山西省2019-2020年度八年級(jí)(上)期末考試物理試題C卷

第第頁(yè)共9頁(yè)山西省2019-2020年度八年級(jí)（上）期末考試物理試題C卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、單選題.下列各組中都是非晶體的是（）A?玻璃、萘、蠟燭B?冰、瀝青、水銀C.石蠟、瀝青、松香D.冰、鐵、銅.下列現(xiàn)象中不是由于光沿直線傳播造成的是（）先見(jiàn)閃電，后聞雷聲B.坐井觀天，所見(jiàn)甚小C.一葉障目，不見(jiàn)泰山D.日下立桿，其影立現(xiàn).今年元旦節(jié)前夕長(zhǎng)沙人民迎來(lái)了盼望已久的大雪.一夜之間，大地被茫茫白雪覆蓋.小花想估測(cè)出積雪的密度來(lái)?于是她在平整地面厚度均勻的積雪上向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖所示，若腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，已知冰的密度，小花測(cè)量下列哪組物理量就能實(shí)現(xiàn)估測(cè)目的腳印的深度和腳印的面積積雪的厚度和腳印的面積冰層的厚度和腳印的面積D?積雪的厚度和腳印的深度.如圖所示物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于“吸熱”的是（）

B.夜幕降臨，草葉上形成露珠B.夜幕降臨，草葉上形成露珠.人的密度近似等于水的密度，則一個(gè)體格正常的中學(xué)生的體積最接近（）50mm3B.50cm3C.50dm3D.50m3.一架托盤(pán)天平游碼標(biāo)尺上的分度值是0.2g，標(biāo)尺上的最大示數(shù)是5g.把天平放在水平臺(tái)上調(diào)好后，在天平的左盤(pán)放入被測(cè)物體，右盤(pán)放入一個(gè)5g的砝碼，橫梁指針指在分度盤(pán)中線的右邊；從右盤(pán)取出5g砝碼后，放入兩個(gè)2g的砝碼，指針指在分度盤(pán)中線的左邊.要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)將平衡螺母旋出B.以5g和4g的平均值4.5g作為被測(cè)物體質(zhì)量C.將平衡螺母旋進(jìn)D.移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤(pán)中線TOC\o"1-5"\h\z.下列光學(xué)儀器中，利用凸透鏡成倒立放大實(shí)像的是（）放大鏡B.潛望鏡C.幻燈機(jī)D.照相機(jī).下列對(duì)一些常見(jiàn)物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┤苏２叫械乃俣燃s為5m/sB.書(shū)桌高度大約0.8mC.人心臟跳一次大約2sD.教室地面到天花板的高度大約為30m.在物理課堂或生活中，我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過(guò)以下聲現(xiàn)象，其中能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因是（）放在密閉玻璃罩里的手機(jī)正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽(tīng)到兩次敲擊聲將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波D.通常我們根據(jù)音色辨別不同人說(shuō)話的聲音小孔成像CVD冰透鏡向日取火小孔成像CVD冰透鏡向日取火.2011年5月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍.設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”上，下列關(guān)于方便面的測(cè)量結(jié)果符合實(shí)際的是（g取10N/kg）（）天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N.光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用.下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是近視眼鏡利用了凸透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用照相時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以外借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距使用投影儀時(shí)投影片應(yīng)放在鏡頭焦點(diǎn)和鏡頭之間.光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用.下列選項(xiàng)中符合實(shí)際的是（）近視眼鏡利用了凸透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用照像時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以外借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，是利用凸透鏡對(duì)光線的放大作用.如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到它.沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又恰好能看到“硬幣”，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是光的傳播路徑是從空氣中斜射到水中，折射光線遠(yuǎn)離法線光的傳播路徑是從水中斜射到空氣中，折射光線靠近法線此時(shí)用激光筆對(duì)著“硬幣”照射，可以照到硬幣上此時(shí)用激光筆對(duì)著“硬幣”下方照射，可以照到硬幣上?蝴蝶研究專(zhuān)家章麗暉在茅山首次發(fā)現(xiàn)國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物一一中華虎風(fēng)蝶，他先用相機(jī)拍攝了蝴蝶休憩的照片甲，為了拍攝照片乙，應(yīng)（）相機(jī)適當(dāng)靠近蝴蝶，鏡頭略向外伸相機(jī)適當(dāng)靠近蝴蝶，鏡頭略向內(nèi)縮相機(jī)適當(dāng)遠(yuǎn)離蝴蝶，鏡頭略向外伸相機(jī)適當(dāng)遠(yuǎn)離蝴蝶，鏡頭略向內(nèi)縮二、填空題.紅外線是一種（選填“看不見(jiàn)”或“看得見(jiàn)”）的光，通過(guò)紅外線的照射，可以使物體的溫度；任何物體都可以輻射紅外線，溫度越高的物體輻射的紅外線也?；紫外線是一種（選填“看不見(jiàn)”或“看得見(jiàn)”）的光，紫外線可以使發(fā)光，可以應(yīng)用于防偽驗(yàn)鈔；夜視儀可用于夜晚偵察活動(dòng).（選填”紅外線”或”紫外線”）。.如圖所示，是研究凸透鏡成像的一次實(shí)驗(yàn)位置圖，光具座上A、B、C三點(diǎn)分別用于放置器材，其中B點(diǎn)應(yīng)放(填“光屏”、“蠟燭”或“凸透鏡”).若此時(shí)剛好在光屏上得到清晰倒立、縮小的像，則蠟燭是放ABC在占rvnI—八、、?.“五一”假期，小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車(chē)在長(zhǎng)沙橘子洲頭游玩，小麗的媽媽對(duì)小麗說(shuō)坐好不要?jiǎng)?，是以為參照物?如果以路旁的樹(shù)木為參照物，小麗同學(xué)是的.?閱讀下列短文，回答文后的問(wèn)題.空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置.如圖是空能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間的循環(huán)過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相通，其工作過(guò)程是：①液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速，并從空氣中吸收熱量.②制冷劑經(jīng)過(guò)蒸發(fā)器生產(chǎn)的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器.③在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱量傳遞給冷水并發(fā).④制冷劑依此不對(duì)斷循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度不斷上升.空氣出水水0^=17—壓編機(jī)空氣出水水0^=17—壓編機(jī)制冷和/匸毛細(xì)管冷凝器給短文中兩空補(bǔ)寫(xiě)上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱(chēng).TOC\o"1-5"\h\z管中的“制冷劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是()A、沸點(diǎn)低B、熔點(diǎn)低C、沸點(diǎn)高D、熔點(diǎn)高制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中，將中的熱不斷地“搬運(yùn)”至I」中.空氣能熱水器中使制冷劑液化的方法是.三、實(shí)驗(yàn)題.某實(shí)驗(yàn)小組在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)歷了以下過(guò)程，請(qǐng)幫助完成。

