三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案-未來(lái)號(hào)飛艇現(xiàn)在出發(fā)-全國(guó)通用

《“未來(lái)號(hào)”飛艇現(xiàn)在出發(fā)》教案教學(xué)內(nèi)容：題目：《“未來(lái)號(hào)”飛艇現(xiàn)在出發(fā)》?！窘滩姆治觥浚罕敬蜗胂笞魑母鶕?jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的事物為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的事物，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)?，任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以師可以以汽車(chē)為例，在學(xué)生原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，極大的調(diào)動(dòng)他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，從而很好的完成寫(xiě)作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想發(fā)明什么樣的事物，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。2、抓住所發(fā)明事物的樣子、功能，用流暢的話(huà)語(yǔ)，按照一定的順序描寫(xiě)出來(lái)！【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠展開(kāi)想象力，流暢的話(huà)語(yǔ)，將自己發(fā)明的事物的樣子、功能表達(dá)書(shū)寫(xiě)出來(lái)?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片【教法學(xué)法】情景教學(xué)，討論式教學(xué)（并在課堂教學(xué)中設(shè)立了知識(shí)小博士獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表達(dá)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。【教學(xué)流程】一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，看過(guò)《星球大戰(zhàn)》、《機(jī)器人總動(dòng)員》嗎？喜歡這些電影嗎？有什么感想呢？（引出素養(yǎng)考場(chǎng)）（設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生正處在愛(ài)幻想，愛(ài)提問(wèn)的年齡階段。而上述作品正是想象力的代表作，用這些話(huà)題引入，能夠提高學(xué)生的積極性，這樣才能讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，也想說(shuō)。）教學(xué)安排：生自由表達(dá)想法總結(jié)：是呀，我們都喜歡，因?yàn)樗鼈兌汲錆M(mǎn)了天馬行空的想象，展示了未來(lái)世界等的畫(huà)面。隨著科技的高速發(fā)展，未來(lái)的世界到底是什么樣子的？今天，我們就插上想象的翅膀，乘坐上“未來(lái)號(hào)”飛艇向未來(lái)出發(fā)！板書(shū)課題：未來(lái)未來(lái)號(hào)飛艇讓老師告訴大家，它最歡迎有紀(jì)律，有創(chuàng)造精神的乘客。所以我們要按次序來(lái)乘坐。教學(xué)安排：讓生報(bào)號(hào)，分組。設(shè)計(jì)意圖：委婉式的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生明白紀(jì)律的重要，積極高效的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。師總結(jié)：開(kāi)始登倉(cāng)了，未來(lái)號(hào)說(shuō)未來(lái)的世界離不開(kāi)科技的發(fā)展，科技的發(fā)展更是需要一批批知識(shí)淵博的小科學(xué)家們。所以它要老師作為裁判，同學(xué)們作為小選手，進(jìn)行一次知識(shí)大比拼。而且獲勝組的同學(xué)都將獲得“知識(shí)小博士”的稱(chēng)號(hào)！（引出知識(shí)天地）教學(xué)安排1、師：首先比詞語(yǔ)我們的漢語(yǔ)是博大精深的，尤其是意思相近的詞語(yǔ)，更是讓我們感覺(jué)它們的奇妙。這部有一組詞語(yǔ)就找不到家了，我們趕快來(lái)幫它們找一找吧！（引出知識(shí)天地第一題）2、在第一題中，提到了網(wǎng)絡(luò)世界，這讓老師想到我們所學(xué)的課文《我家跨上了“信息高速路”》，從中我們知道了電腦的神奇。它有什么神奇的作用呢？很多人都發(fā)表了自己的看法，我們作為小專(zhuān)家，來(lái)判斷一下他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（引出知識(shí)天地第二題）3、聽(tīng)了別人的看法，你也來(lái)發(fā)表一下，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)還會(huì)有那些神奇的功能？