17．直觀時運用變式方法的目的是 （ ）A.激發(fā)興趣 B.引起注意 C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài) ?（ ）A.心境B.激情C.應(yīng)?敢D.熱情19．個性結(jié)構(gòu)的核心成分是 （ ）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣20．聽覺中樞位于 （ ）A.額葉B.頂葉C.潁葉D.枕葉二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學是研究教育現(xiàn)象及其 科學。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是 。22．馬克思主義認為，教育起源于人類特有的 。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和 教育。23．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是 學制，我國實行的第一個現(xiàn)代學制是 學制。24．我國普通中學教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的 和為高一級學校輸送0TOC\o"1-5"\h\z25．學生既是教育的 ，又是自我教育和發(fā)展的 。26．教師的根本任務(wù)是 。教師在教育過程中起 作用。27．教學的基本組織形式是 ，特殊形式是 。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的 與受教育者已有 的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有 活動、 活動、個人活動。30．“望梅止渴”屬于 信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于 的條件反射。31．思維的基本形式是概念 、 。32．注意的品質(zhì)特征有注意廣度 、 注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為 與 兩種。34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與 ，安靜型與 氣質(zhì)類型相對應(yīng)。

TOC\o"1-5"\h\z35．智力的核心成分是 ，智力的高級表現(xiàn)是 。36．耶克斯－多德森定律表明：動機水平 ，最有利于激發(fā) 。37．智力技能的特點有：動作對象的 ，動作進行的 ，動作結(jié)構(gòu)的 。38.1948年（WHO宣言指出健康應(yīng)包括生理、?口■等幾方面。三、簡答題：本大題共 8個小題，每小題 6分，共48分。39．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？40．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？41．教學過程有哪些基本規(guī)律？42．我國社會主義教育目的基本點是什么？43．意志行動形成有哪些特點？44．操作技能有哪幾個階段？45．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？46．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的 ?四、論述題：本大題共 2個小題，每小題 13分，共26分。47．論述德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？2分，共402分，共40分。1．C2．D3．A4．A5．D6．C7．D8．C9．D10．B11．B12．A13．D14．B15．D15．D16．C17．D18．A19．二、填空題：每空 1分，共30分。21．規(guī)律 《大教學論》24．勞動后備力量 合格新生27．班級授課制 個別30．第一 第二信號系統(tǒng)33．絕對感覺閾限 差別感覺閾限36．中等（或適中） 學習動機三、簡答題：39?46每小題6分，;C20．C22．生產(chǎn)勞動 雅典25．對象 主體28．德育要求 品德基礎(chǔ)31．判斷 推理34．多血質(zhì) 粘液質(zhì)37．觀念性 內(nèi)隱性簡縮性48分。23．壬寅 癸卯26．教書育人 主導29．群眾性 小組32．注意的穩(wěn)定 注意的分配35．抽象概括能力 創(chuàng)造能力38．心理社會適應(yīng)39．答案要點：（1）學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（ 1.5分）（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（ 1.5分）（3）學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓練的教師和教育工作人員進行施教。（ 1.5分）（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務(wù)。（ 1.5分）40．答案要點：（1）確立班集體的奮斗目標。（ 1.5分）（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（ 1.5分）（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（ 1.5分）（4）組織多樣的教育活動。（ 1.5分）41．答案要點：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（ 1.5分）（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（ 1.5分）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（ 1.5分）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（ 1.5分）42．答案要點：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（ 2分）TOC\o"1-5"\h\z（2）使學生德、智、體等方面全面發(fā)展。（ 2分）