初中化學(xué)人教九年級上冊第六單元 碳和碳的氧化物 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)PPT

教學(xué)目標：知識與技能1.練習(xí)實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。2.加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。過程與方法通過獨學(xué)（閱讀導(dǎo)學(xué)案，完成練習(xí)題）、對學(xué)（討論、同桌相互批改練習(xí)題）、群學(xué)（小組討論設(shè)計實驗方案，完成實驗，學(xué)會實驗室制取二氧化碳的操作，加深對二氧化碳性質(zhì)的認識）等探究式的學(xué)習(xí)，體會過程性的學(xué)習(xí)，進一步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀1.通過探究活動，培養(yǎng)求實、創(chuàng)新、嚴謹、合作的科學(xué)品質(zhì)，集體協(xié)作的團隊精神。2.繼續(xù)保持學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究化學(xué)世界的欲望，進一步激發(fā)和發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點二氧化碳的制取與性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點二氧化碳制取時的注意事項，研究二氧化碳性質(zhì)的實驗方案設(shè)計。學(xué)具準備燒杯（100ml、250ml各1個）、集氣瓶、毛玻璃片、錐形瓶、酒精燈、量筒、膠頭滴管、膠皮管、帶導(dǎo)管的單孔橡膠塞、試管3支、試管夾、試管架、大理石（或石灰石）、稀鹽酸（1∶2）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水、礦泉水瓶、火柴等。實驗步驟一、制取二氧化碳（1）連接儀器（2）檢查裝置氣密性（3）裝入固體藥品（4）注入液體藥品（5）收集氣體（6）驗滿二、驗證二氧化碳的性質(zhì)（1）能與水反應(yīng)（2）能使澄清石灰水變渾濁（3）密度比空氣大（4）能溶于水先將導(dǎo)管放入水中，再用手握緊錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡（2）如何檢查裝置氣密性1、玻璃管先用水潤濕再與橡膠管或橡膠塞連接2、導(dǎo)管伸出橡膠塞少許3、集氣瓶內(nèi)導(dǎo)管要伸到底部（1）連接儀器時的注意事項問題交流瓶塞倒放，標簽向著手心，瓶口緊挨錐形瓶口，緩緩傾倒稀鹽酸（4）怎樣將稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)先將錐形瓶橫放，再用鑷子將大理石放在錐形瓶口，然后將錐形瓶慢慢豎立起來

（3）向錐形瓶內(nèi)加入大理石的方法將燃著的木條伸到瓶口，觀察木條是否熄滅（6）怎樣判斷瓶內(nèi)是否收集滿二氧化碳?用向上排空氣法收集，因為二氧化碳密度比空氣大，能溶于水（5）怎樣收集二氧化碳，為什么？在小燒杯中點燃一支蠟燭，將集氣瓶中的二氧化碳倒入燒杯，觀察蠟燭是否熄滅。此實驗還能證明二氧化碳不能燃燒，一般不能支持燃燒怎樣證明二氧化碳密度比空氣大？怎樣證明二氧化碳能溶于水？用軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳，注入大約三分之一瓶水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察軟塑料瓶是否變癟怎樣證明二氧化碳能與水反應(yīng)？將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，觀察顏色變化，然后加熱至沸騰，再觀察顏色變化怎樣證明二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁你還想探究二氧化碳的哪些性質(zhì)？向通入二氧化碳已經(jīng)變渾濁的石灰水中繼續(xù)通入二氧化碳會發(fā)生什么現(xiàn)象?鎂條能不能在二氧化碳中燃燒？例1

下列有關(guān)二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的說法正確的是（）A.向澄清石灰水中通入二氧化碳，變渾濁后繼續(xù)通入二氧化碳，又會變澄清B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色C.用塊狀石灰石和稀硫酸可以迅速制取大量二氧化碳D.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳A教師點撥例2

實驗室按圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質(zhì)。試回答以下問題：（1）實驗開始時，先應(yīng)檢查裝置A的

。（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是

和

（寫化學(xué)式）。（3）用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是

，當(dāng)將標①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是

。（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，還應(yīng)加入的試劑是

，當(dāng)將標①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是

。（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當(dāng)將標①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是

。氣密性HCl澄清石灰水CaCO3澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液紫色石蕊試液變成紅色下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅例3：CO2能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，原因是

（用化學(xué)方程式表示）。若用如圖裝置證明：使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，應(yīng)采取的操作順序是

（填序號，其中①②③可重復(fù)使用）。①從b端通N2②打開分液漏斗活塞，向廣口瓶中滴加適量水③從a端通CO2④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中H2O+CO2=H2CO3

④①③①②③實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)1.制取二氧化碳（1）實驗原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（2）發(fā)生裝置：固液不加熱型（3）收集裝置：向上排空氣法（4）實驗步驟：連、查、裝、注、收、驗。（5）驗滿：將燃著的木條放在瓶口，觀察木條是否熄滅2.二氧化碳的性質(zhì)密度比空氣大、能溶于水、不能燃燒、一般不支持燃燒CO2+H2O＝H2CO3Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O課堂總結(jié)今天我們用塊狀大理石和稀鹽酸制取并收集了二氧化碳，驗證了二氧化碳的性質(zhì)，如二氧化碳密度比空氣大、不能燃燒，一般也不支持燃燒；二氧化碳能溶于水，且能與水發(fā)生反應(yīng)，生成可使紫色石蕊溶液變紅的碳酸，化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)，生成不溶于水的碳