設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)天地是容易枯燥乏味的地方，那么為它蒙上神奇的面紗，并加上有趣的競(jìng)賽，那會(huì)怎么樣呢？過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們都大膽想象未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的神奇，真是想象豐富的孩子。俗話(huà)說(shuō)：“不怕做不到，就怕想不到。”今天的飛機(jī)、潛艇、火箭、衛(wèi)星，源于先輩們天下海的大膽想象，而未來(lái)的新事物，也需要我們發(fā)揮想象力去創(chuàng)造。你看未來(lái)號(hào)就帶來(lái)了一個(gè)小朋友的發(fā)明，他還自己舉行了一次模特大賽呢，你猜出他發(fā)明什么了嗎？我們一塊去看一看。引出精讀訓(xùn)練《未來(lái)的衣服》教學(xué)安排：1、讀題審題，明確要求，訓(xùn)練閱讀能力。2、分析文章，為口語(yǔ)表達(dá)做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。（介紹了設(shè)計(jì)物品的功能）師相機(jī)板書(shū)：功能。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生有積極表達(dá)的欲望時(shí)，可以插入小故事，簡(jiǎn)單的作為說(shuō)話(huà)前方法的指導(dǎo)。師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)的設(shè)計(jì)，你是不是也躍躍欲試呀？可以設(shè)計(jì)什么呢？不難啊，我們可以從生活中的物品上找，這些物品有什么好處？還存在什么不足？這就是你改造的材料。就像我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)衣服的這位小朋友一樣，他就是這么做的。如何設(shè)計(jì)你理想的物品呢?就要改正原來(lái)物品的缺點(diǎn)，為它設(shè)計(jì)新功能。二、打開(kāi)話(huà)匣，話(huà)未來(lái)教學(xué)安排：讓生自由發(fā)表看法，想法。師在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，可以相機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡還課堂于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。并且從學(xué)生的話(huà)語(yǔ)中，了解他們的寫(xiě)作初步所想，為自己教學(xué)的展開(kāi)做鋪墊。過(guò)渡語(yǔ)：從同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)中，我們可以看出，未來(lái)是美好的，讓人憧憬的。我們可以改變很多的事物，那怎么樣把自己的想法，更加清楚具體的表達(dá)出來(lái)呢？未來(lái)號(hào)將帶我們欣賞另一位小朋友的設(shè)計(jì)。三、例文引領(lǐng)，開(kāi)拓思路教學(xué)安排：1、讀題審題，明確要求，訓(xùn)練聽(tīng)力能力。分析文章，為寫(xiě)作做鋪墊。寫(xiě)發(fā)明改造的事物要注意介：生產(chǎn)的日期、名字、樣子、功能小結(jié)：看，這位小朋友設(shè)計(jì)的的滑板別具匠心吧！他為他的發(fā)明寫(xiě)的介紹說(shuō)明也很詳細(xì)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，完善自己的設(shè)計(jì)吧！補(bǔ)充資料：如果出現(xiàn)學(xué)生思路短路，缺乏想象力，無(wú)法下手，我們要領(lǐng)著學(xué)生共同設(shè)計(jì)，比如汽車(chē)。教學(xué)方案：?jiǎn)栴}式引導(dǎo)汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具問(wèn)題1、 你知道都有哪些小汽車(chē)嗎？你對(duì)汽車(chē)有哪些了解呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性）生：它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方生：現(xiàn)在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē)，馬車(chē)，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。師：（鼓勵(lì)）說(shuō)的太好了！是啊！汽車(chē)好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很多危害。問(wèn)題2、你們知道它給我們帶來(lái)什么危害嗎？（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談）生：我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng)，對(duì)我們的耳朵不好，是噪音污染。生：我知道汽車(chē)排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢！生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車(chē)是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē)，幸虧是撞到了樹(shù)上?。