TOC\o"1-5"\h\z（1）組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材：使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心在上。（2）將薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏到65m刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖所示。此時(shí)物距為cm。（3）以下幾種常用的光學(xué)儀器，與上圖對(duì)應(yīng)的成像原理一致的的是（）A.放大鏡B.投影儀D.近視鏡該實(shí)驗(yàn)小組還在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究：選用焦距為10cm的薄凸透鏡，高度為4cm的發(fā)光體，依次改變物距，記錄像距、像高等數(shù)據(jù)，如下表：R)A“4cm「R)A“4cm「IIILiis駅；苣的丈憧1抑-2JI■■???（4）第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)像距應(yīng)為5cm；（5）從表中數(shù)據(jù)可以看出，物距、像距、物高、像高存在一定的數(shù)學(xué)關(guān)系。當(dāng)物距為40cm時(shí)，像距為13cm,根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)關(guān)系可知，此時(shí)像高應(yīng)為cm。.如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：透明玻璃板豎直放在水平桌面上，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)選在（選填“較亮”或“較暗“）的環(huán)境中進(jìn)行;選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm,移動(dòng)蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，此時(shí)蠟燭B到玻璃板的距離為cm.實(shí)驗(yàn)中若移開(kāi)蠟燭B,用白紙做光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察白紙，看不到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的是(選填“虛像”或“實(shí)像”)實(shí)驗(yàn)中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃(選填“太厚”或“太薄”).小亮同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示)由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是__g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是__g.將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示)，量筒中醬油的體積是__cm3.用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示)，由此可知醬油的密度是__kg/m3.小華設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式圖二按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度誤差—(選填“大”或“小”)，原因是__..探究密度概念的構(gòu)建

表格圖象結(jié)論方法問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體m/g表格圖象結(jié)論方法問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體m/gV/cm3m/V/(g?cm-3)1鋁塊127102.72鋁塊254202.73鐵塊179107.94鐵塊2158207.9同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是同”或“不同”)。上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示，圖線反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況。的(選填“相石塊的質(zhì)量m/g量筒中水的體積石塊和水的總體石塊的體積石塊的密度V1/cm3積V2/cm3V/cm3p/(kg?m-3)5070202.2X103四、計(jì)算題24.有一只玻璃瓶，它的的質(zhì)量為0.1kg，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.4kg。用此瓶裝入一些合金滾珠，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8kg，此時(shí)再往瓶