培訓資料手術(shù)室教學管理實踐副本課件

手術(shù)室教學管理與實踐手術(shù)室教學管理與實踐101臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教學的改革及發(fā)展意義以教學工作帶動教學對象，最終使臨床工作呈現(xiàn)良性的發(fā)展01臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教201臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教學的改革及發(fā)展意義01臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教3選擇一種或幾種適合自己的教學方法需要不斷的摸索與改進德智體美勞良好的帶教氛圍經(jīng)驗豐富的帶教團隊良好的醫(yī)院管理水平良好的手術(shù)室管理水平豐富而復雜的案例臨床教學三要素良好的環(huán)境依托良好的教學方法臨床教學老師的素質(zhì)選擇一種或幾種適合自己的教學方法德良好的帶教氛圍良好的醫(yī)院管4手術(shù)室教學對象手術(shù)輔助人員新護士在職護士學生進修護士手術(shù)室教學對象手術(shù)輔助人員新護士在職護士學生進修護士5手術(shù)室教學對象—學生特點：思維活躍求知欲強渴望尊重自尊心極強教學目標：思實踐能力強一些了解工作環(huán)境多一些熱愛護士工作多一些人格魅力增加一些熱愛手術(shù)室多一些規(guī)范帶教：教案統(tǒng)一化語言表達規(guī)范化操作示范標準化訓練方式多樣話

集中講課：手術(shù)室環(huán)境手術(shù)室敷料及器械手術(shù)室的消毒滅菌無菌技術(shù)手術(shù)體位改進措施熱愛護理工作休養(yǎng)品德教學特點實習感受愿意留在手術(shù)室合理建議教學反饋帶教老師實習學生不斷改進：排班：增加2—10班、夜班，收同學更加了解手術(shù)室，

同時增加了護士對同學的了解調(diào)整輪轉(zhuǎn)崗位：增加科研班次加強考核力度：對要求上臺的同學加大無菌意識考核。增加與同學的溝通交流：建立微信群。手術(shù)室教學對象—學生特點：教學目標：規(guī)范帶教：改進措施6表現(xiàn)：失望困惑挫折沮喪否定拒絕疲乏厭倦表現(xiàn)：新鮮興奮精力充沛期望甚高一片陽光教學特點：引起興趣實際期望鼓勵提問注重優(yōu)點手術(shù)室教學對象—新護士特點甜蜜期休克期教學特點：耐心傾聽不斷鼓勵揚其所長優(yōu)化環(huán)境恢復期表現(xiàn)：世界有望自我調(diào)整重新選擇接受現(xiàn)實教學特點：客觀評價實現(xiàn)目標尊重選擇決定期表現(xiàn)：接受現(xiàn)實減少緊張進入角色教學特點：正面反饋分享經(jīng)驗促進轉(zhuǎn)化表現(xiàn)：表現(xiàn)：手術(shù)室教學對象—新護士特點甜7教學工作：給進修生、保潔員等講課。管理工作：儀器設備認領管理。科研工作：科研小組宣傳工作：《手術(shù)室之窗》墻報等。志愿工作：醫(yī)院服務志愿者、文體活動。手術(shù)室工作理念給他人方便，給自己快了（手術(shù)團隊）角色定位換位思考品德教育相互尊重心存感激責任重大寬容樂觀“一對一教學法”帶教老師的特質(zhì)：行為能表現(xiàn)出專業(yè)判斷、正向態(tài)度及價值觀。尊重和信任他人。能為新人規(guī)劃學習機會。愿意為專業(yè)成長持續(xù)努力志愿工作者愿意花費時間和精力在新人身上專業(yè)知識和技能提高融入手術(shù)室的工作理解手術(shù)室理念和品德要求教學目標教學方法教學內(nèi)容多項工作新護士教學教學工作：給進修生、保潔員等講課。手術(shù)室工作理念“一對一教學8經(jīng)過三年學習，明確職業(yè)規(guī)劃定位職業(yè)角色明確工作性質(zhì)規(guī)劃發(fā)展方向培訓方法：每周業(yè)務學習手術(shù)室教學對象—在職護士經(jīng)過三年學習，明確職業(yè)規(guī)劃手術(shù)室教學對象—在職護士9每周業(yè)務學習各年資護士廠家人員其他相關(guān)人員科研專職人員醫(yī)生護士長、教學老師授課老師每周業(yè)務學習各年資護士廠家人員其他相10學習內(nèi)容學習時間學習方式學習意義安全CLUB錯誤信息分享每周業(yè)務學習掌握新儀器設備的安全使用業(yè)余時間，氣氛輕松與專業(yè)人員面對面集中、快速、有效的解決問題物盡其用，提高配合質(zhì)量授課操作演示敘述—討論專業(yè)知識的鞏固和更新展現(xiàn)自己的機會，發(fā)現(xiàn)人才課件制作水平提升，授課能力提高營造學習氣氛目的：找到問題產(chǎn)生的原