ū娦Γ煟菏前?！汽車(chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾；它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米；每天有800余人喪生在車(chē)輪之下，設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲）師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁?？生：我想如果汽?chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢？生：我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢？總結(jié)：是啊！我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子呢？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：（1）未來(lái)汽車(chē)的樣式？（2）未來(lái)汽車(chē)的功能怎樣？（3）未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保？（4）未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全？（經(jīng)過(guò)學(xué)生們熱烈的討論，他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作，自由地想象，交流各自的想法）片段一：這部汽車(chē)是甲殼蟲(chóng)式的，樣子很有趣，很可愛(ài)，是流線(xiàn)型的，跑起來(lái)很快，里面的功能可全了，有小冰箱小彩電，可視電話(huà)，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。它排的是空氣，不但對(duì)大氣沒(méi)有污染，而且還可以供我們呼吸呢！片段二：我們組設(shè)計(jì)的汽車(chē)叫“變神！”它可以像變形金剛一樣，遇到特殊的情況變化不同的樣子。如果前方車(chē)輛太多，它就會(huì)變成飛機(jī)飛起來(lái)，在天空中飛行；如果在天空中飛機(jī)很多的話(huà)，我們就按下這個(gè)變形按紐（邊說(shuō)邊演示操作）它就會(huì)變成潛水艇，潛入海底。反正沒(méi)有它去不了的地方，它有自動(dòng)檢修裝置??！它用特殊材料制成，不怕撞擊，不怕水火，絕對(duì)安全！片段三：未來(lái)的汽車(chē)，是用太陽(yáng)能做動(dòng)力的，是根本不會(huì)污染環(huán)境的。它有自動(dòng)存儲(chǔ)熱量的功能，在陰天的時(shí)候就可以依據(jù)需要釋放能量。我們給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“太陽(yáng)神”。它是梯形的，上面有個(gè)像鍋蓋一樣的太陽(yáng)光能接收器，可以旋轉(zhuǎn)可以收縮，晴天用它來(lái)儲(chǔ)存熱能，陰天就收縮進(jìn)去了。開(kāi)著這樣的汽車(chē)行駛在馬路上，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，因?yàn)樘菪蔚能?chē)身外面是一層泡沫狀的保護(hù)層，遇到危險(xiǎn)，就像我們玩的碰碰車(chē)一樣，不會(huì)有生命危險(xiǎn)。片段四：我們的汽車(chē)名字叫“神威500”。不怕小偷，里面安裝著現(xiàn)代化的防盜器，需要主人的指紋、語(yǔ)言密碼才能打開(kāi)，偷車(chē)賊只要一碰車(chē)，汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)放電，嚇的小偷魂飛魄散。它的車(chē)身很結(jié)實(shí)，不怕撞擊，人在里面絕對(duì)放心。說(shuō)起它的外形，瞧，它的身子像雞蛋，它的肚子里有小型彩電，影碟機(jī)，音響，小冰箱等常用小家電，真是一應(yīng)俱全。我們出去旅游的時(shí)候就很方便?；蛟S有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，它的功能那么齊全。會(huì)不會(huì)空間很狹小呢？不會(huì)的，你放心，這些家電都是可以變形的，不會(huì)影響車(chē)內(nèi)的空間。而且它使用二氧化碳做能量，空氣中的二氧化碳最多了，可以說(shuō)能量是充足的，然后排放的是氧氣，這樣人們可以吸收的氧氣就更多了?。ㄗ⒁猓簬煾鶕?jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：外形美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保）師總結(jié)：同學(xué)們，你們作為未來(lái)汽車(chē)的小設(shè)計(jì)師，所設(shè)計(jì)的汽車(chē)都從外形、款式，功能，環(huán)保，安全角度出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，老師真為你們高興，剛才有些同學(xué)問(wèn)老師心中未來(lái)汽車(chē)是什么樣子的，我相信未來(lái)的汽車(chē)一定是更漂亮，更先進(jìn)，更舒適，更有利于我們地球的環(huán)境的，這不是我們?nèi)祟?lèi)都渴望實(shí)現(xiàn)的嗎？