幼兒園教師的讀書隨筆

幼兒園教師的讀書隨筆范文一只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能教育住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈活教育概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個(gè)偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對(duì)的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己， 還要教給孩子“一杯水” 的知識(shí)。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識(shí)，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動(dòng)。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……。工作這段時(shí)間以來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過 :“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么 ?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛” ，一切都無從做起。我深感讀書樂趣，特別欣賞古希臘哲學(xué)家的比喻：“已知和未知，就像圓內(nèi)和圓外 ;你知道得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知?！蔽疑罡凶约何茨鼙樽x教育名著的淺薄，計(jì)劃先花十年時(shí)間用于研讀教育學(xué)類書籍，并進(jìn)行教育實(shí)踐的反思和教育理論的重構(gòu)。現(xiàn)在，我著手將多年的教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，正在撰寫《解讀尊重教育》書，計(jì)劃通過讀更多的書使專著經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。我對(duì)家庭教育研究有興趣，近年來寫了 40多篇家教隨筆放在博客上，點(diǎn)擊率較高。我會(huì)研讀一些家教類書籍，打算撰寫一本家教著作。我對(duì)哲學(xué)很感興趣，平時(shí)對(duì)尼采哲學(xué)及宗教哲學(xué)都有涉及。有機(jī)會(huì)我會(huì)研讀更多的哲學(xué)書，如果條件成熟，我希望退休后能撰寫一本哲學(xué)著作?！蹲鲆幻袏^斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時(shí)候告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒，再堅(jiān)持一會(huì)兒 !而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。做一名超越失敗的教師——當(dāng)自己失敗了這并不可怕，自己應(yīng)該反而高興。因?yàn)樽约鹤钇鸫a自己去努力做過了，雖然失敗了，可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問題，在下一次準(zhǔn)備的時(shí)候便不會(huì)出現(xiàn)同樣的失誤了。失敗乃成功之母，沒有失敗的經(jīng)驗(yàn)?zāi)膩淼某晒κ斋@ ?沒有失敗過的人這次也許成功了，可是我們能保證不會(huì)發(fā)生偶然嗎在這世界上沒有絕對(duì)的事情和絕對(duì)的人，只有我們自己是獨(dú)一無二的。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的 !開展了168愛生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。做一名挑戰(zhàn)自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是我有對(duì)工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗(yàn)的教師以前就做過了，現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好?？墒亲鳛樾陆處煹奈覅s沒有接觸過，當(dāng)我去想到這個(gè)想法或創(chuàng)意的時(shí)候說明我進(jìn)步了， 我努力去做過了。 在這做的過程中是我成長(zhǎng)了，做過的事情在反思中就又會(huì)有新的想法，使自己不斷的進(jìn)步。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己充滿奮斗感，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一種知識(shí)，也許是件很簡(jiǎn)單的事情，可是心里卻洋溢著成功的喜悅。想想，我們絕大部分的教師，明天都是起早貪黑，早上要陪著學(xué)生上早讀，晚上陪著學(xué)生晚自習(xí)，明天的工作量總是10多個(gè)小時(shí)，往往是精疲力竭的一天天的度過。在以后的工作中我會(huì)多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師多溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力，相信自己一定沒有問題的 !其次要告訴自己因?yàn)闆]有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會(huì)成功的，最后便是——貴在堅(jiān)持!幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽 ;是雪中送炭 ;是為他人忘了自己 ;是給別人帶來快樂。可作為一名普通的人民教師 ---幸福在哪里 ?在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難 !在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。五月的校園綠意盎然，到處充滿著歡聲笑語，到處都有張開的笑臉 ;五月的蒼穹白云點(diǎn)點(diǎn)，盛開的鮮花又把大地裝扮，我們就相聚在這祥和的天地之間。 和風(fēng)送暖， 生機(jī)無限。今天，在這天作禮堂，地做舞臺(tái)的美麗校園舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，這是我們學(xué)校的一大盛事。下面我宣布：五常市興盛中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開幕 !首先，讓我以熱烈的掌聲對(duì)蒞臨我校的領(lǐng)導(dǎo)和光臨嘉賓以及兄弟有好學(xué)校的同仁們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !向精心組織和大力支持并積極參加本次校園文化節(jié)活動(dòng)的全體師生表示最誠(chéng)摯的問候和最衷心的感謝 !下面，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)興盛中學(xué)的黨支部書記，校長(zhǎng)姜鳳儉同志致開幕詞 !在“娃娃家” ,你是個(gè)能干的媽媽 ,幫孩子洗衣服、 做飯;當(dāng)小朋友遇到困難時(shí) ,你像小姐姐一樣幫助他們 ;當(dāng)小朋友想媽媽時(shí) ,你會(huì)安慰他好孩子不哭。看到你一天天長(zhǎng)大 ,老師真為你高興。如果學(xué)本領(lǐng)時(shí) ,你能仔細(xì)聽、認(rèn)真學(xué) ,你肯定會(huì)更聰明!范文二本周末我閱讀了高美霞的教育日記，這是一線教師在教育過程中的點(diǎn)滴記錄。日記上的內(nèi)容記錄似曾相識(shí)，相似的場(chǎng)景，相似的孩子表現(xiàn)。很喜歡高美霞在介紹自己的時(shí)候說的一段話“教育中經(jīng)常會(huì)與孩子交往，與家長(zhǎng)閑談，與同事接觸，與領(lǐng)導(dǎo)碰面，我做得得心應(yīng)手的大概應(yīng)該是和孩子的交往吧，和他們?cè)谝黄疠p松、舒展、隨意、純粹，因?yàn)樗麄兊男撵`天真單一、剔透凈明，而我似乎也由于這個(gè)職業(yè)的緣故保存了這一份天真和單一。雖然我看似不多言，可我的眼神常常代表了我大部分的語言” ，這不是我嗎 ?工作中，孩子是我的全部，我喜歡跟他們?cè)谝黄稹４致缘胤喠吮緯?，發(fā)現(xiàn)高老師是個(gè)愛思考的老師，在遇到某個(gè)教育問題的時(shí)候她喜歡去思考，即使是在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師看到孩子的某個(gè)現(xiàn)象時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想地去開辟另一條途徑。聯(lián)想到我自己的工作：大家都認(rèn)為我們班常規(guī)比較穩(wěn)定，也曾幾何時(shí)，我在入睡后輾轉(zhuǎn)思考著“怎樣做才能讓孩子更聽話，或者是遇到這樣一個(gè)孩子， 我該用怎樣的方法去教育”最后發(fā)現(xiàn)，用真心去愛每個(gè)孩子，才是帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。這并不是幾句空話，而是一個(gè)很簡(jiǎn)單的連環(huán)反應(yīng)：即真心換取信任，信任產(chǎn)生依戀，依戀衍生崇敬，至此，孩子們離我們的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。我經(jīng)常會(huì)拿這個(gè)班的孩子與以前帶過的孩子作比較，如，同樣是小班學(xué)習(xí) 4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，我經(jīng)常用拍手的方式讓孩子們聽出個(gè)數(shù)，并且按數(shù)量讓孩子們拍出個(gè)數(shù)，以前在拍手聽音這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候總有那么幾個(gè)孩子不安分地會(huì)發(fā)出聲音，在按數(shù)字拍手的時(shí)候也總會(huì)有那么幾個(gè)孩子多拍。這個(gè)班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)能熟練地?cái)?shù) 5以內(nèi)的物體，在我拍的時(shí)候每個(gè)孩子都會(huì)專注地聽，包括那些調(diào)皮的孩子，在按數(shù)拍手的環(huán)節(jié)很少有孩子會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)閷Ｗ⒙犃?，所以舉手的孩子也特別多。李江美老師曾經(jīng)說過，孩子們舉手越來越多可以看出教師與孩子關(guān)系越來越融洽，班級(jí)的班風(fēng)積極向上。我很欣慰這一點(diǎn)。在教學(xué)中我認(rèn)真完成每個(gè)活動(dòng)，在生活中，我關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng)，特別是那些特殊的孩子，我相信他們更需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。有人說：“教育的上品，往往不著痕跡，將自己融入教