因，找出解決方法觀念：犯錯誤并不可恥方法:手術(shù)配合手術(shù)室相關(guān)知識重要儀器設備使用和注意事項每周保證30分鐘約50次/年當事人陳述過程，分析原因集體討論，積極發(fā)表看法護士長總結(jié)學習內(nèi)容學習時間學習方式學習意義安全CLUB錯誤每周11在安排培訓時，可以減少N1護士的培訓，加大N2及N3以上護士的培訓在設置培訓課程及制定教學計劃時應加大手術(shù)室護士各層級有針對性培訓的比例培訓內(nèi)容可適當添加手術(shù)室建筑及管理相關(guān)知識、風險管理、各專科知識、科研培訓以及心理學、營養(yǎng)學、職業(yè)防護等方面的知識。根據(jù)各醫(yī)院的特點，進行有計劃的調(diào)配，以適應各手術(shù)室不同的需求。不斷的改進—手術(shù)室護士分層培訓實際操作中考試當堂提問的考核方式筆試考試N3及以上的護士N2護士N1護士在安排培訓時，可以減少N1護士的培訓，加大N2及N3以上護士12手術(shù)室教學對象—進修生來源：各醫(yī)院的骨干力量

希望提升自己工作能力的護士來源文化背景不同進修科目不同技術(shù)水平不同工作經(jīng)歷不同個人修養(yǎng)不同潛在問題生活問題待遇低消費大食宿問題心里問題焦慮自卑角色進修質(zhì)量教學難點：手術(shù)室教學對象—進修生來源：各醫(yī)院的骨干力13教學目標掌握新知識了解新技術(shù)學習新文化感受新理念進修結(jié)束后能有所作為，推動本科室的工作，滿足派出醫(yī)院的需求教學方法熱情接待—體現(xiàn)各層領導的重視詳細介紹—科室環(huán)境及工作情況主動關(guān)心—了解進修內(nèi)容及生活情況耐心指導—專業(yè)知識保證教學質(zhì)量教學計劃—科學性、連貫性、系統(tǒng)性教學內(nèi)容—理論知識、實踐技術(shù)、管理藝術(shù)教學形式—針對性、分階段性注重反饋—是保證教學質(zhì)量的必要條件具體措施崗前培訓：入院教育（3天）科室培訓：?手術(shù)室知識（1周）臺下巡回（一周）專科實踐（半年）分階段教學：

?學習知識—進修初期（前一個月）鞏固知識—進修中期（第2—5個月）滿足需求—進修末期（最后一個月）人文關(guān)懷：

?消除后顧之憂?職業(yè)防護指導不斷改進針對6個月以內(nèi)的進修生設立導師增加臺下巡回的機會增加教學課程彈性離院教學目標教學方法保證教學質(zhì)量具體措施不斷改進1401臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教學的改革及發(fā)展意義01臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教15護士長全程參與，宏觀調(diào)控，無為而治學以致用進行研究，擴展教學內(nèi)容針對各類人員，積極調(diào)整規(guī)范化教學，減少差錯手術(shù)室教學的改革護士長全程參與，宏觀調(diào)控，無為而治學以致用進行研究，擴展教學16手術(shù)室教學的發(fā)展趨勢手術(shù)室教學的發(fā)展趨勢17謝謝聆聽！謝謝聆聽！18手術(shù)室教學管理與實踐手術(shù)室教學管理與實踐1901臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教學的改革及發(fā)展意義以教學工作帶動教學對象，最終使臨床工作呈現(xiàn)良性的發(fā)展01臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教2001臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教學的改革及發(fā)展意義01臨床教學的意義02手術(shù)室涉及的教學對象及實踐03手術(shù)室教21選擇一種或幾種適合自己的教學方法需要不斷的摸索與改進德智體美勞良好的帶教氛圍經(jīng)驗豐富的帶教團隊良好的醫(yī)院管理水平良好的手術(shù)室管理水平豐富而復雜的案例臨床教學三要素良好的環(huán)境依托良好的教學方法臨床教學老師的素質(zhì)選擇一種或幾種適合自己的教學方法德良好的帶教氛圍良好的醫(yī)院管22手術(shù)室教學對象手術(shù)輔助人員新護士在職護士學生進修護士手術(shù)室教學對象手術(shù)輔助人員新護士在職護士學生進修護士23手術(shù)室教學對象—學生特點：思維活躍求知欲強渴望尊重自尊心極強教學目標：思實踐能力強一些了解工作環(huán)境多一些熱愛護士工作多一些人格魅力增加一些熱愛手術(shù)室多一些規(guī)范帶教：教案統(tǒng)一化語言表達規(guī)范化操作示范標準化訓練方式多樣話

集中講課：手術(shù)室環(huán)境手術(shù)室敷料及器械手術(shù)室的消毒滅菌無菌技術(shù)手術(shù)體位改進措施熱愛護理工作休養(yǎng)品德教學特點實習感受愿意留在手術(shù)室合理建議教學反饋帶教老師實習學生不斷改進：排班：增加2—10班、夜班，收同學更加了解手術(shù)室，