相信你們?cè)谛闹卸家衙璁?huà)好了未來(lái)汽車(chē)的藍(lán)圖?？炜煨袆?dòng)起來(lái)，我們把它寫(xiě)下來(lái)吧！四、思路導(dǎo)航總結(jié)寫(xiě)作師：，我們可以怎么寫(xiě)出設(shè)計(jì)呢？我們可以想一想：將來(lái)人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車(chē)……是什么樣子的？選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。比如，可以調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……接下來(lái)要為你的文章加一個(gè)非常精彩的題目！如：《未來(lái)的》以設(shè)計(jì)事物的名字來(lái)命題：《霹靂火》開(kāi)頭：以環(huán)境描寫(xiě)吸引人。例：喂！快去看模特大賽，那里有各式各樣的衣服呢！只是別忘了我，因?yàn)槲沂侵谱髡?。中間：介紹你的設(shè)計(jì)物品外形怎么樣？有什么圖案？有什么功能？給人們帶來(lái)什么好處？例：它的外形可奇怪了！下面有十個(gè)輪子，能保證你的安全。還可以一去掉幾個(gè)，或者安在別的地方，這是不是很有趣呢？我就要帶上他們?nèi)ヂ眯辛耍∥遗d高采烈地把食物放在車(chē)上，然后坐在座位上，明確告訴滑板車(chē)我要去哪里。他立刻聽(tīng)從我的命令，我們向著目的地出發(fā)了。結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感例：最后，我順順利利的到達(dá)了目的地?！疽部梢赃@么寫(xiě)】開(kāi)頭：以語(yǔ)言開(kāi)頭，點(diǎn)出現(xiàn)在的物品的缺點(diǎn)。例：“啊！又停水停電，真煩!”“唉！現(xiàn)在的房子缺陷可真多呀！”中間：針對(duì)以上缺點(diǎn)具體寫(xiě)未來(lái)的物品的優(yōu)點(diǎn)。例：萬(wàn)能房屋用特殊材料建成。它會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。夏天，他像裝了空調(diào)一樣涼爽。冬天時(shí)，它又像裝了暖氣一樣暖和。這一切不用電也不用煤，節(jié)省了很多能源。結(jié)尾：寫(xiě)出自己的希望。例：我相信在不久的將來(lái)就能制造出這樣的萬(wàn)能房屋妙筆生花：妙法一：擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)，我們的衣食住行都是寫(xiě)作的材料。妙法二：走近未來(lái)去創(chuàng)造。設(shè)計(jì)未來(lái)的物品，按照你的想法，但要又一定的科學(xué)根據(jù)。妙法三：學(xué)會(huì)打扮句子，加上故事情節(jié)，人物的對(duì)話(huà)，你的文章更精彩。五、總結(jié)回歸，揭示課題。未來(lái)的世界會(huì)是怎樣的呢？我們可以盡情的去幻想，如果你認(rèn)真的去觀察周?chē)氖挛?，發(fā)現(xiàn)它的不足，并且動(dòng)腦筋想辦法，獨(dú)具匠心去改造，大膽想象，巧妙地推理，那你肯定會(huì)成為一個(gè)發(fā)明家，就像我們偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生一樣。加油吧！孩子們！板書(shū)設(shè)計(jì)未來(lái)的______名字抓特點(diǎn)樣子寫(xiě)清楚功能附件：例文1、“可心”衣現(xiàn)在的衣服，要么穿一段時(shí)間就變舊了，要么就是過(guò)時(shí)了，跟不上潮流，不喜歡了，總是不盡如人意又浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。所以我設(shè)計(jì)了一種“可心”服裝，顧名思義，讓所有人都稱(chēng)心如意。這種服裝在制作材料里融入了智能芯片，衣領(lǐng)上設(shè)計(jì)了很多裝飾用的紐扣，可別小看了它們，它們的用處可大了！紅色紐扣可以讓你任意調(diào)節(jié)衣服的色彩；黃色紐扣的功能是改變衣服的制作材料；藍(lán)色紐扣幫助你調(diào)試出服裝的款式，如果程序中的設(shè)計(jì)仍不能滿(mǎn)足你的要求，你只需要按兩次藍(lán)紐扣，領(lǐng)口的微型話(huà)筒就會(huì)接受到你說(shuō)出的理想款式，智能芯片將根據(jù)需要自動(dòng)調(diào)節(jié)出所需樣式，直至你滿(mǎn)意為止。除了這些特殊功能，相信綠色、粉色紐扣的功能更讓你欣喜。它們可使衣服自動(dòng)清洗、自動(dòng)調(diào)節(jié)大小，看來(lái)不會(huì)再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱，懶人們更是沾沾自喜了！最值得一提的是，如果您外出旅行，帶上“可心”衣就足夠了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省勁??！擁有一件，終生“無(wú)憂(yōu)”，這樣的衣服還不能讓您滿(mǎn)意嗎？注意：因數(shù)量有限，欲購(gòu)從速！思路剖析：針對(duì)衣服的不如人意的缺點(diǎn)，設(shè)想了衣服應(yīng)具有讓每個(gè)人都稱(chēng)心如意的功能，解決了人們的煩惱，想法奇妙。分別介紹衣服的特殊功能，有詳有略，層次清楚。結(jié)尾結(jié)合廣告形式襯托出對(duì)發(fā)明的得意，新穎幽默。例文2、