同時增加了護士對同學的了解調(diào)整輪轉(zhuǎn)崗位：增加科研班次加強考核力度：對要求上臺的同學加大無菌意識考核。增加與同學的溝通交流：建立微信群。手術(shù)室教學對象—學生特點：教學目標：規(guī)范帶教：改進措施24表現(xiàn)：失望困惑挫折沮喪否定拒絕疲乏厭倦表現(xiàn)：新鮮興奮精力充沛期望甚高一片陽光教學特點：引起興趣實際期望鼓勵提問注重優(yōu)點手術(shù)室教學對象—新護士特點甜蜜期休克期教學特點：耐心傾聽不斷鼓勵揚其所長優(yōu)化環(huán)境恢復期表現(xiàn)：世界有望自我調(diào)整重新選擇接受現(xiàn)實教學特點：客觀評價實現(xiàn)目標尊重選擇決定期表現(xiàn)：接受現(xiàn)實減少緊張進入角色教學特點：正面反饋分享經(jīng)驗促進轉(zhuǎn)化表現(xiàn)：表現(xiàn)：手術(shù)室教學對象—新護士特點甜25教學工作：給進修生、保潔員等講課。管理工作：儀器設備認領管理?？蒲泄ぷ鳎嚎蒲行〗M宣傳工作：《手術(shù)室之窗》墻報等。志愿工作：醫(yī)院服務志愿者、文體活動。手術(shù)室工作理念給他人方便，給自己快了（手術(shù)團隊）角色定位換位思考品德教育相互尊重心存感激責任重大寬容樂觀“一對一教學法”帶教老師的特質(zhì)：行為能表現(xiàn)出專業(yè)判斷、正向態(tài)度及價值觀。尊重和信任他人。能為新人規(guī)劃學習機會。愿意為專業(yè)成長持續(xù)努力志愿工作者愿意花費時間和精力在新人身上專業(yè)知識和技能提高融入手術(shù)室的工作理解手術(shù)室理念和品德要求教學目標教學方法教學內(nèi)容多項工作新護士教學教學工作：給進修生、保潔員等講課。手術(shù)室工作理念“一對一教學26經(jīng)過三年學習，明確職業(yè)規(guī)劃定位職業(yè)角色明確工作性質(zhì)規(guī)劃發(fā)展方向培訓方法：每周業(yè)務學習手術(shù)室教學對象—在職護士經(jīng)過三年學習，明確職業(yè)規(guī)劃手術(shù)室教學對象—在職護士27每周業(yè)務學習各年資護士廠家人員其他相關(guān)人員科研專職人員醫(yī)生護士長、教學老師授課老師每周業(yè)務學習各年資護士廠家人員其他相28學習內(nèi)容學習時間學習方式學習意義安全CLUB錯誤信息分享每周業(yè)務學習掌握新儀器設備的安全使用業(yè)余時間，氣氛輕松與專業(yè)人員面對面集中、快速、有效的解決問題物盡其用，提高配合質(zhì)量授課操作演示敘述—討論專業(yè)知識的鞏固和更新展現(xiàn)自己的機會，發(fā)現(xiàn)人才課件制作水平提升，授課能力提高營造學習氣氛目的：找到問題產(chǎn)生的原

因，找出解決方法觀念：犯錯誤并不可恥方法:手術(shù)配合手術(shù)室相關(guān)知識重要儀器設備使用和注意事項每周保證30分鐘約50次/年當事人陳述過程，分析原因集體討論，積極發(fā)表看法護士長總結(jié)學習內(nèi)容學習時間學習方式學習意義安全CLUB錯誤每周29在安排培訓時，可以減少N1護士的培訓，加大N2及N3以上護士的培訓在設置培訓課程及制定教學計劃時應加大手術(shù)室護士各層級有針對性培訓的比例培訓內(nèi)容可適當添加手術(shù)室建筑及管理相關(guān)知識、風險管理、各?？浦R、科研培訓以及心理學、營養(yǎng)學、職業(yè)防護等方面的知識。根據(jù)各醫(yī)院的特點，進行有計劃的調(diào)配，以適應各手術(shù)室不同的需求。不斷的改進—手術(shù)室護士分層培訓實際操作中考試當堂提問的考核方式筆試考試N3及以上的護士N2護士N1護士在安排培訓時，可以減少N1護士的培訓，加大N2及N3以上護士30手術(shù)室教學對象—進修生來源：各醫(yī)院的骨干力量

希望提升自己工作能力的護士來源文化背景不同進修科目不同技術(shù)水平不同工作經(jīng)歷不同個人修養(yǎng)不同潛在問題生活問題待遇低消費大食宿問題心里問題焦慮自卑角色進修質(zhì)量教學難點：手術(shù)室教學對象—進修生來源：各醫(yī)院的骨干力31教學目標掌握新知識了解新技術(shù)學習新文化感受新理念進修結(jié)束后能有所作為，推動本科室的工作，滿足派出醫(yī)院的需求